九年级语文第一次月考试卷.doc

九年级语文第一次月考试卷
（满分：150分；考试时间：120分钟）
一、积累与运用（ 34分）
1. 给下面句子中加点的字注音或根据拼音写相应的字。（2分）
（1）我怀念着绿色，如同涸（    ）辙的鱼盼等着雨水！我急不xiá（    ）择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
（2）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过chuí liàn（ ）的语言的精华。
2．根据课文内容填空（ 15分）
（1）在《水调歌头》中，表达对远方亲朋的美好祝愿的句子是：    ，    。
（2）这是 的一种树， ， ，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（3） “妙手偶得”语出陆游诗《文章》：“ ， 。”
（4）《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”，惋惜与欣慰交织，深蕴生活哲理得句子是： ， 。
（5）特级教师斯霞一生热爱语文教育，九十高龄仍笔耕不辍，正如李商隐《无题》所吟咏的句子： ， 。
（6）王维《使至塞上》中刻画塞外奇特壮美风光的句子是 ， 。
（7）在《泊秦淮》中，借眼前景，抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的名句是：“     ，  。”
3、按要求回答问题。（7分）
（1）《诸子略》中把先秦至汉初各学派分为 、 、 、 、 、 、 、 、小说、纵横等十家。
（2）请在后面的横线上写出《韩非子》的三个寓言故事： 、 、 。
4、名著阅读：（4分）
（1）下列与宋江相关的两个情节是（ ）（2分）
A、三顾茅庐 B、三进大观园 C、三打祝家庄 D、三碗不过岗
E、三败高太尉 F、三英战吕布 G、三入死囚牢 H、桃园三结义
（2）那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是人与他做了徒弟，何不早说取经之事？”
选文中“那怪”指：_________，请写出以他为主角的一个故事名称：_________。（2分）
5、综合性学习。（6分）
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
另类 菜鸟 迷你 草根 热卖
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活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：
活动三：下面是老师与学生的一段圣话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
二、阅读（46分）
（一）阅读下面两则文言文，完成6—12题。（20分）
　　【甲】　秋水时至，百川灌河，径流之大， , 。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。
【乙】 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。
　　庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵①，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓③我邪？”
【注释】①鹓鶵：yuān chú。②鸱：dī鹞鹰。③吓：怒斥
6、在【甲】文横线处应填写 ， 。(2分)
7．解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）百川灌河 （ ） （2）望洋向若而叹 （ ）
（3）或谓惠子曰 （ ） （4）仰而视之曰（ ）
8．下面句子中加点词意思相同的一组是( ) (2分)
　　A．或谓惠子曰 我之谓也（《秋水》）
　　B．吾长见笑于大方之家 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．今子欲以子之梁国而吓我邪？ 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D．于是鸱得腐鼠 于是焉河伯始旋其面目
9．请用现代汉语翻译下列句子。（6分）
①于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
②且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
③惠子相梁，庄子往见之
10．请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）
　　非 梧 桐 不 止 非 练 实 不 食 非 醴 泉 不 饮。
11．【甲】文的寓意是什么？（2分）
12.【乙】文中庄子讲鹓鶵的故事的用意是什么？（2分）
（二）阅读课文《囚绿记》片断，完成13－17题。（14分）
　　忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。 我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
　　绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种"生的欢喜"，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
　　可是每天在早晨，我起来观看这被幽的"绿友"时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
　　它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
13、文中"我"囚绿的原因是什么？（2分）
14、选文中哪些句子表现了常青藤不甘被囚的执著和"我"囚绿的固执？请分别指出来。（2分）
15、我为什么不原谅自己的过失？（2分）
16、"我"为什么不忍心剪除床下茁出的芽苗？这段插叙在文中有什么作用？（4分）
17、你能举出一些被人生的苦难“囚住”了但“永远向着阳光生长”的“常春藤”吗（2分）
18、本文给你什么深刻的人生启示？（2分）
(三)阅读徐志摩散文《藏根草》，完成(19—23题)(共12分)
好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。　　
“瞧，那是什么！”　　
我们打从它的身边走过，倏然发现它灰暗的阁壁上飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。　　
是常春藤吗？常春藤没有它这样的绰约；　　
是短牵牛么？牵牛花没有它那样的旖旎；　　
是灵芝牡丹？铁骨凌霄？飞燕草？金银花？让人认不出，更又猜不透；在这石头墙上，存不得雨水，见不得土壤，这柔弱的小草，是怎样活下来的？它的根又会藏到那里？　　
守庙的老人来了。他告诉我们，这些藏根的小草是首乌。　　
他告诉我们，这青山古刹，有个生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友。它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。　　
他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根。它躲到哪里，人们便追到哪里，挖到哪里，它只好收起根来，藏进这古堡似的石头缝里，扒不得这座万佛阁，休想再夺它的根……
有人说过。自然是伟大的一部书，“只要你认识了这一部分，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有 ① ，挫折时有 ② ，软弱时有 ③ ，迷失时有 ④ 。”请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？　　
还有被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？
19、作者看到阁壁 上的小草之后，为什么不直接交代出它的名字，，而是层层设问？(2分)
20、“它是人类的朋友”中“它”指的是( )(2分)
A、青山古刹 B、感应泉 C、首乌 D、首乌家族
21、文中标码的空格处应分别填入哪个词？(把序码填在横线上)(4分)
A、督责 B、坚强 C、鼓励 D、安慰 E、欢乐 F、指南针
① ② ③ ④
22、作者问“藏根的小草”：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你代小草回答。(2分)
23、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么(2分)