小学人教四年级数学沏茶教学设计.doc

合理安排时间
——沏茶问题
一、问题导入
同学们，你们在家里都做过家务活么？今天老师想请同学们来帮小明蒸包子好不好？ 师念ppt 小明想帮家人做早餐，准备给每人蒸一个包子，蒸一个包子要8分钟，蒸3个包子要几分钟？
生1：24分钟 生2：8分钟
师：同学们你们同意那个答案呢？为什么？（因为3个包子可以一起蒸）我们借助图片来看一下，包子通常都是好几个一起蒸的，这样更加节约时间，像这种节约时间的方法在我们数学当中我们把它叫做合理安排时间，今天这节课我们就来学习合理安排时间（请同学们把题目齐读两遍)师板书题目。
二、出示学习目标
下面我们来看一下我们今天的学习目标，学习目标有两个，谁愿意给大家来读一读呢？生1 生2
三、探索新知
下面我们来看一下例1，这是小明的家门，星期天，小明正在家里玩，突然，大家仔细听，（叮咚）什么响了，门铃响了，原来是隔壁家的李阿姨来家里做客，我们来看，妈妈让小明做什么呢？（谁来说）生1 生2
问1：谁来说一说沏茶都需要做些什么准备工作呢？
生1 生2 生3
我们一起来看一下小明沏茶都需要做哪些事情？
一共有6幅图片，我们一起来读一遍。
问2：如果这些事情我们一件一件的做，那么沏茶的顺序又是什么呢？请同学们打开课本翻到104页，找到中间的6幅图片，用序号1、2、3、4、5、6标出沏茶的顺序。
生1 生2 生3
问3：下面请同学们根据自己的沏茶方法算一算沏茶所用的总时间？ 生1： 生2 生3
师：同学们，真聪明，想到了这么多种方案，我们总共听到了三种答案，（十四分钟 十一分钟） 到底哪种方案是最优方案呢？我们先来看第一种方案一共有6个图片，也就是6个时间，如果这些事情我们一件一件的做，那么就是把6个时间加起来一共是14分钟。也就是说用14分钟才能让客人喝上茶。但是呢？小明跟大家一样也是一个聪明爱动脑子的孩子，我们来看，它在想什么呢？（谁来说，我们一起来读）怎样才能让客人尽快喝上茶呢？
下面请同学们以小组为单位，用手中的卡片摆一摆，摆出能让客人尽快喝上茶的方法。（此时，师把卡片粘在黑板上，下去指导）
组汇报（找一生粘在黑板上）
师：黑板上摆的跟你们摆 的一样么？
 问：为什么要把它放在烧水的下面？（黑板上的学生说）掌声还有谁来说一说，生1 生2
师：通过同学们的回答，我们知道了，在烧水的同时还可以去做另外两件事情找茶叶、洗茶杯
‚为了更加清楚的表示出沏茶的顺序，我们用箭头把它连起来，这两个通过刚才的学习我们已经知道了它们和烧水是同时在做。关键词同时（现在呢，沏茶的流程已经出来了，我们一起来都一遍）
ƒ如果按照黑板上这个流程去沏茶，一共需要多少时间呢？
1 + 1+8+ 1=11(分钟)
请同学们在自己的练习本上写出式子算一算

问：这3分钟用不用加，为什么？
那也就是说用11分钟就可以让客人喝上茶。
对比：最开始用14分钟与这个11分钟，你会选择哪一个，为什么？
四、 练习
练习一: 下面，我们来看一下今天的练习一（我是小天使）
（1生读，全班读）
为了能让西西尽快的去休息，请同学们把西西吃药的最佳顺序写在自己的练习本上，并算出时间。
练习二：像上面的沏茶、吃药、，其中都有几件事情是同时在做的，这样可以更加的节省时间。下面我们来看看这些事情能不能同时做，我是小裁判
11 22 33
师：所以在我们的生活当中有些事情是可以同时做的，但是为了我们的健康着想，也为了我们能够养成良好的生活习惯有些事情是不能同时做的。
五、小结
我们今天这节课就讲到这里，通过今天这节课学习，你有什么收获呢？1 2 3 师念
今天大家表现的都非常棒，为了奖励大家，老师准备了一首关于时间的歌曲送给大家。