小学数学人教三年级数学广角《集合》.docx
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《集合》教学设计 执教:番禺区市桥南新小学 麦惠芳 【教材内容】人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104~105。 【教学目标】 1 . 经历用直观的维恩图表示重复问题的探究过程,使学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2 . 使学生掌握解决重复问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性;使学生在解决实际问题的过程中体会集合思想的价值。 3 . 感受数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。 【教学重点】初步感知集合的思想,掌握解决重复问题的基本策略。 【教学难点】对重复部分的理解。 【教学准备】课件。 【教学过程】 一. 创设情景,激趣导入。 脑筋急转弯:一张照片上有两个爸爸和两个儿子,这张照片上共有几人? 学生猜测各种可能性。 二. 自主探究,解决问题。 1、出示:2015学年学校运动会报名表 班级:三年(2)班 一分钟跳绳 ⑥ 张凯汶 ⑧ 黄宝怡 ⑪ 梁 蕾 ⑱ 冯嘉杰 ㉔ 陈梓高 ㊶ 严硕 一分钟踢毽 ② 何晓琳 ⑪ 梁 蕾 ⑱ 冯嘉杰 ㉗ 李柏森 ㊲ 袁伟杰 提出问题:参加这两项比赛的共有多少人? 2、学生汇报。 3、站一站。 4、自主整理名单,组内交流。 用你自己喜欢的方式重新整理名单,具体要求: ①以学号代替名单进行整理。 ②能清楚看出哪些同学参加跳绳?哪些同学参加踢毽? ③能清楚看出参加这两项比赛的共有9人。 5、展示作品,交流想法。 6、呈现集合图,了解维恩。 7、据图列式,运用集合图。 ①课件演示各部分,正确表述各部分的意义。 ②利用数据,列式计算。 8、看书质疑。 三. 联系生活,巩固练习。 1、把动物的序号填写在合适的圈里。 会游泳的 会飞的 四. 拓展延伸,内化提升。 老师为运动员购买了一些奖品,猜猜一共有几种文具? 3种文具 2 种文具 ?种 五、总结评价。 今天我们学习了什么?有什么收获?- 配套讲稿:
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