浙江省平湖市全塘中学2012年七年级科学上册《第五节-质量的测量》学案(无答案)-浙教版.doc

第五节 质量的测量
笔记：
一、质量
1、质量：物体所含物质的多少。
质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。
2、单位：主单位：千克（kg）
常用单位：顿、克 毫克 1kg=1000g=1.0×106mg
概念讲解参考：
教师出示铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的桌子、椅子等。指出这些东西我们都把它叫做物体。
铁钉、铁锤都是由铁制成,玻璃杯由玻璃制成,桌子、椅子由木材制成。教师指出:铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,物体由物质构成。
铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,物体中含物质有多少之分.

二、质量的测量
1、测量工具：天平。
2、天平的构造：

3、天平的使用方法：
①把天平放在水平台面上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处；
②调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡；
③把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。这时，盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。（即左=右+游码）
4、天平的维护：
①不能超过量程；
②取放砝码、移动游码要用镊子，用完砝码后即使放回盒内；
③不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止锈蚀。

练习：
1、 一个1元硬币的质量约5克，合 毫克；将一个质量为30千克的物体加热到80°C时它的质量为 千克，将该物体转移到太空中它的质量将为 千克。
2、 1千克的棉花和1千克的铁相比较，下列说法正确的是（ ）
A、棉花所含物质多B、铁块所含物质多C、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较
3、 某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘家80克砝码，再将游码移到0.5克处天平正好平衡。则木块质量为 。
4、 托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针偏向分度盘中央的右侧，认为天平已经平衡了，这时测得的固体质量比固体实际质量小。
5、 小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时（ ）
A、测量值大于真实值 B、测量值小于真实值
C、测量值等于真实值 D、条件不足，无法判断
`6、用天平称物体质量时，发现在右盘中加1克的砝码时，指针偏右；减去这个1克砝码时，指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该（ ）
A、 调节衡量左边螺母，使天平平衡后读数；
B、 移动游码适当位置使天平平衡后读数；
C、 将被测物体移动天平右盘，再进行测量；
D、 在左盘家1克砝码，设法使天平平衡后读数。
7、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动：（ ）
A、 调节横梁的平衡 B、代替指针指示的位置
C、相当于向左盘加小砝码 D、相当于向右盘加小砝码
8、有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是（ ）
A、2次 B、3次 C、4次 D、5次
9、用一架准确的天平测物体的质量，在放物体的盘内放一个20克的砝码时，称其质量正好是500克，则此物体的质量应该是（ ）
A、500克 B、480克 C、520克 D、540克
10、用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是（ ）
A、先加最大的砝码，再加小的 B、先加最小的砝码，再加大的
C、按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码
E、 当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就将游码右移
11、

12．如图是一架托盘天平。
（1）写出部分结构名称
② ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；
（2）称量前要明确天平的 。
（3）使用天平时，取放砝码应用 ；潮湿物品或化学药品
（填“能”或“不能”）直接放在托盘上。
13、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发现指针指在分度盘中央的左侧，这时应将横梁上的平衡螺母向 调节（填：“左”或“右”）。
用调节后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图2所求，那么该物体的质量是 克。

14、小李为了测量1枚钉子，1粒纽扣和1个螺母的质量，做了如下实验：
他先拿2枚钉子放在天平的左盘内，将5粒纽扣或4个螺母放入右盘时，天平刚好平衡。然后他有将4粒纽扣放入左盘，在右盘放入3个螺母和1个1克的砝码，天平也恰好平衡。请问：一枚钉子和一粒纽扣，一个螺母的质量各是多少？

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