小学人教四年级数学除数是整十数的笔算乘法.docx
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课题: 除数是整十数的笔算除法 授课老师:林龑龑 工作单位:宁陵县第二实验小学 教学内容:小学四年级数学上学期第73页的例1.例2. 除数是整十数的笔算除法 学习目标: 1、我会运用前面学过的估算方法解决实际问题。 2、我会用竖式的方式计算商是一个数而且除法是整十数的除法。 教学重点、难点: 1、掌握商是一位数,除数是整十数的除法笔算的原理,并正确掌握笔算的书写格式,能正确笔算。 2、笔算除法时商位置的确定。 教学过程: 一、 复习旧知 引入新课 1、口算: 60÷30= 70÷10= 80÷20= 480÷60= 160÷80= 300÷50= 62÷30≈ 70÷10≈ 81÷20≈ 484÷60≈ 62÷82≈ 300÷49≈ 2、 ( )里最大能填几? 20×( )<81 50×( )<180 40×( )<98 60×( )<488 30×( )<96 70×( )<412 3、 完成下面的竖式 刚才我们笔算了除数是一位数的除法,大家做的不错,知道了除数是一位数的计算方法,今天我们继续学习除数是整十数的笔算方法。(板书课题) 二、 自主学习(时间4-8分钟) 请自学课本73页的例1和例2内容,思考并完成大屏幕上的问题。(自学时遇到疑惑和不懂的问题,用笔做上记号) (1) 根据题意列出算式,为什么用除法计算? (2) 用我们以前学过的估算方法来计算是怎么估算的? (3) 用竖式计算时,格式怎么写?怎么试商写在哪一位上?余数是多少?余数和除数比较,余数比除数( ) 三、 探究新识: 1、 出示例1:(多媒体出示例1) (1) 独立探究 这个问题你能解决吗?怎么列式(板书92÷30) 可以分给几个班?你是怎么想到的?不但要会算计,还要把道理说清楚。 方法一:估一估 方法二:分小棒 (2) 你能用竖式计算吗?想一想该用商几呢?试一试 (3) 你知道商“3”为什么写在个位上吗? 总结原理:92里面最多有三个30,90÷30商3余2 3写在个位上,3×30=90,对齐90写90 92-90=2,所以92÷30商3余2 2、 出示例2(多媒体出示例2) 例2:178÷30 (1) 用我们以前学过的知识估算一下,商是几? (2) 你能用竖式计算吗?被除数的前两位比30小,该怎么办? (3) 商写在什么位置呢?(个位上) (指名回答) 四、 小结方法: 整十数的笔算的除法应该怎么样计算呢? 小结:除数是整十数的笔算除法,先看被除数的前两位,如果不够除,再看被除数的前三位。 五、 巩固练习。 六、 全课总结,回顾反思。 通过这节课你知道了什么? 板书设计: 除数是整十数的笔算除法。 例1:92÷30=3(个)........2(本) 答:可以分给两个班,还剩2本。 例2:178÷30=5..............28- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 学人 四年级 数学 除数 是整十数 笔算 乘法
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