八年级生物下册实验指导教案人教版.doc

八年级下册（人教版）实验教学
目 录
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
探究实验十四 扦插材料的处理 ………………………………………………89
第四节 昆虫的生殖和发育
课外探究 家蚕的生殖与发育 …………………………………………………91
第四节 鸟的生殖
探究实验十五 探究鸟卵的结构 ………………………………………………92
第二章 生物的遗传和变异
第五节 生物的变异
探究实验十六 花生果实大小的变异 …………………………… …………94
第三章 生物的进化
第三节 生物进化的原因
模拟探究 模拟保护色的形成过程 ……………………………………………97

第八单元 健康地生活

第三章 动物在生物圈中的作用
第二节 动物与人类生活的关系
探究实验十七 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响………………………100

探究实验十四 扦插材料的处理

■实验预习

1．下列不属于无性生殖方式的是 （ ）
A.试管婴儿 B.克隆 C. 组织培养 D.出芽生殖
2．下列不属于无性生殖的优点的是 （ ）
A.保持亲本的优良性状 B.繁殖速度快 C.培育新品种 D.以上都是
3．有性生殖有生物个体生命起点是 （ ）
A.生殖细胞 B.受精卵 C.卵细胞 D.幼体出生
4．某同学在橙树枝上做了多次嫁接柑桔枝条，就是没有成功。可能的原因是 （ ）
A.形成层对齐 B.温度不适宜 C.水分适宜 D.接穗和砧木属同科植物
5．下列哪项为无性生殖和有性生殖的最大区别? （ ）
  A．是否产生生殖细胞              B．是否需要两性生殖细胞结合
 C．后代是否有性别之分            D．亲代是否有性别之分
6．克隆羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中后，经一系列培育而成。试根据遗传学原理，分析“多莉”的面部毛色应是 （ ）
A．黑色 B．白色 C．黑白相间 D．不能确定

■实验指导

1．材料选取：用茎繁殖成活率高的植物，如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、枳壳枝等一年生新枝。
2．对枝条的处理：
（1）上下两端至少各有一个芽。上芽利于长茎叶；下芽利于长根。
（2）上端切口角度是45度，而下端切口是斜向的
3．扦插的要求：
茎插入角度为45度，保证上端切口与地面呈90度角。

■实验报告

目的要求：
1．进一步掌握对照实验的设计
2．运用生物知识解决实际问题
材料用具：
剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。
方法步骤：
一、提出问题：
二、作出假设：
三、制定计划：

四、实施计划：

对变量的处理
10天后
20天后
实验组

对照组

五、得出结论：

六、表达与交流：
讨论：
1．为了扦插成活，影响它成活的外界因素还有哪些？

2．通过这次实验，你获得了哪些经验和教训？

1、为什么扦插葡萄枝上端切口角度要45度？

2、我能否可以将枝条倒过来扦插？

■实验探究

18．小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。
编号
环 境 条 件
1
室温(20℃)，光照充足，适量浇水
2
室温(20℃)，黑暗中，适量浇水
3
低温(0℃)，光照充足，适量浇水
4
低温(0℃)，黑暗中，适量浇水
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。
请问：(1)马铃薯的这种生殖方式属于 (选填“无性生殖”或“有性生殖”)；
(2)将l号和3号花盆进行比较，可以研究 对马铃薯生长发育的影响；
(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议： 。

课外探究 家蚕的生殖与发育

■实验指导

由于该实验探究的时间较长，教师可以在开前初布置此探究实验，要求学生进行家蚕的养殖和观察。

■实验报告

1、由教材P9图可知，家蚕的生殖方式是什么？并说出理由。

2、由图可知，家蚕的发育顺序是什么？

3、发育的起点为何要从⑤开始？

4、常见的动物中，与家蚕发育过程相似的有哪些？

5、家蚕及与其相似的动物发育过程有哪些相同的特点？这样的发育过程叫什么发育过程？

■实验探究

下图是家蚕发育的几个典型阶段，请据图作答：

⑴家蚕发育的正确顺序是 （用序号作答）
⑵小红在学习本节内容时,联想到李商隐的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”觉得不太确切。通过翻阅资料，最后她大胆向同学宣布：李商隐的这首诗虽然文学价值很高，但缺乏一定的科学性。结果引来同学们哄堂大笑。你赞同小红的观点吗？ ，请说说你的理由 。
⑶家蚕成虫是由许多细胞构成的，与樟树叶的栅栏层细胞比较，这些细胞中没有哪些结构？（至少写出两种）

探究十五 鸟卵的结构

■实验预习

1、小明在煮鸡蛋时，发现随着水温的升高，有许多气泡从鸡蛋里冒出。这一现象说明 （ ）
A．该蛋卵壳上有许多肉眼看不见的气孔 B．该蛋新鲜，内部在进行旺盛的呼吸作用
C．该蛋已受精，可发育成雏鸡 D．该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用
2、鸟卵的卵细胞是指 （ ）
A．整个鸟卵 B．胚盘、卵黄和卵黄膜 C．卵黄和卵黄膜 D．卵黄
3、鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的 （ ）
A．卵白 B．卵壳 C．胚盘 D．卵壳膜
4、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但是鸟卵产出后就停止发育，原因是外界 （ ）
A．不具有阳光 B．缺少水分 C．温度太低 D．空气质量太差
5、鸟的受精卵在胚胎发育时，所需要的营养物质主要是由哪部分提供的？ （ ）
A．卵白 B．卵黄 C．胚盘 D．母鸡

■实验指导

选择的鸡蛋必须是新鲜的，且未经洗蛋处理（不能洗，但可稍作轻擦除表面的污物）。

■实验报告

目的要求：
1．认识鸡蛋的结构。
2．区分受精卵和未受精卵。
3．培养学生探究能力。
材料用具：
鸡蛋二个、放大镜、镊子、解剖剪、刀片、烧杯2个、酒精灯、培养皿、火柴
方法步骤：
1、照蛋，注意区分受精卵和未受精卵。
2、先用放大镜观察鸡蛋的表面，发现卵壳有很多小孔。
3、在鸡蛋钝圆的一端敲出裂缝。
4、小心地剥去表面的卵壳。
5、露出里面的卵壳膜。
6、将卵壳膜剪开，将鸡蛋的内容物倒到纸杯中。
7、观察内部的结构，认识卵黄、卵白和胚盘。
8、将鸡蛋煮熟后剥开，观察气室的大小。
9、将熟鸡蛋切开，观察内部的卵黄和卵白。
10、对比生鸡蛋和熟鸡蛋的结构。

■实验探究

1、通过实验操作，你认为鸟的生殖方式是什么？并说出理由。

2、有性生殖的生命起点是什么？

3、作为生命起点的受精卵是生物吗？并说明理由。

4、作为生物的受精卵，是如何获得生物生存的基本条件的？由此可知，如何理解陆生动物必须的三大基本生存条件？

5、一个鸟卵就是一个生物细胞吗？
①在受精情况下：

②在未受精情况下：

6、鸟卵的哪一结构将来可能发育成雏鸟？

探究十六 花生果实大小的变异

■实验预习

1、下面所举的实例中，不属于生物性状的是 （ ）
A．麻雀体表覆盖着羽毛 B．青蛙后肢有蹼
C．鲫鱼生活在水中 D．仙人掌的叶特化为刺
2、对右图所示豌豆粒的描述正确的是 （ ）
A．豌豆粒表面光滑和皱缩是一个性状
B．绿色皱缩豌豆描述了豌豆的一对相对性状
C．豌豆的表面光滑和皱缩是一对相对性状
D．豌豆的表面与菜豆的表面是一对相对性状
3、关于基因和性状表现的叙述中，错误的是 （ ）
A．性状表现相同，基因不一定相同
B．在相同的环境中，基因相同，性状表现一定相同
C．基因相同，性状表现一般相同
D．在相同的环境中，性状表现相同，基因一定相同
4、下列有关基因的说法中，不正确的是 （ ）
A．基因是决定生物性状的基本单位
B．基因是有特定遗传效应的DNA片段
C．显性基因表现出显性性状，隐性基因表现出隐性性状
D．每个基因都包含有特定的遗传信息
5、关于变异的说法，不正确的是 （ ）
A．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
B．遗传是普遍存在的，而变异是不普遍存在的
C．为生物进化提供材料的变异主要是可遗传的变异
D．变异在农业生产上的应用主要是用来育种

■实验指导

1、性状选取：找出用肉眼容易观察到的一些生物性状，如大小、形态、颜色等。
2、实验方法：统计方法
3、统计时的要求：
（1）要做到随机取样。
（2）样品要有足够的数量，每一个样品建议不少于30粒。
（3）如以果实大小为研究性状时，测量果实长度时应以长轴为准，以毫米计，四舍五入。
（4）测量工具：用一把直尺和两个直角三角板测量较好。
（5）绘制曲线图： 以水平轴为果实长度，以纵轴为样品数量。

■实验报告

目的要求：
学会运用数学统计方法来研究生物变异问题
材料用具：
大小花生各30粒，一把直尺，两个直角三角板。
方法步骤：
一、提出问题：

二、作出假设：

三、制定计划：

四、实施计划：

个数
长度

五、得出结论：

六、表达与交流：
1、引起变异的原因很多，首先决定于 的基础不同，其次与 也有关系。单纯由于 引起的变异，是不会遗传给后代的。
2、每种生物都能够基本上保持稳定，并且丰富多彩，向前发展，其原因是生物都有 和 的特性。
3、某种自花受粉植物连续几代只开红花，在一次突然性冰冻后，偶尔发现一株开白花，且其后代均开白花，这种变异是由于 发生改变引起的，属于 变异。

■实验探究

有一种脚很短的鸡叫爬行鸡，由显性基因A控制，正常鸡是隐性(a)，在爬行鸡的遗传实验中得到下列结果：
①爬行鸡×爬行鸡→2977只爬行鸡和995只正常鸡
②爬行鸡×正常鸡→1676只爬行鸡和1661只正常鸡
请根据上述实验结果分析回答下列问题：
(1)第一组两亲本的基因型是 ，子代爬行鸡的基因型是 ，正常鸡的基因型是 。
(2)第二组产生的后代中，爬行鸡雌雄互交，在F2中共得小鸡6000只，从理论上讲，有正常鸡 只，有能稳定遗传的爬行鸡 只。
2．一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔1000米、500米和10米的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无明显差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的升高而明显变矮。小芳和小华对此现象产生了疑问，准备进行一番研究。她们经过讨论，对影响野菊植株高度的因素提出如下假设：
假设一：野菊株高变化只受环境因素的影响
假设二：野菊株高变化只受遗传因素的影响
假设三：野菊株高变化受环境因素和遗传因素的共同影响
为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请你帮助她们完成以下实验设计：
（1）实验处理：春天，将海拔500米和1000米处的野菊幼芽同时移栽于10米处。
（2）实验对照：生长于 米处的野菊。
（3）收集数据：第二年秋天， （填操作方法）。
（4）预测支持假设的实验结果：
如果“假设三”成立，那么，实验结果应是：实验组野菊的株高 。

模拟探究 模拟保护色的形成过程

■实验预习

1、自然选择是指 （ ）
A．生物繁殖能力超越生存环境的承受能力
B．生物的过度繁殖引起的生存斗争
C．在生存斗争中适应生存，不适应者被淘汰
D．遗传使微小有利变异得到积累和加强
2、青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病的细菌，但由于人们使用青霉素过多，使得有些细菌不再受青霉素的影响了。细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是 （ ）
A．青霉素的质量下降 B．细菌对青霉素选择的结果
C．细菌中有抗药性变异的个体存在 D．青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果
3、用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是 （ ）
A．鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B．由于生存环境的不同，使鹿的脖子有长有短
C．长颈的变异个体生存机会多，并一代代积累形成
D．生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
4、鱼和鲸是两种不同的动物，但它们都有相似的外部形态，这是由于 （ ）
A．自然界的偶然巧合 B．进化方向相同
C．有共同的祖先 D．相同的环境自然选择的结果
5、按照达尔文的观点，生物进化的动力是 （ ）
A．生物具有很强的繁殖能力 B．生物都在进行的生存竞争
C．生物的遗传和变异普遍存在 D．适应环境的生物生存下来
6、依据达尔文的进化论，保护色形成的原因是 （ ）
A．遗传→自然选择→适应 B．变异→生存斗争→适者生存
C．变异→遗传→适者生存 D．遗传→变异→进化
7、原本生活在同一地域的某种群，现人为地把它们分隔成A．B两个种群，如果A种群的生活环境发生变化，而B种群的生活环境保持原状，则 （ ）
A．A种群进化速率比B种群快 B．A种群进化速率比B种群慢
C．两个种群进化速率一样 D．两个种群都保持原水平不变

■实验指导

1、进行探究活动时，全组同学要严肃认真，相互配合，统一听从组长的指挥，要有条不紊.
2、.彩色布料最好采用单一颜色的布料，以利于结果的分析。如果一时找不到合适的布料，也可以用彩纸代替。
3、彩色小纸片的选择应多样化，其中之一最好与彩色布料的颜色一致或相近。
4、要注意提醒学生，实验时一定要把自己想像成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。
5、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。

■实验报告

目的要求：
学会运用数学统计方法来研究生物变异问题
材料用具：
大彩纸一张，四种不同小彩纸（其中一种与大彩纸颜色相同或相近）。
方法步骤：
一、提出问题：

二、作出假设：

三、制定计划：

四、实施计划：

第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
纸片
颜色
开始
数目
幸存
者数
开始
数目
幸存
者数
开始
数目
幸存
者数
开始
数目
幸存
者数
开始
数目
幸存
者数

五、得出结论：

六、表达与交流：

1．为什么最后幸存者数最多的是与环境相同的个体？

2．与与环境相同的个体能否再生出与环境不同的新个体？

3、保护色是怎样形成的？

■实验探究

水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A．B两组实验：水温的改变是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在不同的水温中均12小时。实验过程和实验现象如图所示。请回答：

（1）实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为            ℃。
（2）有些水蚤能在20 ℃环境中生活，还有些水蚤能在28 ℃环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着                    ，从而体现了生物的变异一般是                 的。温度的改变对水蚤起了             作用，而这种作用是            的。
（3）20 ℃环境中生活的水蚤移到28 ℃环境中，将导致水蚤死亡，同理，28℃环境中生活的水蚤移入20 ℃环境中也将引起死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少               ，就要被环境所淘汰。

探究实验十七 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响

■实验预习

1、对某种药物的生理依赖叫做 （ ）
A．戒毒 B．反应 C．上瘾 D．耐药性
2、下列关于吸烟、喝酒的观点，你认为正确的是 （ ）
A．青少年正处于生长发育的关健时期，不应该喝酒吸烟
B．长期吸烟的人不能戒烟，否则会生病
C．吸烟虽然对自己有害，但对其他人影响不大
D．成年人喝酒，对身体有益无害，能解除疲劳，促进消化，增添喜庆气氛
3、对待毒品，下列哪种想法是非常危险的 （ ）
A．远离毒品就是在保护自己 B．毒品危害大，我有权力对它们说不
C．朋友相劝，只吸一口没关系 D．远离毒品的最佳办法就是一开始就不要去碰它

■实验指导

1、在实验中主要考虑以下因素。
（1）水蚤的大小。一般同种的水蚤，年幼的个体比成熟的个体心率要快，衰老的水蚤心率更慢小型的水蚤比较大的水蚤心率要快。
（2）温度的影响。在水温偏高的情况下，水蚤的心率比在水温低时要快。
（3）水体的影响。水体中富含氧，水蚤的心跳比缺氧的要慢。
（4）营养状况的影响。饱食的水蚤心率快，饥饿的水蚤心率慢。
在实验时教师应充分考虑以上的因素并注意控制，从中选出符合实验要求的水蚤材料。
2、学生在显微镜下容易被水蚤透明的身体结构所吸引，而不去认真观察和寻找心脏，而且水蚤的心脏很小，又呈白色，不容易被学生找到。因此，教师在实验前应重点强调水蚤心脏的位置，并配以图例展示，如果配备实物投影更好，可以先让学生确认心脏的位置，避免劳而无功。
3、水蚤心跳很快，每分钟从100次到350次不等，通常水蚤的心率在200次以上，而且品种不同，心率的范围也不相同。这么快的心率是很难人工计数的，因此，在实验中采用10 s为一个计量单位是比较可行的。而且计数时应重复多次计数，以确保数据的可靠。
4、计数时应用吸管或吸水纸吸去多余的水分，避免水蚤跳动难以观察。但水分又不能全部吸干，以免在显微镜下观察不到心脏。
5、在实验时应尽量选取大小一致的水蚤，而且10 s内心率最好在40次以下，因为这样便于观察和计数，减少误差，一般情况下选择成年不带仔的水蚤为宜。
6、一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和在某一浓度的酒精溶液中，每次实验时，先在清水中观察，再在酒精溶液中观察，并记录数据。
7、在用酒精实验时，应先用吸水纸将水吸干，避免降低酒精的浓度。先滴2～3滴酒精溶液，过5～10 s再用吸水纸吸去大部分的酒精溶液，但不要吸干，这样既可保证酒精溶液对水蚤的影响，又可避免水蚤游动影响观察。
8、烟草浸出液对水蚤心率的影响  烟草中含有烟碱、咖啡因等成分，不同烟草的成分含量不同，对水蚤的心率的影响也不相同。烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进作用越强。
9、溶液浓度配制：
（1）用体积分数为95%酒精V毫升配制成A%的酒精溶液需加水X毫升：
X毫升=V（95%-A%）/A%
（2）烟草浸出液不同浓度配制：
取相同且等量的烟丝加入不同体积的清水中。

■实验报告
目的要求：
1、学会设计相互对照实验
2、实验方法：相互对照与统计方法
3、学会运用数学统计方法，绘制曲线图： 以水平轴为溶液浓度，以纵轴心跳次数。

材料用具：
水蚤数只，显微镜，不同浓度酒精溶液（或烟草浸出液）。
方法步骤：
一、提出问题：

二、作出假设：

三、制定计划：

四、实施计划：
（1）酒精液做实验：

清水
1%
3%
5%
8%
10%
15%
20%
10 s内心跳次数
33
30
28
24
22
21
18
死亡
将以上数据转换为如下图表（图14）。

（2）烟草浸出液做实验。

清水
50 mL
40 mL
30 mL
20 mL
10 s内心跳次数
35
36
37
39
41
将以上数据转换为如下图表（图15）。

五、得出结论：

六、表达与交流：
1．吸烟或吸毒有哪些危害？

2．酗酒有哪些危害？

■ 实验探究
下图为肺癌发生率与吸烟的关系图：
40
30
20
10
肺癌发生率
过滤嘴香烟
非过滤嘴香烟
每日抽烟的支数

(1)吸烟除了引起肺癌等多种癌症外还会引起呼吸道中 发炎。
(2)由右图可以看出以下两点：
①每日抽烟愈多肺癌发生率愈 。
②每日抽同样多的烟，则抽过滤嘴香烟比非过滤嘴香烟肺癌发病率 。
(3)抽烟会诱发肺癌，与香烟燃烧产生的烟雾中所含的致癌物质 有关。
(4)如果女性吸烟，除诱发肺癌等多种疾病外，还会大大增加患 癌等疾病的可能性。孕妇如果直接吸烟或长期被动吸烟，还会诱发 。
(5)如果你的父亲是一位香烟的“瘾君子”，你将如何帮助你的父亲戒烟？

(6)你认为是否应该禁止香烟生产？ 。为什么？

(本小题为开放性试题，要求言之有理)。