六年级语文上册一二单元测试卷带答案2.doc
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六年级语文上册期一二单元习题 班级 学生 家长签字 一、基础知识: 1、看拼音写词语。 jìnɡ mì qín miǎn hōnɡ kǎo dé ɡāo wànɡ zhònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) Yì rán miǎn lì chà dào xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) 静谧、勤勉、烘烤、德高望重、毅然、勉励、岔道、悬崖峭壁 2、组词。 峭( ) 斑( ) 浆( ) 蕴( ) 俏( ) 班( ) 桨( ) 温( ) 庞( ) 挠( ) 朦( ) 寝( ) 宠( ) 浇( ) 蒙( ) 浸( ) 陡峭 斑点 泥浆 蕴含 庞大 阻挠 朦胧 寝室 俏丽 班级 船桨 温暖 宠爱 浇水 蒙古 浸透 3、按要求该写句子。 (1)蜜蜂在花丛中嗡嗡地叫,飞来飞去采蜜。(改写成拟人句) 蜜蜂在花丛中嗡嗡地叫,高兴地飞来飞去采蜜 (2)詹天佑是工程师。(扩写句子) 詹天佑是中国杰出的工程师 4、给下列句子中加横线的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。 轻:①重量小。②负载小,装备简单。③数量少,程度浅。④轻松。⑤不重要。⑥用力不猛。⑦轻率。⑧不庄重,不严肃。⑨轻视。 (1)有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”( ) (2)他们认为,这样艰巨的过程,外国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。() (3)“轻伤不下火线”是战士们常说的一句话。( ) (4)他只轻轻地用脚扫了一下,球就进网了。( ) (5)昨天晚上,他在家里听了2个小时的轻音乐。( ) 9、7、3、6、4 二、诗文素养。 1、根据课文内容填空。 (1)你好,( 清凉 )的山泉!你( 捧出 )一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的(溪流 )!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的(瀑布 ),你天生的金嗓子,( 雄浑 )的男高音多么有气势。你好,( 陡峭)的悬崖,深深的峡谷衬托着你( 挺拔 )的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了( 智慧 )。你好,悠悠的白云,你( 洁白 )的身影让天空充满( 宁静 ),变得更加湛蓝。 (2)空间在我眼前扩大了,细小的草茎组成了( 茂盛 )的森林。一只小虫,一只生着( 坚硬 )黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是( 游侠 )吧!你看它( 虽然 )迷了路,(仍 )傲然地前进着。它不断地( 左冲右撞 ),终于走出一条路。 1、 2、补充句子。 (1)龚自珍以花自喻,表达以情操感召年轻一代的诗句是( 落红不是无情物,化着春泥更护花 , )。 (2)李白夜闻《折杨柳》便起思乡情,随即写下( 此夜曲中闻折柳 , 何人不起故园情 )。 (3)爱国是立人之本。许多的名人名家在不同的场合表达自己的爱国之情: 周恩来说:( 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉 , )。 邓小平说:( 我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民 , )。 (4)造物无言却有情,( 每于寒尽觉春生 )。 三、阅读短文,回答问题。 (一)《詹天佑》节选 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。 1、这段话主要是围绕那句话写的,请你在文中用波浪线画出来。 2、詹天佑要求工作人员勘测、绘图、计算等都要( )、( ),决不能( )( ),从中我们可以体会出詹天佑对工程真是( )、( ),他这种( )态度值得我们学习。 3、文中划横线的句子,写的是詹天佑遇到困难时的( )想法,也是他( )、完成( )的动力。这句话也充分表现了詹天佑( )。 (二)阅读《敬重卑微》 ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗? ④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 ⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? ⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tí dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 注释:卑微:地位低下而渺小。 玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。 1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。 2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画横线。 尤其(实在 特别 其实) 开拓(开展 开辟 开阔) 决断(决定 决心 坚决) 3.比较句子,写出带点词语在句子中的作用。 想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。 小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义 “想不到” 4.联系短文内容理解句子,然后回答问题。 (1)短文中共有三个问句。 第一个是设问句,它在文中起 作用,第 自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句,改成陈述句应为 。 第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要 。 (2)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是: 。 5.读第⑥自然段,按要求回答问题。 第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答) 。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神: 、 。 四、习作。 “成长”是什么?随着年龄的增长,我们不断问自己同样的问题,也由此引发了对成长、对生命的一次又一次的思考。我们每个人从一出生就开始了成长之旅,有了“成长”就必然会有“烦恼”。正因为如此,随着我们一直不断地成长,也一直不断地出现成长的烦恼。而正是这样不断地“成长”和“烦恼”,让我们学会了许多,使我们的人生变得丰富而美丽。请以“成长的烦恼”为题,写一篇不少于500字的文章。- 配套讲稿:
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