领导科学与艺术-平时作业-川农11春.doc

领导科学与艺术 平时作业
一、简答题（每题20分，共100分）
1、领导与管理的差异？
答： 第一，领导具有前瞻性，管理具有当前性。
第二，领导具有整体性，管理具有局部性。
第三，领导具有超脱性，管理具有操作性。
1、领导与管理的职能不同。管理是计划、预算、组织和控制某些活动的过程。领导通常定义为一个目标的实现过程，即领导者通过率领和引导等方式带领一部分人来实行一个或若干个既定目标的过程。 2、领导与管理的功用不同。管理是维护秩序，领导是带来变革。 3、领导者和管理者的素质要求不同。前者是人格化的领袖，后者更偏重于一种专门化、职业化的职务。 4、领导者和管理者的成长的途径不同。管理者是可以培养出来的，当然包括实践的锻炼。领导者虽然也需要培养，但主要是在实践中竞争出来的。 5、领导者和管理者培训的内容和方法不同。因为他们的知识结构、能力结构不同，因此在他们履职的过程中需要从不同的方面对他们进行应有的教育和培训。

2、追随者与领导者的关系？
答：追随者与领导者的关系，随着文化的不同而有差异，随着时代的发展，全社会人员的整体素质迅速提高，追随者与领导者的关系呈现出新的特征。
（1）追随者与领导者在人格上是平等关系。 他们之间所体现的乃是一种民主的、自由的、平等的社会关系。现在,领导者和追随者之间不再是人身依附关系,而是平等的契约关系。
（2）追随者与领导者存在着互相追随互相领导的关系。本尼斯认为：“好的领导者应该也是好的追随者”领导者有主动权，追随者也有很大的主动权，如果在领导过程中途发生了变化，追随者也可能追随到底，也可能放弃追随，领导得不再成为领导者了。
（3）追随者与领导者是一种伙伴关系。 领导从本质上是一种推动下属发展和走向成熟的积极行动追随者和领导者的关系实际上是一种基于互相信任、互相欣赏和互相支持而形成的伙伴关系。
（4）追随者与领导者是一种交易关系。 领导者满足追随者的需要的程度往往决定着领导行动成败的关键，追随者作为理性人，他们对领导者的支持程度和追随程度是以领导者满足其需求的程度为前提的。

3、追随者的对抗权从追随者来看，主要来源于什么？
答：（1）追随者的专长。在组织中的追随者有特殊的专业才能或技巧,可增加领导者的依赖性。特别是当没有人能取代他,而他又有“跳槽”的机会时,来自这种依赖的对抗权就达到最大。如果追随者与外界有特别的接触,能获得组织领导者所需的资源,也会发生同样的情况。
（2）追随者掌握重要的信息情报。当这些信息情报为领导者决策所必须时,追随者就可以籍此利用理性的说服等方式影响领导者。
（3）追随者熟悉组织的规章制度。在高度官僚化组织里,这也是一项专业才能。规章制度与传统是追随者合法要求的基础。复杂的规章制度体系与制度,使追随者能找到借口“照章办事”,拒不执行领导者的指示。
（4）追随者与领导者关系密切。这也可能潜在影响领导者。对领导者的赞同与支持,危难时刻对领导者的关心与支持等,均可能密切与领导者的关系。
（5）追随者若采取集体行动,对抗权比较明显和有效。但若与组织规范相违,这种做法则不宜提倡。

4、行政官僚的特征？
答：（1）行政官僚个人是自由的，仅仅在事务上有服从官职的义务。
（2）行政官僚处于固定的职务等级制度之中。
（3）行政官僚拥有固定的职务和权限。
（4）行政官僚根据专业业务资格任命而不是由选举产生。
（5）采用固定的货币薪金支付报酬，大多数有权领取退休金。
（6）行政官僚把他们的职业视为唯一的或主要的职业，也就是说公职成为一种职业。
（7）行政官僚有较确定的职业发展途径。
（8）行政官僚的工作中完全同行政管理物资分开，个人不得把职位占位己有。
（9）行政官僚要接受严格的职务纪律和监督

5、如何理解领导环境的含义。
答：、领导环境的含义:狭义的领导环境是指领导者所在的组织，广义的领导环境是指组织及其赖以生存和发展的外部条件的总和。领导环境的基本含义有以下三点； （1）领导环境既包括客观的物质因素和条件，也包括主管的精神因素和条件，如人的思想、心理活动、精神状态等，它们都是领导者认识和实践的对象。 （2）领导环境是一个多层次的开放的有机系统。 （3）领导环境中包含着组织特有的工作任务。