小学数学2011版本小学四年级小数的读法-(2).doc

课题名称：小数的读法和写法设 计 者：钟焕春
单 位：免渡河小学 授课年级：四年二班
章节名称
第四单元：小数的意义和性质
课 时
1
课标要求
理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．
教学目标
1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．
2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．
3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．
内容分析
《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。
学情分析
学生在四年级第一学期已接触过小数。但这个单元的内容还是挺丰富的：初步认识并感知小数的意义；简单小数的大小比较；读小数和写小数；简单的小数加减法
教学重点
理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。
教学难点
能熟练、正确地读写小数．
学生课前需要做的准备工作
练习本
红星

教学策略
1. 情境教学法
2、自学辅导法。

课

堂

教

学

过

程

教学环节
问题情境与
教师活动
学生活动
媒体应用
设计意图
目标达成

导

入

新

课

1．读出下面各数：234 7093 31 1000
2．回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？ 整数的计数单位依次是什么？
3、出示12.378问：这是一个什么数？4、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的读法和写法
读数
回忆 思考
回答（个位、十位、百位、千位……）（一〈个〉、十、百、千）
观察
回答（小数）

倾听

大屏幕

为新知的
学习做好
铺垫

学

习

新

知

学

习

新

知

学

习

新

知

学

习

新

知
自

主

探

究

在大自然中，有一种动物长得特别高是那种动物呢？那么长颈鹿道题有多高呢？老师这里有一些确切的数字。
出示你发现了那些和小数有关的信息？
板书小数
出示：

倾听
回答（长颈鹿）
观察

说小数（1.8
5.63）
课件

从学生感兴趣的情景入手，认识了小数的组成、小数部分各个数位的

自

主

探

究

探

究

结

果

汇

报

板书

我们一起看数位顺序表

师生共同完成顺序表
出示你从中
你从这个资料中发现了那些小数，请同学们互相读一读
补充完善

出示
出示这段话中有4个小数你们能写出来吗？
我们来检查一下
请同学们结合写小数的经验来总结总结写小数的方法？
完善方法：出示
读自学提纲
读书34页
思考
汇报

观察
完成
观察

互相读数
指名读
讨论怎样读？
汇报
自主读一读
读做一做
读数接力赛

读一读

练习本上试写数
核对
写对的举手
讨论
汇报
自由读一读
完成做一做
36页地6题
课件

课件

小数卡片

名称、各个数位的计数单位以及给小数各个数位上的数的意义。

小数的小数部分的读法按整数的读法来读是学生学习小数读法常见的错误。教学时让学生尝试去读‘当出现读法错误时教师及时修正并指出错误，这对学生建构完整的小数读法的相关知识起到了有力的作用

学生尝试写数再检查正误然后指导从而明确了小数的写法

进一步理解和巩固小数的读法和写法

师
生
总
结
收
获

有关小数的读写知识，通过上面的探究你知道了些什么？
引导总结出示：小 结
小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。
思考

回答

齐读

课件

通过上一环节的知识梳理后，再从数学思想、方法的角度去探究与发现知识间的不同对学生的数学学习能力的提高骑着促进作用。

达

标

检

测

教学目标
测试题目内容
进一步巩固对数
位顺序和计数单位的理解
说一说下面各数中的“2”表示的意思
20.04 5.42 0.25 0.672

理解和巩固小数的读法

读出下面个数。
1、土星绕太阳一周需要29.5年。
2、1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84km。
3、熊猫体长约1.2～1.8m。
4、珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43m

小数知识的
理解与运用

把小数和它正确的读法连起来。
4.105 一五点七
15.7 二点零八
2.08 三百五十点九十
0.21 四点一零五
350.90 零点二十

小数的读写几读写小数时0的处理

写出横线上的小数。
现在公布跳远成绩：第一名，52号，成绩一点九八米；第二名，38号成绩一点九四米；第三名，25号，成绩一点八八米；第四名，76号，成绩一点八二米；第五名，9号，成绩一点七八米；第六名，15号，成绩一点七五米。

个性化
教学
练习九第10题

板
书
设
计

小数的读法和写法

0.58读作：零点五八 一点四写作：1.4
3.5 读作：三点五 五点八写作：5.8
41.47读作：四十一点四七 零点零九写作：0.09
零点八八写作：0.88