教育局201_年11月份工作安排.docx
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教育局201_年11月份工作安排 一、重点工作 1.总结201*年工作,调研2019年工作思路(胡xx) 2.迎接省201*年第二批标准化学校评估验收(沈xx) 3.开展扫黑除恶专项斗争宣传教育活动(傅xx) 4.开展局年度考核任务完成情况自查(陈xx) 5.组织中小学校长集中培训(贾xx) 6.组织中小学校长领导力擂台赛(周xx) 二、科室主要工作 办公室: 1.撰写年度工作总结 2.2019年工作思路调研 3.办好《磐安报》11月份教育专版 4.做好教育信息自查补短工作 5.开展局年度考核任务完成情况自查 人事科: 1.组织校长书记培训 2.开展小学教师专业技术职务评审工作 3.组织学校党建工作调研 4.开展2019年教师招聘工作 5.制定人才新政实施细则 6.制定学前教育教师队伍建设专项规划 7.做好专业人员岗位设置、201*年教师转正定级等工作 审计监察科: 1.组织创建“廉政学校”示范点 2组织学校党风廉政建设专项检查 3.督查校务监督委员会运行情况 4.开展单位负责人离任审计 5.完成县委巡察整改意见落实情况报告 教育科: 1.组织中小学校长领导力擂台赛 2.组织县第十届初中生男子篮球赛、县第八届高中生篮球赛 3.出台县小班化教学实施意见 4.组织参加省特殊教育指导中心建设与特殊教育质量提升研训活动 5.组织开展201*学年中小学生体质健康测试 6.做好201*年乡村学校少年宫建设工作 7.做好中国少年先锋队磐安县第八次代表大会相关工作 安监科: 1.落实学校开展扫黑除恶专项斗争宣传教育活动 2.组织学校开展11.9消防安全主题宣传日活动 3.做好学校有关利益群体信息采集和帮扶工作 督导科: 1.组织教师网络调查 2.做好省教育基本现代化县整改及相关资料整合工作 3.指导开展省一、二级幼儿园评估工作 计财科: 1.编制2019年教育经费预算 2.做好公款竞争性存放招标工作 3.迎接省201*年第二批标准化学校评估验收 4.录入审核全国学生资助管理系统信息,发放北京市磐安商会等助学款 5.完成201*学年教育事业年报统计 6.做好深泽、新渥、仁川等小学与新建幼儿园的资产、账务处理审核工作 7.指导学校做好食堂量化等级评定工作 8.完成食品安全县创建相关工作 9.继续做好“示范餐饮双千双百提升工程”“4D”厨房创建等工作 10.做好小城镇整治督查整改工作 法制科: 1.召开201*年秋季教师资格认定专家委员会议 2.完成多部门联办事项后台设置 3.牵头建立各类“进校园”活动备案审核制度 工程办: 1.开展教师进修学校和电大分校迁建工程门房主体建设、室外场地平整、教学楼、阶梯教室外墙真石漆施工 2.成立县职教中心迁建工程项目公司,办理施工许可证 3.编制安文小学初中迁建工程初步设计文本、EPC招标文件等 4.确定二中生活综合楼新建工程设计方案,拆除教工三层楼 5.做好新渥幼儿园新建工程建设用地规划、水保方案办理、林地征占用审批等工作 6.开展尚湖初中综合楼新建工程招投标、施工、监理合同签订,办理施工许可证、质监委托手续 7.组织冷水中心小学操场改造工程、磐中校园整体改造工程竣工验收 国库收付教育分中心: 1.做好下属学校(单位)支出经费的审核支付工作 2.做好金财工程、用友软件新增单位信息维护工作 3.做好相关单位银行账户开户工作 教育工会: 1.做好困难教职工家庭情况调查工作 2.筹备教育系统趣味运动会 招生办: 1.组织201*年下半年学考选考 2.做好自考毕业生审定工作 教科所: 1.全面实施中小学德育动态观察评价 2.组织全县学校心理健康教育督查 3.组织参加金华市教育科研优秀成果评比 装备站: 1.组织创客嘉年华活动 2.组织小学教师信息技术擂台赛决赛 3.做好中小学幼儿园省装备统计准备工作 4.组好教育公共服务平台优化升级工作 5.组织创新实验室等项目验收 6.组织参加第75届装备展览会 7.开通网络“名优课堂” 教研室: 1.组织省教学质量检测 2.组织中学青年教师课堂教学擂台赛 3.组织中小学精品课程评选 4.组织部分学科32学时培训 5.继续开展名优教师带徒活动 6.继续开展学段教学有效衔接活动 教育服务中心: 1.组织学校食堂劳务外包运作情况调研 2.开展食品市场价格调查 3.组织校园食品安全课题调研 4.组织开展校园用棉用纤检查 成人教育指导中心: 1.筹备并举办201*年全民终身学习活动周暨第二届社区教育文化节 2.召开全县成人教育工作会议 3.牵头组织校外培训机构整治 学前教育管理中心: 1.组织幼儿园教师持证、对公账号使用、人员待遇等情况专项检查 2.做好省教育基本现代化县创建有关学前教育问题整改工作 3.做好尖山实验幼儿园一级园创建指导工作 4.出台《全面开展幼儿园“小学化”专项治理方案》 5.配合制定学前教育教师队伍建设专项规划- 配套讲稿:
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