大班美术时装表演教案反思.docx

大班美术时装表演教案反思
1、大班美术时装表演教案反思
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画。
2、运用多种材料的笔进展装饰衣服。
活动预备：
1、幼儿自己设计的衣服、教师设计的衣服。
2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。
活动过程：
一、情景表演，引起兴趣。
1、师：今日教师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目?(两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进展时装表演)
2、他们表演的节目好看吗?你们知道他们表演的是什么节目呢?
3、那什么是时装表演呀?进展时装表演的人叫什么?
二、观看范例，大胆想象。
1、现在我们来认真看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀?
2、看看衣服上设计了哪些美丽的图案呢?
3、小朋友想不想去参与时装表演呀?昨天呀，徐教师已经和小朋友把衣服设计好了，
可是衣服上还没有美丽的图案，怎么办呢?
4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢?(幼儿叙述)
5、小朋友的想象真丰富，想出了许多的特殊的想法。今日，教师给小朋友预备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很美丽的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要留意颜色的搭配。把它设计的美丽一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参与时装表演，好吗?
三、幼儿操作，教师指导。
1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。
2、运用多种材料的笔进展装饰衣服，留意颜色的搭配。
3、教师准时表扬与众不同，富有制造性的作品，鼓舞中等水平以上的幼儿大胆想象，帮忙力量弱的幼儿克制设计过程中的困难，完成作品，享受胜利的欢乐。
四、总结评价，完毕活动。
1、先完成的幼儿相互介绍自己设计的图案。
2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进展时装表演，体验设计衣服的欢乐，获得初步的美感。
活动延长：在美工区中连续让幼儿尝试在衣服上设计漂亮的图案。
活动反思：
熬炼幼儿动手动脑的力量，进展幼儿的想象力和创新意识是美术活动的宗旨。在本次活动中我鼓舞幼儿大胆设想自己的设计意图，引导幼儿说出很多奇怪的构思，如“我和星星打电话”、“我坐上飞船去太空旅游”等等。让幼儿充分绽开了想象的翅膀。
在活动前，我与幼儿一起设计了各种各样的服装，形式的新奇已经让幼儿初步感受到了胜利的欢乐。在操作过程中，幼儿大胆、认真，表现出了极大的兴趣。最终的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿上自己设计的服装进展表演充分展现了自己的作品，前后活动相互照应，每一个孩子都获得了克制困难后胜利的喜悦，从而增加了孩子的自信念和创作意识。
2、大班美术活动难忘的京剧表演教案反思
活动目标
1.进一步熟识京剧主要角色——净、旦、生、丑扮装的特点，有兴趣地运用不同的绘画形式进展表现。
2.喜爱听京剧人物的故事，连续培育对京剧的兴趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备
1.幼儿通过参加环境布置、听讲京剧人物故事和尝试运用油水分别法画出熟识的旦角和净角，对京剧人物故事产生较强的兴趣。
2.生、旦、净、丑人物画面。
3.供应幼儿选择的各种绘画材料：
①油画棒、6B铅笔;②油画棒、水粉;③黑色色纸、银笔、蜡笔;④宣纸、黑色水笔、水彩色。
4.幼儿扮装材料：不含铅油彩、头饰、服装等简洁道具。
活动过程
(一)欣赏谈论，提出主题
1.出示生、旦、净、丑人物画面，辨别他们在京剧中扮演的角色。
2.介绍：今日将要进展京剧彩排，欢送小朋友们参与。
3.谈论：你最喜爱扮演谁?他(她)叫什么名字?在京剧中扮演什么角色?
(二)介绍材料
教师分别介绍使用的材料，由幼儿自由选择。
(三)操作制造
1.确定扮演的角色，边绘画边思索角色扮装的特点。
2.想象和表现人物的服装、动作和道具，鼓舞幼儿大胆制造，给人物换新装。
3.适当装饰背景，使画面丰富。
4.教师对幼儿使用材料作适时指导。
(四)相互评议
按材料选择的小组分别评议谁扮装得最像京剧演员，谁最美丽。
(五)扮装展现
1.各组推选一、二位小朋友为代表参与京剧扮装。
2.以幼儿作品为背景，扮装人物与小朋友摄影留念。
活动反思
既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的观看力、制造力和表现力。幼儿的奇怪、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次时机，把它转化成强大的动力，进展幼儿的制造力。
3、大班美术绿色时装秀教案反思
活动目标：
·树立初步的环保意识和废物利用的意识
·学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装
·进展制造力和审美力量
·鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
·情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
重点难点：
·重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识
·难点：装饰服装设计与众不同
活动预备：
·阅历预备：请家长带幼儿去服装商店观赏时装;五名幼儿学会时装表演
·物质预备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干
活动过程：
一、时装表演引出课题
请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进展时装表演，让全体幼儿观赏。
二、观看范例并讲解示范
1.你看了刚刚的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由争论)
2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有很多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈“瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日进行一个“绿色时装秀“。
教师示范最根本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的根本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进展设计、装饰，留意颜色的协调搭配。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1.指导幼儿选择适宜的材料，避开太简单。
2.提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。
3.帮忙一些力量较差的幼儿设计及制作。
四、展现作品，相互观赏
让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展现自己设计的服装，相互观赏，最终选出五件最美丽的作品，放到美术作品展现区。
延长活动：
“绿色时装秀“在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。
活动评析：
一、设计意图
旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中非常常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境训练以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进展很好的利用成为一个特别主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特殊感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进展制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得胜利的喜悦，同时，也重视进展幼儿的审美力量和独创精神。
二、效果分析
这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开头由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动布满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也非常的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，非常的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物“变成漂亮的服装时，幼儿体会到了胜利的喜悦，增加了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着快乐的笑，自信的笑，树立了自信念和自我意识。
教学反思：
在使用过程中，教师可依据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计《得意的夏装》或《西游记时装秀》等，另外也可依据本班孩子动手操作力量选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。
4、大班美术活动动物时装联欢会教案反思
教学目标：
1、初步尝试用牙刷玩色，体验颜色的美感。
2、通过此嬉戏活动，让幼儿体验欢乐心情。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：
尝试在肯定范围内用牙刷来回涂色。
教学过程：
一、引出课题
1、 以故事的形式吸引幼儿。
森林里正在进行时装联欢会，很多小动物都穿着颜色缤纷的衣服，高快乐兴地去参与联欢会。
2、 出示一只没毛的小动物，问：“你为什么难受呀?”小动物说：“身上没毛，不美丽了，怎么去?”
二、引导争论，教师示范
1、 教师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物装扮?(幼儿自由发挥想象)
2、 引导幼儿观看，了解刷子怎么刷，一起试试看。
3、 引导幼儿观看，先刷那里?(学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得认真些，漫漫刷，来回刷)再刷那里?
4、 请情愿的小朋友试试。
三、幼儿尝试体验
1、 教师这儿还有很多没毛的小动物都想参与联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜爱的小动物去帮助刷毛。
2、 幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”
3、 提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷洁净，喝点水，小动物不回疼。
4、 音乐时装会开头，出示背景图。
四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。
教学反思：
在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、乐观性、制造性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达力量，教师为幼儿供应了充分的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的进展，又到达了训练的目的。
5、大班美术活动时装表演教案反思
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画。
2、运用多种材料的笔进展装饰衣服。
活动预备：
1、幼儿自己设计的衣服、教师设计的衣服。
2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。
活动过程：
一、情景表演，引起兴趣。
1、师：今日教师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目?(两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进展时装表演)
2、他们表演的节目好看吗?你们知道他们表演的是什么节目呢?
3、那什么是时装表演呀?进展时装表演的人叫什么?
二、观看范例，大胆想象。
1、现在我们来认真看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀?
2、看看衣服上设计了哪些美丽的图案呢?
3、小朋友想不想去参与时装表演呀?昨天呀，徐教师已经和小朋友把衣服设计好了，
可是衣服上还没有美丽的图案，怎么办呢?
4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢?(幼儿叙述)
5、小朋友的想象真丰富，想出了许多的特殊的想法。今日，教师给小朋友预备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很美丽的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要留意颜色的搭配。把它设计的美丽一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参与时装表演，好吗?
三、幼儿操作，教师指导。
1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。
2、运用多种材料的笔进展装饰衣服，留意颜色的搭配。
3、教师准时表扬与众不同，富有制造性的作品，鼓舞中等水平以上的幼儿大胆想象，帮忙力量弱的幼儿克制设计过程中的困难，完成作品，享受胜利的欢乐。
四、总结评价，完毕活动。
1、先完成的幼儿相互介绍自己设计的图案。
2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进展时装表演，体验设计衣服的欢乐，获得初步的美感。
活动延长：在美工区中连续让幼儿尝试在衣服上设计漂亮的图案。
活动反思：
熬炼幼儿动手动脑的力量，进展幼儿的想象力和创新意识是美术活动的宗旨。在本次活动中我鼓舞幼儿大胆设想自己的设计意图，引导幼儿说出很多奇怪的构思，如“我和星星打电话”、“我坐上飞船去太空旅游”等等。让幼儿充分绽开了想象的翅膀。
在活动前，我与幼儿一起设计了各种各样的服装，形式的新奇已经让幼儿初步感受到了胜利的欢乐。在操作过程中，幼儿大胆、认真，表现出了极大的兴趣。最终的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿上自己设计的服装进展表演充分展现了自己的作品，前后活动相互照应，每一个孩子都获得了克制困难后胜利的喜悦，从而增加了孩子的自信念和创作意识。