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辽宁省特岗教师考试笔试主观题备考技巧

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辽宁省特岗教师考试 笔试主观题备考技巧
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在特岗笔试备考中,很多同学会觉得头疼.因为主观题较多,难以把握,知识记忆难度比较大,一直以来对考生来说都是非常大的挑战.特别是一些易混淆知识点,更是让原来纷繁复杂的主观题难上加难.那么接下来我就帮助大家梳理一下关于教育基础知识的主观题应该如何备考,以吉林省特岗教师笔试主观题备考为例.
所谓万事开头难，首先是关于知识点的梳理.考生拿到复习资料后,一定要根据历年出题变化情况,筛选出 主观题出题角度.即哪些知识点容易出现简答题、论述题和案例分析题。这是最为基础的一步，也是最为关键的一步。因为这一遍关乎于你是否会找全知识点，当然也涉及到是否把一些无关的、不重要或是基本不考的知识点都纳入进来，如果这样势必增加复习的记忆负担，而且容易导致消极情绪的蔓延。因此，广大考生切忌，一定要在这一遍中找到最为重要的，极有可能出主观题的地方精准切入。
接下来就是复习。能够分为三个层次进行。 第一层次，先把之前梳理过的主观题分时间节点来完成识记。当然这一遍要求大家不要过分专注于一个知识点不放手。人的记忆肯定符合遗忘规律，识记过的知识会先快后慢的遗忘。这是一个常态，要学会按规律办事。即先严格按照定制的时间节点计划把要复习的题目进行识记。暂且先忽略复习过后还是遗忘的部分。同时提醒考生，这一遍最好只记忆关键词，并不是照搬照抄，一个字不落的全部记住，这也是不现实的事。
这样全部按计划复习一遍后就能够进入第二个层次的复习。这一遍建议考生先找来历年真题和模拟题做一下主观题，感受一下答主观题的思路。同时也能检测自己哪些知识有印象，哪些一点也想不起来。而且也能够抓住在之前的知识点梳理中，有哪些是容易出现的主观题。这样在第二遍进行复习的时候，就必须把之前的梳理再进行筛选，基本能够去掉三分之一，优先对那些非常重要的考点进行识记。同样，需要你制定一个严谨的计划，这一次时间能够和第一次时间长度相当，而这一遍就要求考生能够根据关键词把主观题的大框架识记全，不要有遗漏。记住，只是大的框架，不要过分纠结于细节。否则就会进入误区。
第三层复习就是建议考生把第二遍梳理过的主观题进行回忆。即把主观题的题目写下来，有几条答案就写几个填空的形式，形成自己的笔记。注意千万不要把答案写上去。这样再进行识记的时候对照手里的空白笔记本进行位置记忆。这一遍要进行过度学习，即把已经背下来的答题进行过度50%的记忆。这样下来就会比较牢固，记得比较扎实了。
最后，排除万难后还需要查缺补漏。需要考生经过做一些习题来练习答题，特别是一些记忆模糊或是不准确的题目如何应对。这里面就涉及一些答题技巧。考生首先需要将不确定的题目对照空白笔记本再重新记忆，而对那些较准确的题目简单看一遍即可暂且放过。这样又筛选出一些比较顽固的，进行抄写。注意是抄写在空白笔记本的其它处。这样加深印象后，再进行简单的识记，而且在这一遍要想出任何简单粗暴的办法记下来。
临近考试之前，需要考生还是要将第一遍梳理的主观题进行整体回顾，这一次各个考点一定在头脑中清晰准确很多了。而在这一遍记忆的时候学会抓和放。抓就是把做题中经常出现的高频考点，还是要抓一抓，记一记。而对那些出题几率比较少的，或是从来没见过的考点就能够简单看。这样经过各种方法的复习和逐层过筛子，那些让人耳目眩晕的主观题肯定被搞定了，而且这样的复习效果相对于所有考生来说，主观题的掌握一定是一个比较好的水平了。考生们也能够放心的走上考场了。
特岗笔试只能靠一张试卷帮自己赢得一张入场券，那么主观题答题时，考生一定要注意答题的技巧和方法，一定掌握答题规则，一定要书写规范工整。同时心态的问题不要操之过急。有时候急于求成反而欲速则不达，起到反作用。复习方法也不要刻意追求。只要能将知识掌握得透彻都是能够的。考生要相信只要认真按照一定的章法去复习，就会有所成效，也必然会成功赢得入场券。加油!
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于她们心目中最喜欢的老师。据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：
一、友善的态度
“她必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出她喜欢还是不喜欢教书。”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”
三、耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来可能可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。”
四、兴趣广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”
五、良好的仪表
“我马上就喜欢她了。她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出她是熟悉教学工作的。她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”
六、公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，可是我知道我需要您严格。”
七、幽默感
“她讲课生动风趣，幽默活泼，听她的课简直是一种享受。”
八、良好的品性
“我相信她与其它人一样会发脾气，不过我从未见过。”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道她不知道我也正在努力吗?”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”
十一、宽容
“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
十二、有方法
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”
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