计划生育与保护环境的基本国策教学设计.doc

《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计

一 教材分析
   　本框题分两目。第一目“计划生育关乎国计民生”，。第二目“功在当代　利在千秋”，引导学生了解目前我国的人口问题和环境问题，理解计划生育，保护环境，作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”，在此基础上树立可持续发展的意识，树立责任意识和全球观念，与世界人民一起来共建美好的地球家园共创美满的人间生活。此前学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为以下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用，因此，本框题在第四课中起到了承上启下的作用，具有举足轻重的地位。
二 三维教学目标
（一）知识与技能目标：让学生了解我国面临严峻的人口、环境问题；懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策,培养学生理解和关注国策问题的能力。
（二）过程与方法目标：让学生通过社会调查、参观访问等有效社会实践活动，搜集我国人口、环境方面的相关材料，并分析其特点及影响。理解计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生关爱自然保护环境的情感，努力学习提高素养奉献社会的责任意识。
三 重点、难点
    教学重点：我国面临严峻的人口、环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。
    教学难点：如何解决环境问题。
四 教法学法
1 直观演示法：
    利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。
2 实践探究法
   以学生为主体，让学生参加社会实践，掌握人口、环境问题的第一手资料，引导学生通过社会实践活动形式来获取知识，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的实践精神和创新能力。
3 合作讨论法
    让学生写分析报告及建议书等，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神和综合分析能力。
4学法：分析归纳、自主探究、总结反思等方法。
五 教学过程
   1、创设情景，导入新课
    本节课我采用漫画《苦难的母亲》导入新课。这样的导入使学生在轻松愉悦的气氛中进入学习主题。
多媒体出示材料：可怕的数字，世界人口现突破66亿，预计6年后可望达70亿人，从统计观点看，地球上平均每秒增加2.6人,每周150万人,每年超过8000万人。现在我国已超过13亿，全中国人口如果排成一线，可以绕地球赤道26圈。
这则材料说明：人口问题已经成为我国及当代人类面临的重大挑战之一。
2、分组搜集资料，汇报成果
全班分为两个大组六个小组。即人口调查组和环境保护组。分组的目的：让学生了解我国的人口问题，知道计划生育关乎着我国的国际民生，也是我国从社会主义初级阶段出发制定的一项基本国策，功在当代，利在千秋；让学生调查我国的环境问题，使学生认识到我国环境形势依然严峻，不容乐观，保护环境节约资源是我国的基本国策，直接关系到我们每一个人的切身利益和中华民族的复兴。
人口调查组，课前学生到当地村委会（或居委会）调查本村本组人口现状，并作好记录，在本节课交流讨论，将学生分成三个小组进行讨论，然后各小组写出人口问题分析调查报告，（要求：内容真实，语言简洁）小组长上台展示成果。
环境保护组，课前学生观察学校周边存在的环境问题，有条件的学生可以拍摄录像、照片，在课堂上通过多媒体展示，本组同学以此为依据，给当地政府部门写出一份建议书。（要求：实事求是，语言精炼有分寸，内容具体）建议书在多媒体上展示，然后全班讨论并修改，由思想品德教师交给当地政府部门。（这个组分三个小组）
教师对各组成果展示情况进行点评。并把自己收集相关资料用课件展示给学生。（效果良好）
3、对照问题，走进文本
让学生结合自己的成果，并有选择性的读文本，然后完成下列任务：（课件展示）
思考一：我国的人口现状如何？
思考二：当代人口问题对人们生活带来哪些影响？
思考三：解决我国人口问题的对策有哪些？
思考四：我国当前环境问题主要表现在哪些方面？
思考五：作为一名中学生，针对当前的环境问题，你有何打算？
我对上述每个问题给予学生适当点拨，正确引导，效果良好。
4、归纳总结，体验成果
让学生谈体会。
学生体会颇深，发言积极，让我感动，目标达成。
5、课堂延伸，探究实践。
请你为保护环境制作一幅宣传画。（要求：体现主题，简洁美观）
六 板书设计：

七 教学反思：
本节课学生参与面广，教学方式灵活，有效培养了学生的积极思考和动手操作能力，教学效果显著，实现了难点的突破和重点的突出。但是，由于学生认知水平有限，调查报告和建议书仅仅局限于低层次的思考和当前的实际还有一定的差距，加上我的引导不很到位，造成了课堂教学或多或少的偏差。因此，我在今后教授本节课内容时，需带领学生到工厂、社区进行调查实践并指导学生完成好实验报告，以达到最优化教学效果。