人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》课堂观课报告.doc

《漂亮的瓶子》观课报告
课堂观察记录表单（1）
任职学校
麻兰小学
任教学科
美术
任教年段
小学
姓名
刘琨
观察视角
教什么
观察记录
观察视点
目标的设定
1.教学目标：是否明确而恰当？
明确而恰当
2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？
运用课件，展示实际生活中图片及优秀作品，让学生了解不同的作品。
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
重视学生知识纵向横向的联系，体会艺术的美丽
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
是
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
教师起到了很好的引导
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
合理使用教材，对备课内容进行了拓展
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
运用对比法，合作探究发，示范指导法等多种方法对学生进行指导
补充视点：

课堂及课题的引导上，或许可以采用更直接的手法。
教学改进建议：

可以在课堂上展示事物，让学生更直接的去摸摸、去观察，更容易理解。

课堂观课记录表单（2）
任职学校
麻兰小学
任教
学科
美术
任教年段
小学
姓名
刘琨
观察视角
怎么学
观察记录
观察视点
学生的学习方法
1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？
无，可以让学生提前搜集瓶子的资料，对身边的瓶子有一个初步的认识。
2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？
是
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
运用小组合作，同桌合作
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
能，根据学生不同需要提供不同的资源享用
5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？
通过演示、猜谜、在对比的手段导入新课，激发了学生的创作欲望。
6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导
有一定的指导交流。
7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况
有，通过作品的对比，让学生了解什么样的作品更具艺术性。
补充视点：

在对瓶子的理解上如果加入实物展示或者为学生创造一个具有瓶子欣赏氛围的上课环境会更好。
教学改进建议：

希望能加入一点有创意的，延展性强的作业。

 课堂观察记录表单（3）
任职学校
麻兰小学
任教
学科
美术
任教年段
小学
姓名
刘琨
观察视角
学得如何
观察记录
观察视点
学生的学习成效
1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？
目标在教学活动中很自然的完成
2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？
课堂教学设计没有针对不同层次的学生设计上不同的活动，过于统一的活动，让水平弱的学生力不从心。
3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？
是
4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？
留给学生思考的空间，讨论的时间。
5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？
是。
6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。
统一布置作业，针对不同层次的学生在创作时做相应的指导，大部分学生能完成本课作业。
7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见
有
补充视点：

课堂延伸环节，让学生认识了生活中废弃材料可以做成漂亮的瓶子，若有实物展示会更好。
教学改进建议：

1.拓展环节，欣赏的时间太长；
2.请在课堂上关注学生良好行为习惯的养成。