拒绝抄作业主题班会PPT.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,反激式开关电源变压器设计,(1),技术部培训教材,“诚信作业，拒绝抄袭”,主题班会,宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。,双击添,标题文字,徒劳的寒鸦,请思考：,1.,你认为寒鸦这种做法正确吗？,2.,这个故事告诉我们什么？,小故事，大道理,这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露,。,我们身边的,“,寒鸦,”,Page,5,双击添,标题文字,上有政策，下有对策。,Page,6,双击添,标题文字,得来全不费功夫,Page,7,双击添,标题文字,取其精华，去其糟粕。,这才是速度！,Page,9,两岸三地齐欢聚,Page,10,抄袭网络答案,Page,11,屡禁不止的,“,抄作业,”,现象,双击添,标题文字,我们班级“抄作业”现象是否严重？有多少同学抄过作业？大家对“抄作业”现象持什么态度？,双击添,标题文字,进入,初,中以来，同学们已经逐渐适应了,初,中生活，掌握了更多的新知识，开拓了视野，改善了学习方法，但是学习中仍存在着作业抄袭现象。,为了了解我们班级抄作业的现状，我们进行了关于,“,抄作业现象,”,的问卷调查。,一、研究背景,双击添,标题文字,1.,了解学生完成作业情况,。,2.,分析造成抄袭现象的原因,。,3.,调动学生学习的积极性，促进学生养成良好的作业完成习惯。,二、研究目的,双击添,标题文字,发放调查问卷,34,份；,回收调查问卷,32,份，回收率,94.1,%,；,有效调查问卷,32,份。,三、调查问卷回收情况,双击添,标题文字,问题一 你是怎样完成作业的？,结论：,学生的作业情况整体不好，抄袭现象,很,严重,。,双击添,标题文字,问题二,就你观察，你们班平均每天有多少人在抄作业？,结论：,选择,3-10,人的和,10,人以上的占到了,87%,，反映出抄作业现象十分普遍。,双击添,标题文字,问题三 你对抄作业的态度是？,结论：大部分同学认为抄作业是不正确的行为，但是仍有很多同学持无所谓的态度，让人担忧。,双击添,标题文字,问题四 看到同学抄作业，你会怎么办？,结论：,大部分学生,看到同学抄作业会采取各种措施制止，但接近一半的同学视而不见，令人深思。,双击添,标题文字,问题五 你抄作业的原因是？,结论：超过一半的同学因为题目难而抄作业，建议同学们提高上课效率，不懂就问。,Page,21,小组讨论,双击添,标题文字,问题：,抄作业有什么危害？,规则：,每个小组选一名组长，一 名记录员。,记录员负责记录小组成员的意见。,组长负责主持讨论，讨论完毕发言。,抄作业的危害,双击添,标题文字,1,.,对自己,2,.,对他人,上课不专心，成绩下降。,养成依赖心理，丧失学习兴趣。,对不起同学的劳动成果。,对不起父母的养育之恩。,对不起老师的辛勤教育。,懒于思考，思维能力下降。,养成说谎不良品质。,Page,23,双击添,标题文字,抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？,1.,懒惰,2.,急于完成作业去干其他事情（例如打游戏）,3.,作业来不及做,4.,作业不会做,5.,作业忘记做,6.,想到得到老师的表扬,Page,24,看一看，想一想,双击添,标题文字,“抄作业”只是学习问题吗？请看两则发人深省的新闻。,思考：复旦大学为何如此重视学术不端行为？,News 1,复旦大学,9,名师生造假抄袭被通报,抄袭不仅仅是学术问题，更违背了做人的基本原则,诚实守信,！,思考：抄袭论文为何有如此严重的后果？,News 2,德国防长因论文,“,抄袭门,”,辞职,一个弄虚作假的人怎能担负起领导一个国家的重任，人民怎能信任一个不诚信的人！,抄作业不仅仅关系到做学问，更关系到如何,做人,！,分数，成绩固然重要，但,诚实守信,的品质却是无价的。一旦失去，将无法挽回。,无诚信之人，何以在社会立足！,议一议,小组讨论：,我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？,例如：懒得做怎么办？做不完怎么办？不会做怎么办？忘了做怎么办？不想做怎么办？别人向你借作业怎么做？,解决抄作业的措施,要明确写作业对我们的好处：,1,）加深对知识的理解和记忆,2,）提高思维能力,3,）及时检查学习效果,因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的,“,债,”,，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。,懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同学、老师、家长督促自己。,锦囊妙计,1、,“,懒得写而抄作业,”,怎么办？,解决抄作业的措施,实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄作业，而是,主动向老师说明问题,，让老师了解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能真正提高我们的成绩。,最重要的还是,课堂听讲认真,，将知识充分理解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发生。,锦囊妙计,2,、,“,有的题目实在不会而抄作业,”,怎么办？,解决抄作业的措施,如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用的时间，,提前开工,。,比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集中注意力，做需要动脑思考的作业。,同时，也可及时,和老师沟通,，相信老师也会及时根据情况调整作业量。,锦囊妙计,3,、,“,作业实在太多,”,怎么办？,解决抄作业的措施,每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。,锦囊妙计,4,、,“,作业忘记做,”,怎么办？,5,、,“,想得到老师的表扬而抄作业,”,怎么办？,要明白成绩固然重要，但诚信是无价的。用诚实换来的表扬一文不值。,解决抄作业的措施,拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸毒者与贩毒者。,吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者,借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子,。,锦囊妙计,6,、,“,别人问你借作业,”,怎么办？,7,、,“,看到别人抄作业,”,怎么办？,应劝阻或报告老师。维护良好的班风人人有责。,七嘴八舌,老师们对于抄作业现象是怎么看的呢？,抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜绝！,C,老师,抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。,D,老师,抄作业是对自己的学习不负责任，对自己的品德不重视的表现。作为一名新时代的中学生，要对自己严格要求。如有特殊情况，应向老师说明，实事求是,。,S,老师,七嘴八舌,家长对抄作业现象有何看法？,今天的种子种植起来很苦、很累，但用自己的努力去耕耘，得出的丰收果实就是你的骄傲。,C,同学家长,不抄袭、不乱写、认真仔细才能会；,不完成、不仔细，其实就是毁自己；,不抄袭、不作弊，真实成绩有意义；,不复习、不认真，考的成绩才丢人。,Z,同学家长,我们背负父母的叮咛,我们背负老师的希望,我们不可如此荒废学业，不可违背道德,让我们一起向抄袭说,:,Bye-bye!,行动树：,1.,现在你是否改变了对,“,抄作业,”,的看法？,2.,以后你打算怎么做？,Page,40,诚信作业承诺书,我庄严地做出以下承诺：,1.,独立完成作业，绝不抄袭作业，也不给别人抄袭作业,。,2.,按时、按质、按量完成作业,。,3.,因特殊情况没能及时完成作业时，主动向老师说明情况,。,我诚信，我快乐；,我诚信，我光荣；,我诚信，我成功。,承诺人：,XXX,诚信作业宣誓,Page,42,为什么做作业？,及时检查学习效果,加深对知识的理解和记忆,提高思维能力,为复习积累资料,1,2,3,4,Page,43,双击添,标题文字,2.,加深对知识的理解和记忆,通过课堂学习，对新知识可以初步掌握。可是对在不同的具体情况下，如何,应用,这些新知识，还不太清楚，而做作业正是对知识的具体应用，使知识的掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的条文或死板的公式。,做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的知识，用得越多，保持得就越持久。,Page,44,双击添,标题文字,2.,及时检查学习效果,经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。,真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。,Page,45,双击添,标题文字,2.,及时检查学习效果,经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。,真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。,Page,46,双击添,标题文字,3.,提高思维能力,面对作业中出现的问题，就会,引起积极的思考,，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。,Page,47,双击添,标题文字,4.,为复习积累资料,作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此，就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。,为了将来学业有成，拒绝抄袭！,抄袭可耻！,