大班体育合作真快乐教案反思.docx

大班体育合作真快乐教案反思
1、大班体育合作真欢乐教案反思
活动目标：
1、在嬉戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，进展身体的协调力量。
2、能乐观与同伴商议，探究合作走独木桥的方法。
3、能英勇地完成任务，感受合作嬉戏的欢乐。
活动预备：
竹梯、轮胎、水桶、红绿标记
活动过程：
1、好朋友做嬉戏，感受朋友间合作嬉戏的欢乐。(热身运动)
2、过独木桥(探究如何合作侧身走过独木桥)
(1)幼儿两两合作自由探究
①师：你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好朋友一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试，并争论过独木桥的方法)
②争论：怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比拟稳?
小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在穿插的地方，渐渐的向前走。
(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥
3、运水
(1)师：你能用刚刚的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)
(2)争论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去?
(3)嬉戏：独木桥上运水交代嬉戏规章：
①红队和绿队要来运水竞赛，比一比哪一队运的水最多。
(运水多的一队被评为：团结合作队。另一队被评为：互帮互助队)
②听口令：预备开头，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。
(4)评比团结合作队和互帮互助队
4、过高架桥
(1)师：有没有信念在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!
(2)师：你们真英勇，合作的特别棒，在和小朋友时有什么感觉?
总结：今日我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观看、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件欢乐的事情。
4、完毕、放松、整理场地。
活动反思：
幼儿园训练应以嬉戏为根本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比拟胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!
2、大班社会活动教案：合作真欢乐教案(附教学反思)
活动目标：
1.能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和欢乐。
2.培育幼儿与同伴之间的相互协作。
3.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。
活动过程：
一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做很多事情的时候都需要齐心协力。
二、玩嬉戏，学习分工和协商。
1.抬花轿嬉戏
让幼儿观看示意图，知道嬉戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观看玩法，而后进展争论，哪组玩得好?为什么?
教师小结：嬉戏前，需要大家相互协商，做好分工，商议好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一嬉戏。
幼儿自由结伴嬉戏，尝试学习分工、协商和嬉戏。
2.蜘蛛爬嬉戏
这个嬉戏必需要有四个人分工合作才能完成。嬉戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。
幼儿开头嬉戏，教师提示幼儿相互协商。嬉戏进展一次后，组织幼儿争论，和幼儿一起分析缘由，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?
幼儿连续嬉戏。
教师和幼儿一起小结：嬉戏开头时，四个人首先得商议好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进展人员调整特别重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作胜利。
三、嬉戏竞赛，体验合作的欢乐：踩报纸嬉戏
幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到教师说“开头”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。嬉戏进展一次后，请小朋友说说刚刚是怎样和朋友合作的，用了什么方法?二次玩嬉戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得胜利，体验胜利的乐趣。
活动反思：
幼儿园训练应以嬉戏为根本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比拟胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!
3、大班主题活动教案：合作真欢乐教案(附教学反思)
活动设计背景
由于现在的孩子 都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识安排本次活动，旨在让幼儿在活动中探究与同伴的合作方法。
活动目标
1、在嬉戏中探究与同伴的合作方法。
2、喜爱合作，有肯定的集体意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。
5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。
教学重点、难点
培育幼儿的合作意识，使他们乐观的参加活动。
活动预备
报纸若干、纱巾若干(红黄两色)、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个
活动过程
今日教师要带你们做好多嬉戏，你们快乐吗?这些嬉戏都需要你和朋友一起相互协作、相互合作。
一、踩报纸嬉戏
1、请四个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到教师说“开头”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清晰了吗?
2、 请小朋友说说刚刚是怎样和小朋友合作的，用了什么好方法?
3、 二次玩嬉戏，提示幼儿动脑筋想想有什么好方法。
二、 闯关嬉戏
1、 想不想再玩一个嬉戏?这次我们一起在玩一个更精彩的嬉戏——闯关嬉戏。先要两个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，(出示地形图)跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。
2、 请幼儿一起合作布置场地。
3、 请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关(教师指导幼儿观看)。
4、 请幼儿说说怎样和好朋友一起闯关，用了什么好方法?
5、请红队黄队各站一边，进展接力赛(2次)。第一次完毕后，请小朋友说说怎么会赢(输)的。
6、 今日和小朋友一起合作玩了这么多嬉戏，玩得快乐吗?和朋友合作真欢乐!
三、请幼儿一起合作收归器械。
教学反思
这一活动以嬉戏的形式进展，我为他们供应了一个宽松、自由的气氛，让他们通过踩报纸和闯关嬉戏查找、探究合作的好方法，即要步调全都才能协作好。但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体会合作的要领，所以在以后的嬉戏中连续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验胜利、体验欢乐、体验成长。
4、大班体育活动合作真欢乐教案反思
活动目标：
1、在嬉戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，进展身体的协调力量。
2、能乐观与同伴商议，探究合作走独木桥的方法。
3、能英勇地完成任务，感受合作嬉戏的欢乐。
活动预备：
竹梯、轮胎、水桶、红绿标记
活动过程：
1、好朋友做嬉戏，感受朋友间合作嬉戏的欢乐。(热身运动)
2、过独木桥(探究如何合作侧身走过独木桥)
(1)幼儿两两合作自由探究
①师：你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好朋友一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试，并争论过独木桥的方法)
②争论：怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比拟稳?
小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在穿插的地方，渐渐的向前走。
(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥
3、运水
(1)师：你能用刚刚的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)
(2)争论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去?
(3)嬉戏：独木桥上运水交代嬉戏规章：
①红队和绿队要来运水竞赛，比一比哪一队运的水最多。
(运水多的一队被评为：团结合作队。另一队被评为：互帮互助队)
②听口令：预备开头，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。
(4)评比团结合作队和互帮互助队
4、过高架桥
(1)师：有没有信念在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!
(2)师：你们真英勇，合作的特别棒，在和小朋友时有什么感觉?
总结：今日我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观看、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件欢乐的事情。
4、完毕、放松、整理场地。
活动反思：
幼儿园训练应以嬉戏为根本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比拟胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!