吉林省吉林一中2012-2013学年高一6月月考-语文.doc

吉林一中2012-2013下学期6月教学测试试卷
高一语文测试试卷
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）
请修改第I卷的文字说明

评卷人
得分

一、语言文字运用

1. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．涅槃 耽误 眉清目秀 曲指可数
B．隔漠 遐想 纷至沓来 统筹兼顾
C．销账 辐射 皇天后土 莺歌燕舞
D．耗费 坐落 洗耳躬听 沸反盈天

2. 下列各组词语中，有两个错别字的一组是
(　　)
A．坟莹　冗繁　死于非命　关税壁垒
B．凭掉　悲恸　风烛残年　高朋满坐
C．吞噬　争执　惊心动魄　目不交睫
D．踉跄　娇横　束手就擒　挑肥拣瘦

第II卷（非选择题）
请修改第II卷的文字说明
评卷人
得分

二、语言综合运用

3. 古人常以花草树木来比喻人的美好品质，请仿照“君当如兰，幽谷长风，宁静致远”句式，以竹、菊或梅为喻体，写一句话。
答：________________________________________________________________________
4. 2008年7月，浙江东南沿海遭受强台风凤凰袭击，以下是来自抗台一线三组镜头的说明文字，编辑要把这些报道编到同一个电视栏目里。请根据这些镜头的说明文字所反映的内容，为这组报道拟一个标题，并配一段画外音。
[镜头一]　玉环县前山村村民张金凤家的屋顶被掀开，该县武警中队得知情况后，立即组织官兵帮她修补。
[镜头二]　临海市桃渚村一菜农家的几百亩瓜果浸泡在水里，驻军某部30多名战士来到田头，帮助抢救。
[镜头三]　临海河头镇即将临盆的34岁高龄产妇金才飞被洪水围困，某消防大队官兵推着冲锋舟紧急运送她到医院。
(1)标题(10字以内)
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(2)画外音(80字以内)
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评卷人
得分

三、古代诗歌鉴赏

5. 阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
过平舆，怀李子先，时在并州
黄庭坚
前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。【1】心随汝水春波动，兴与并门夜月高。
世上岂无千里马？人中难得九方皋。酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。
注：[1]当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。
1、尾联写渔船载酒、水涨花落，有什么作用？
2、结合全诗，说说诗歌抒发了诗人哪些思想感情。

6. 阅读下面的这首词，然后回答问题。
西江月
曹雪芹
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。　　潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
这首词塑造了贾宝玉怎样的形象？试作简要分析。
答：___________________________________________________________
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评卷人
得分

四、文言文阅读

7. 阅读下面两段文言文，完成小题
[甲]既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“ ，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交。
[乙]太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如持璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发，相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！
1．下列各句中活用现象与例句不相同的一项是（ ）
例句：且庸人尚羞之，况于将相乎
A. 均之二策，宁许以负秦曲
B.大将军邓骘奇其才
C. 单于壮其节，朝夕遣人候问武
D.生乎吾前，其闻道也必先乎吾，吾从而师之
2．下列划线的虚词意义和用法相同的一组是（ ）
A. 因宾客至蔺相如门谢罪， 因厚赂单于，答其善意
B. 公之视廉将军孰与秦王 其处智勇，可谓兼之矣！
C．相如虽驽，独畏廉将军哉 独有女弟二人，两女一男
D. 方蔺相如持璧睨柱 方欲发使送武等
3．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．在“将相和”中，舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格，突出了他心胸宽广、以国家利益为重的精神。
B．廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳。
C.蔺相如本是宦官头的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称之为“贱人”,表现出一种不平衡的心理。
D.蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客不满,而他善于作比,委婉劝解,他的话传至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。
4．翻译下列句子
（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
（2）知死必勇，非死者难也，处死者难
8. 阅读下面文言文，完成1—4题。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王谴一介之使至赵，赵立奉璧。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。《廉颇蔺相如列传》
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.舍相如广成传舍 舍：安置住宿，动词
B.相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，不过
C. 秦王恐其破璧 破：使……破碎
D.严大国之威以修敬也 严：严肃
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.秦贪，负其强，以空言求璧 臣诚恐见欺于王而负赵
B.相如因持璧却立 不如因而厚遇之
C.引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去
D.得璧，传之美人，以戏弄臣 赵王岂以一璧之故欺秦邪
3．以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断”的一组是（ ）
①璧有瑕，请指示王 ②怒发上冲冠 ③持其璧睨柱，欲以击柱
④今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷 ⑤使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡
⑥臣请就汤镬
A.①②③⑤ B.③④⑤⑥ C.①②⑤⑥ D.①③④⑤
4.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。
译文：_______________________________________________________________________
（2）乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
译文：_______________________________________________________________________
评卷人
得分

五、文学类文本阅读

9. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
太阳岛上
包利民
父亲那时每喝完酒，都会感叹着说：“在哈尔滨，最好的地方就是太阳岛了，全国都出名啊！”
那年我八岁，父亲一年中有大半年时间在工程队干活，走过很多地方。当时正流行郑绪岚演唱的《太阳岛上》，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗/美丽的太阳岛多么令人神往/带着垂钓的鱼竿/带着露营的篷帐/我们来到了太阳岛上/我们来到了太阳岛上/小伙子背上六弦琴/姑娘们换好了游泳装……”不知勾起了多少人的向往之心。
于是在一次父亲酒后，我问他：“你去过太阳岛吗？你咋知道那是哈尔滨最好的地方？”父亲便略低下头说：“没去过，不过肯定是能去的！”那年父亲所在的工程队要去哈尔滨修江桥，他兴奋得无以复加，用力地拍着我的肩膀说：“小子，这回你爹可真要去太阳岛喽！”
夏天的时候父亲写信回来，说过几天他们要放两天假，正好可以去太阳岛瞅瞅，还说远远地看那里，全是绿色，里边肯定要比歌中唱得还好。于是，从那以后，我日日盼着父亲的信，想听他讲讲太阳岛上的事。可是竟是一直没有信来，也不知他去太阳岛没有。
秋天的时候，父亲回来了。我和姐姐就都问：“你去太阳岛了吗？那上面好吗？”父亲就说：“当然去了，嘿，真是太好了！”我们就不依不饶地问：“那到底好在哪儿呢？”父亲也说不清楚，问他上面可有歌中说的弹琴的小伙子和穿泳装的姑娘，他说：“反正人挺多，干啥的都有！”我们就说：“你是不是没去啊，回来骗我们！”父亲急了，说：“咋没去？那门票要五块钱一张呢！”说着从口袋里掏出一张纸来，在我们眼前晃了晃：“这就是门票！”我们看了一眼，上面果然写着“5元”的字样，还有一个红红的印章，没等细看，他就收回去了，说：“别让你们弄坏了，这可要留做纪念呢！”
自那以后，父亲每次喝酒之后，更是慨叹太阳岛的美，说得我们心中痒痒的，暗暗决定以后一定要亲自去看看。父亲也是常说：“等有机会我还要再去看看，这次要看得仔细些！”可是父亲最终没有再等到机会，工程队那几年转而向大小兴安岭施工，再也不去省城了。后来父亲的一条腿被砸伤，不能再出去干活了，而我们的小村子离哈尔滨又极远，他再去太阳岛的梦想就一直没有实现。
后来，我去哈尔滨上学，到了那儿的第一件事就是去了一趟太阳岛。也许是期望过高，并没有想象中的美丽迷人，心中便有些失望。可是在给父亲的信中，我还是把太阳岛的风景描绘得天花乱坠。姐姐来省城看我，我们又去了一次太阳岛，并照了许多相片，姐姐说：“回去我一定给爸好好讲讲，他现在喝完酒还总念叨呢！这么多年了，他一直都没忘！”我们相视一笑，心中却涌起一种异样的情绪。
那年暑假，我回到家，父亲一见我就用力地拍着我的肩膀，说：“小子，爸没骗你吧？那太阳岛是不是很好？”我使劲儿点头。那天我陪父亲喝酒，话题总是不离太阳岛。父亲喝醉了，躺在炕上口中还不住地说着：“太阳岛，就是最好的地方！”
我和姐姐默默地看着酣睡的父亲，眼睛都有些发湿。当年我们就曾偷偷地翻出父亲那张太阳岛的门票，其实那是一张随地吐痰的罚款单收据，父亲从没有去过太阳岛。
(选自《中外读点》2009年第1期)
小说以第一人称“我”为角度进行叙述，有何具体作用？
答：________________________________________________________________________
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10. 诗意地栖居
张晓惠
我是个疏于跑街的人，可一日上街却惊异地发现，小城那古巷密集的一块地方已夷为平地。昔日那挤挤挨挨的老房子、古民居已成了碎砖瓦砾，还有数十处断墙颓垣。那几条有着很好听很书卷气很古雅名字的小巷将她苍白破败的面庞无奈地向着夏日的艳阳。（1）
曾在淅淅沥沥的小雨中寻访、叩问过小巷。这些三、四米宽的小巷，纵横交错如网络，幽静深邃若清谷。是清砖是黛瓦是粉墙，有黑黑亮亮写满沧桑的旧式木排门，有斑驳如枚枚古钱暗绿色的苔藓，还有不知经历了多少朝代黄了又青、青了又黄却仍在小院墙头上在四季风雨中摇曳出一派袅娜的城市中已罕见的狗尾巴草。那曾经在小院内向外探出那满面明媚粉红的老桃树呢？那曾经吸引着无数孩子目光到夏日就结满了橙黄橙黄果儿的大杏树呢？那排列整齐、纹理清晰有如图书馆书列的小巷墙壁上那密密的小青砖呢？抚摸着他们曾经想，若是这秦砖汉瓦有记忆的话，怕是会讲出若干鲜明诡谲的过往人事，随便抽出一册泛黄的线装书，怕也写满了唐诗宋词吧！这座小城毕竟是有着两千多年历史的古城呢。在有月亮或是没有月亮布满星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走进了千百年的历史走进了悠悠的岁月。（2）
小时候，住在机关大院宿舍的我们是多么地钦羡住在这些小巷中的同学们啊，每家有院子，院子里有天井有大树。我有一个女同学家中甚至是三进的院落，足够我们捉迷藏打游击了。到了端午、七夕、中秋这些节日，小巷深院就更呈出现她的诱人风情：垂在门边上的是绿绿的苦艾，飘在门楣上的是红红的带穗的喜迎，粽子的清香在风中送出老远，院子里的小方桌上还有面捏的小白兔是红豆做的眼睛，还有炸得金黄黄的藕饼肥硕硕的老菱……（3）
而这一切都成了“曾经”，我的眼前是一块空地，那显现或隐藏着小城历史的砖瓦墙壁尽管破碎却带着两千年的记忆缄默不语，烈日中一群人聚集在那儿正在将哪家大院拆下来的门窗，那雕梁画栋的木片木条论斤处理。一旧句涌上心头：断碣残碑，只赢得，几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜……可这儿连半点“渔火”也未曾留下，风乍起，这秋霜再也找不到它多年的栖身之所了。还有秋雁春燕。（4分）
诚然，时代在前进，日子是向前走的，旧的不去新的不来。问了几个人，都说是古巷这块要进行旧城改造，造成何样不得而知。（5）
不得而知。海得格尔呼吁的“诗意地栖居”又顽固地盘桓在心头，想想这么一座始于西汉有着两千多年历史的小城，曾经走过范仲淹、行过施耐庵脚步的古巷，回荡着唐诗宋词吟哦声的这块土地，都是清一色的钢筋水泥火柴盒了——小巷树影婆娑间的月色与阳台上那一览无余的月光毕竟有着不一样的质感。没有了“明月松间照，清泉石上流”之类的意境，即使都是三星、四星级的宾馆，活着也少了许多的韵味。（6）
现代华丽是美，古朴典雅也是美。改造与发展是为了让人们过上更好的日子，然而，好日子又不该仅仅是物质享受复制式的进步，从一定意义上讲精神和文化在人类历史进步的长河中更为重要。我是多么衷心地期望着古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼着历史与人文有机地嬗递与链接——哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅，这方面不乏成功的范例。让古巷的清丽月色与广场的七彩霓虹高楼的泛光灯火交相辉映，让五千年文明古国文化的芳香在我们今日的生活中依然飘逸，让生活在电脑网络、信息高速公路上忙碌的人们仍然可以看见星空月色听得春雨的淅沥嗅得冬雪的甘甜。拥有厚重深沉的文化根基，感受历史、传统和古典的优美，才能在享有现代物质生活的同时在精神的家园中“诗意地栖居”。（7）
1．第二节中，作者为什么说“在有月亮或是没有月亮布满星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走进了千百年的历史走进了悠悠的岁月”？
答：

2．写出划线词语在文中的含义及蕴涵的情感。
不得而知：

复制：

3．“诗意地栖居”在文中指的是什么？以此为题目有何作用？
答：

4．下面对这篇文章的分析与理解错误的两项是（ ）
A．本文对城市改造中，把古巷夷为平地的作法表现出了不满，无奈，对古巷充满了无限的怀念；对清一色的钢筋水泥建筑持否定的态度。
B．“而这一切都成了‘曾经’”，意思是说，作者曾经在小雨中寻访、叩问过小巷，现在“我的眼前是一块空地”，再也见不到小巷了。在结构上起到承上启下的作用。
C．在第（3）节中作者回忆小时候的往事及情景，是为了表现自己对小巷的怀念和依恋，以此来表达对小巷的纪念。
D．作者认为“哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅”，现代人就能“诗意地栖居”。
E．这篇散文关注生活，针砭时弊，充满人文关怀。描写充满诗意，叙述要言不繁，结构紧凑，语言多用长句，表现出较强的逻辑性。

评卷人
得分

六、论述类文本阅读

11. 阅读下面的作品，完成1-3题。
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
1.文章讲到地下的煤是为了说明　　　　　　　　　　　　　　　
2.用“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”是为了说明　　　 （15字以内）
3.文中“吝啬”一词是有针对性的，它针对的是（用原文回答）　　　　　　　。
12. 阅读下面的选文，回答后面的问题。
拿来主义
鲁迅
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去， 别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后， 又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义“了。别的且不说罢，单是学艺上的东西， 近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“ 礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
1．“叫作‘发扬国光’”“ 活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”，这里运用了何种修辞？这种修辞在鲁迅的作品中经常见到，请从《记念刘和珍君》一文中举出一例。
答： 。
2．“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”，其中能否将“捧”“挂”分别改为“拿着”“展览”？说说你的理由。
答： 。
3．选文第三段运用什么论证方法？作者写这一段的主要目的是什么？
答： 。
4．作者在阐述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送去主义？
答： 。
评卷人
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七、实用类文本阅读

13. 阅读文本选段，完成1～3题。
独立谋生，勤奋好学
不到二十岁的孔子，母亲一去世，就不得不完全靠自己独立谋生了。亡父叔梁纥既是武士、陬邑大夫，又有“以勇力闻于诸侯”的名声，加上亡母颜徵在出身曲阜大族，这些因素综合起来，当然给孔子进入社会以一定的有利条件，但还要靠自己努力。孔子是深明其理的。他刻苦努力，勤学好问，谦恭知礼，处世深沉。于是年轻的孔子涉世没有多久就在鲁都曲阜的社会包括贵族中间留下良好印象。如果没有这些有利条件，孔子就不可能在十九岁就娶妻子宋人亓官氏。特别是婚后年余生子，连鲁国的国君鲁昭公也派人送来一条鲤鱼。孔子以昭公送鲤为莫大光荣，便给儿子起名叫鲤，字伯鱼。娶妻和送鲤这两件事正是上述有利条件的合理结果。当然，这并没有改变家庭贫穷的实际情况，如何谋生，仍是孔子紧迫的现实问题。
孔子在母亲尚未去世的幼少年时代，就帮助母亲做过许多家务劳动和其他劳务。母亲死后，为了独立谋生，劳务范围就必然更为广泛了。所以他后来曾说过：“吾少也贱，故多能鄙事。”究竟哪些“鄙事”，他未说，无可查考。大概扫地、做饭、洗衣、种菜、挑担、推车等家务劳动和给人家放羊、放牛以至当人家有婚丧喜事时做吹鼓手之类的事，他都做过。但他虽做过这些事，自己心里却鄙视这些事，认为这些都不过是自己年轻时家贫不得不做而借以谋生的“鄙事”。所以他一面做这些劳务而且做得很熟练能干，一面在思想深处还是轻视劳动，认为这些事都只应“小人”去干，不是“君子”所当干的事。正因为他很能干，“多能鄙事”，据说在他二十岁以后的一段期间里，曾有两次充当掌管具体职司的小差使(小吏)：一次叫乘田，一次叫委吏。乘田是管理牛羊的小吏，委吏是管理仓库的小吏。他勤勤恳恳地把这些小差使都做得很好，他说：“叫我管牛羊，我就把牛羊管理得肥胖强壮起来。”又说：“叫我管仓库，我就把仓库里的账目计算得清清楚楚。”
春秋末年，凡要参与贵族政治而取得一定地位的人，都得学会礼、乐、射、御、书、数这六项基本功。那就是：熟悉与遵循当时流行的礼、乐，掌握射箭技术，学会赶马车(御)，学会写字(书)，还要具备一定的计算(数)能力。孔子大概通过自学和向人请教的方式，终于完满而全面地学习和掌握了这六项基本功。
1．关于孔子“独立谋生”，选文写到了哪些事？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．这一部分写“独立谋生”很详细，对“勤奋学习”则只有一段。作者为什么这样安排？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．作者写孔子以国君送鲤鱼为荣一事有何作用？
答：________________________________________________________________________
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评卷人
得分

八、作文

14. 阅读下面的文字，根据要求作文。
我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……
请以“我与空间”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
尝试立意：______________________________________________________________
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评卷人
得分

九、文言文基础

15. 下列各句中的“其”与例句“自今已往，吾其无意于人世矣!”中的“其”用法、意义相同的一项是( )
A．百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣 B．王之好乐甚，则齐国其庶几乎
C．思国之安者，必积其德义 D．入二三里，得其尤绝者家焉

参考答案
一、语言文字运用
1.【答案】C
【解析】A项，曲—屈；B项，漠—膜； D项，躬—恭。

2.【答案】B

【解析】A中“莹”应为“茔”；B中“掉”应为“吊”，“坐”应为“座”；C中无错别字；D中“娇”应为“骄”。

二、语言综合运用
3.【答案】(示例一)君当如竹，高风亮节，坚忍不拔。
(示例二)君当如菊，蕊清香远，洁身自好。
(示例三)君当如梅，迎霜斗雪，傲骨不屈。
【解析】
4.【答案】(1)标题：①台风无情人有情②危难时刻见真情③军民鱼水情
(2)画外音：哪里有危难，哪里就有子弟兵的身影。有了他们，才有了每一天的安全和宁静。他们是人民的守护神，他们是伟大祖国的钢铁长城。
【解析】
三、古代诗歌鉴赏
5.【答案】1、渔船载酒，水涨花落，构成一幅优美宁静的闲居生活图 ，以景作结，寓情于景 ，含蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活 。
2、①对友人的思念之情。（前四句，写朋友前不久在并州做了吏曹一类的小官，诗人见到河堤上的青草，想起了身着青袍的友人，他思友心切，心潮起伏。）②知音难遇，怀才不遇的感慨。（“世上”一联借九方皋的典故，既是自叹，也是为友人不得重用而惋惜。）③归隐之思。（尾联描绘隐逸生活的美好，表达退隐的心愿。

6.【答案】这首词刻画了作为封建阶级叛逆者贾宝玉的形象，他的所谓乖张不过是不愿走统治者为其所规定的读书应举的生活道路罢了，寄寓了作者对封建伦理道德的深刻批判和对保持善良天性的真正的人的赞美之情。

四、文言文阅读
7.【答案】1．A 2．D 3．B
4．（1）我之所以这么做，是因为以国家利益为先以个人私仇为后。
（2）知道将死而不害怕，必定是很有勇气的，死并不是难事，勇敢面对死亡才是难事。
【解析】1．B项“负”是使动用法，其余和例句一样是意动用法
2．D项“方”都是“正”的意思。A项经、由/趁机。B项主谓之间，取独/代词，代智勇C项难道/只有。
3．错在“根本没有立什么功劳”上。廉颇的意思是蔺相如仅仅凭借“口舌”立功的，没有自己攻城野战的功劳大，并不是一点都不承认蔺相如的功劳。
4．（1）“所以”“先、后“的意动用法，一个1分，句意 1分。（2）处1分。每个句子1分。
8.【答案】1．D 2．B 3．D
4.（1）况且为了一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴，也是不应该的。（2分）
（2）便派他的随从穿上粗麻布衣服，怀中藏好和氏璧，从小路逃出，把和氏璧送回赵国。（3分）
【解析】
五、文学类文本阅读
9.【答案】①父亲对太阳岛的梦想从向往、追求到自欺、遗憾的全部经历，“我”亲历其中，以第一人称“我”为角度进行叙述，使父亲的形象塑造得更客观、真实；②父亲的梦想，也曾带给“我”美好的期盼，从“我”的角度表达对父亲这一骄傲自尊却被现实生活窘境所迫以致自欺的形象的同情，显得更有细腻、真切的情味，耐人品读。
【解析】第一人称“我”通常能使小说的情节、人物更具真实感，以“我”为小说主人公，将作者的主观认识与“我”的身份相结合。使小说的主题表达更深入，情感更真挚。
10.【答案】1．①这座小城毕竟是有着两千多年历史的古城；②小巷古建筑保存完好，有着深厚的文化底蕴，很容易让人产生联想。
2．不得而知：不能够知道。表现了作者对旧城改造中把这一古巷变成“清一色的钢筋水泥火柴盒子”的担忧、无奈和不满。
复制：与过去的生活（物质享受）一模一样。（或重复过去的物质生活）表现了作者对人类进步中只重视物质享受的进步的不满，呼吁重视精神和文化的进步。
3．指的是：城市改造中，能把古典与新潮相融合，历史与人文有机的嬗递与链接。在享有现代物质生活的同时享有精神和文化生活，拥有厚重深沉的文化根基，感受历史、传统和古典的优美。
作用：①概括文章的主旨（表达了作者的呼吁或向往）；②引用名言，简洁而又让人易产生联想；③含蓄而有韵味。（答对其中的两点即可）
4．C、D

六、论述类文本阅读
11.【答案】1.强调无休止地往外送的不可能，引出“送去主义”的严重后果——当亡国奴。
2.沦为亡国奴的悲愤与可怜 （超出规定字数酌情扣分）
3.只是给与，不想取得（“吝啬”跟“大方”相反，由此可以找出相照应的原句。“吝啬”本是一个贬义词，这里是贬词褒用，具有强烈的讽刺效果。）
【解析】
12.【答案】1．反语。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！
2．不能。“拿着”“展览”属于中性词，而“捧”“挂”则带有一定的奚落意味，从而能够刻画出“送去主义”者的丑恶嘴脸。
3．类比论证。旨在告诫“送去主义”的危害。
4．一是先不谈“拿来主义”，却大谈“闭关主义”和“送去主义”，表面上绕了个弯子，实际上是先破后立、破中有立；二是“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明的对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。
【解析】
七、实用类文本阅读
13.【答案】1.(1)做“鄙事”，如家务劳动和给人家放羊、放牛以至做吹鼓手等。(2)做小吏：做乘田、委吏。
2.关于孔子“勤奋学习”是尽人皆知的，而且在上一部分已有详细的交代，所以略写。
3.一方面说明孔子一心要进入社会，另一方面说明由于孔子的努力，“涉世没有多久就在鲁都曲阜的社会包括贵族中间留下良好印象”。
【解析】
八、作文
14.【答案】参考示例：空间，这个概念比较宽泛，可加以限制，可化大为小、化虚为实，比如，“学习的空间”“生活的空间”“娱乐的空间”“实践的空间”“虚拟的空间”“开放的空间”“天宫”“地球村”“花果山”“渔乡”“阁楼”“网吧”“书房”“箱子”等等。因此可以写空间的保持、打破、拓展、开创，也可以写我与“空间”的情结，我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。
【解析】
九、文言文基础
15.【答案】B
【解析】表推测语气，大概；AC为人称代词，他；D为指示代词，那。

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