八年级生物上册教学计划.doc

  学 科 生 物

班 级 八（1、4）班

教 师 王 堤

  熨 斗 中 学

二○ 一二    学年 第 一 学期

 生物 学科（八年级上 册）教学计划
一、全册教学目标
完成八年级上册生物教学任务。获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。
识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。力争期末考试取得优异的成绩.
二、教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

三、学生情况
八一班共有学生37人，八四班共有学生34人.通过七年级的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
四、教学措施
1、认真钻研教村和新课程标准。
2、转变传统的教育教学观念。
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
8、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

 四、教学进度
本学期总课时为46课时，每周2课时。
周次
起讫
月日
教  学  内  容
课时数
备注
1
9.1—9.8
第五单元第一章第一节 水中生活的动物
2
报名
2
9.9—9.15
第五单元第一章第二节 陆地生活的动物
2

3
9.16---9.22
第五单元第一章第二节 陆地生活的动物
2

4
9.23---9.29
第五单元第一章第三节 空中飞行的动物
3

5
9.30—10.6
国 庆 长 假
2
放假
6
10.7—10.13
第五单元第二章第一节 动物的运动
1
月考
7
10.14---10.20
第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为
2

8
10.21—10.27
第五单元第二章第三节 社会行为
2

9
10.28—11.3
第五单元第三章 动物在生物圈中的作用
2

10
11.4—11.10
第五单元第四章第一节 细菌和真菌的分布
2

11
11.11—11.17
期中考试及试卷分析
1

12
11.18—11.24
第五单元第四章第二节 细菌
第五单元第四章第三节 真菌
2

13
11.25—12.1
第五单元第五章第一节 细菌和真菌在自然界中的作用
1

14
12.2—12.8
第五单元第五章第二节 人类对细菌和真菌的利用
2

15
12.9—12.15
第六单元第一章第一节 尝试对生物进行分类
2
月考
16
12.16—12.22
第六单元第一章第二节 从种到界
2

17
12.23—12.29
第六单元第二章 认识生物的多样性
1
机动
18
12.30—1.5
第六单第三章 保护生物的多样性
2

19
1.6—1.12
期末复习（1）
2

20
1.13—1.19
期末复习（2）
2

21
1.20—1.26
期末统考 成绩分析 工作总结