龙文区九年级语文学科元旦竞赛试卷.doc

龙文区2011—2012学年九年级语文学科元旦竞赛试卷
满分：150 时间：120分钟
一、（30分）积累与运用
1．按要求填空。(13分)
(1)它的干通常是丈把高， ， 。（茅盾《白杨礼赞》）
(2)在《闻官军收河南河北》中既有作者杜甫面对胜利的喜悦，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨的诗句是： ， 。
(3)在《论语》十则当中要求人们正确对待先进和落后时，应该持有的态度是
，
(4)三十功名尘与土， 。（岳飞《满江红》）
(5)杜甫是唐代大诗人，他见证了唐王朝由盛转衰的历史。青年时代，身处开元盛世的他有着“ ， ”（《望岳》）的远大抱负；安史之乱时，他以博大的济世情怀体察人间冷暖，道出“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想。
(6)司马迁在《史记》中曾说：“智者千虑，必有一失； ， 。”
2、请仔细阅读下面的一个句子，在后面的直线上写两个和它构成排比的句子。（必须用文学名人及其作品造句）（2分）
杜牧夜叹泊秦淮， ， 。
3、根据句中的意思，在括号中写出相应的成语。(4分)
（1）为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地办事认真，连最细微的地方也不马虎啊！（ ）
（2）他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气势之盛可以直冲云霄，声震天地。（ ）
（3）富有创造性的人总是勤奋努力、不知疲倦地汲取知识，使自己学识渊博。（ ）
（4）然而，在大家的眼睛都注视着之下决不能就此作罢，遭人哂笑。（ ）
4、口语交际（2分）
请说说你对笑话中“多灾多难”的理解。
小军是一名初三的学生，平时特别爱请假，而且每次请假的理由都不同：不是感冒就是发烧，时常还要参加亲人的葬礼，这让班主任很为难。毕业前，班主任老师要给每位学生写评语，小军得到了如下委婉的评语：“你是我见过的最多灾多难的学生。”

5、名著阅读。（6分）
（1）下面对名著内容的描述错误的一项是（ ）（2分）
A．鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有事没好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。回国相遇后，两人交往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。
B．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。
C．孙悟空不满弼马温这个不入流的官职，于是偷吃了仙桃，扰乱了蟠桃会，吃光了太上老君的金丹，然后返回花果山，树起“齐天大圣”的旗帜。
D．鲁滨逊被冲到孤岛后，为了防止受到野人或野兽的袭击，建造了房子；为了方便自己的生活，制作了很多器具；为了放松精神，常读《圣经》。
（2）根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主后改为“ ”。（3）高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活历程。(4分)
6、综合探究（3分）
“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：

二、阅读
（一）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题。（16分）
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇⑤之道也。居天下之广居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；得志与民由⑨之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”
【注释】①〔丈夫〕成年男子　 ②〔冠〕古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。 ③〔命〕教导 ④〔夫子〕丈夫 ⑤〔妾妇〕妇女，这里“妾”“妇”连用 ⑥〔广居〕宽大的房子，孟子用来比喻“仁” ⑦〔正位〕正确的位置，孟子比喻“礼” ⑧〔大道〕大路，孟子用来比喻“义” ⑨〔由〕遵循大道走
7．解释加点字词。（4分）
⑴蹴尔而与之 （ ） ⑵向为身死而不受 （ ）
⑶往之女家 （ ） ⑷以顺为正者 （ ）
8．将下面句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

 ⑵富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

9．你认为【甲】文中“乞人”的行为印证了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”中的哪一方面？（2分）

10．【甲】【乙】两文论述的观点，有什么一致的地方？又有什么不同？（3分）

11．孟子所说的“义”的内涵是什么？我们今天还有坚持的必要吗？为什么？（3分）

（二）诗歌：我的审美体验（4分）
欣赏下面一首现代诗，完成12-13题。
盼  望
艾青
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
 一个盼望出发，
一个盼望到达。
1979年3月，上海
12．这首诗的两个象征性意向是“ ”“ ”。
13．诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么？

(三)阅读:完成14-18题(15分)
科学不怕挑战
沈致远
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。
14．本文的中心论点是什么7 (2分)

15．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。 (4分)

16．第⑤段中两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4分)

17．第⑥段中"科学"一词为什么加上引号? (2分)

18．说说画线句子在文中的表达作用。 (3分)

(四)阅读:完成19-24题(15分)
向生命鞠躬
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
11儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
12我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
13但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
19．请用简明的语言概括小说的故事情节。(2分)

20．第②段中的自然环境描写有什么作用？(2分)

21．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？(2分)

22．根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。(3分)
答： →难以想象→ → →鞠躬
23．怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？(3分)

24．在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？(3分)

三:下面两个题目，任选一题作文(70分)
⑴ 无处不在
在横线上填上恰当的词语，使题目完整，然后作文。
⑵乡情不是随着季节开放的花朵，它是渺渺水雾，不会凋谢在时光里，只会弥漫在记忆中。乡情是斟满酒杯的烈酒，喝了易醉，但最终难以摆脱它氤氲的香气，忍不住贪欢，醉倒在思念的丛林。难忘那打上童年烙印纯真的趣事和消融在岁月里的梦想，难忘风吹芦苇的声音、花果的醇香，难忘父辈们背着骄阳辛勤劳作的情景和欣慰满足的笑容。
请以“乡情”为话题，写一篇文章。
要求：①文体不限。
②字数不少于600字（诗歌不少于30行）。
③不得出现真实的校名、人名。
④字迹清楚，卷面整洁。

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