九年级语文上册第四单元20《陌生桑》同步练习鲁教版.doc

《陌生桑》同步练习
一、基础知识
1、给加点字注音：
东南隅（　　）　倭堕髻（　　）　紫绮（　　）　捋髭须（　　）　立踟蹰（　　　）　骊驹（　　　）　冉（　　）　洁白晰（　　）
2、《陌上桑》是    中的一首著名叙事诗，它描写了       的故事。
3、解释下列句子中指定的词语：
⑴罗敷善蚕桑（蚕桑：   ）
⑵耕者忘其犁（犁：   ）
⑶来归相怨怒（来归：   ）
⑷宁可共载不（宁可：   ）
⑸使君一何愚（一何：   ）
⑹东方千余骑（骑：   ）
⑺白马从骊驹（从：   ）
⑻四十专城居（专：   ）
⑼十五府小吏（府：   ）
⑽皆言夫婿殊（殊：   ）
4、下列句子中“坐”的意思不同类的一项是（　　）
Ａ、来归相怨怒，但坐观罗敷
Ｂ、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
Ｃ、坐中数千人，皆言夫婿殊
Ｄ、坐此解职
5、作品是怎样表现罗敷的美的？

6、选出朗读停顿错误的一项（　　）
Ａ、罗敷／前／致词，使君／一何／愚。
Ｂ、使君／谢／罗敷，宁可／共载／不。
Ｃ、使君／遣／吏往，问／是谁家／姝。
Ｄ、行者／见／罗敷，下担／捋／髭须。
7、罗敷为什么夸耀她的丈夫？

8、填空：
⑴读诗的前半部分：
这一部分，夸赞罗敷的环境、器物和服饰，采用的是  的手法，目的是     。
⑵读诗的后半部分：
作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来，让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。这样写的好处，一是   ，二是    。
9、本诗夸张与细节描写相结合，使人感到真实可信。试举一两例作具体说明。

10、解释下列各组多义词：
⑴系：青丝为笼系（   ）　青丝系马尾（   ）
⑵下：缃绮为下裙（   ）　下担捋髭须（   ）
⑶居：夫婿居上头（   ）　四十专城居（   ）
11、译句：
⑴青线为笼系，桂枝为笼钩。
⑵来归相怨怒，但坐观罗敷。
⑶使君谢罗敷：“宁可共载不？”
⑷何用识夫婿？白马从骊驹。
⑸盈盈公府步；冉冉府中趋。
⑹坐中数千人，皆言夫婿殊。
二、同步解读
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，   。少年见尹敷，   。   ，   ；来归相怨怒，但坐观罗敷。
12．这篇课文选自《   》，是  代  编写的。
13．在文中横线上填上适当的句子。
14．翻译下面句子：
①头上倭堕髻，耳中明月珠。

②来归相怨怒，但坐观罗敷。

15．文中描写罗敷的美貌，为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰?

16．文中没有直接描写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗?请你简要说明文中是怎样刻画罗敷的美。

17．假如罗敷长得很丑，那么对情节的发展会有什么影响?

三、美文赏读
     乞猫
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知了也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，却饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”
18、解释下列句词语的意义。
①中山人予之猫（予：  ）
②善捕鼠及鸡（善：   ）
③盍去诸（盍：  ）
④去饥寒犹远（犹：   ）
19、辨析下列各组词的意义。
①去
A、盍去诸（  ）
B、去饥寒犹远（  ）
C、睨之，久而不去（   ）
②患
A、赵人患鼠（  ）
B、其子患之（  ）
C、吾之患在鼠（  ）
20、翻译“是非若所知也”。

21、赵父认为“吾之患在鼠”的理由是：   。（用原文填空）
22、你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错？为什么？

（参考答案：1、略　2、汉代乐府诗中；一个叫罗敷的女子，巧妙地拒绝了太守调戏　3、⑴养蚕采桑⑵犁田⑶归来之后⑷愿意⑸怎么这样⑹骑马的人⑺跟随⑻独占⑼太守府⑽出色，与众不同　4、Ｃ　5、直接写其容貌美、间接写其人格美　6、Ｃ　7、这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢和机警智慧。　8、⑴侧面描写；表现罗敷的美貌。⑵略　9、略　10、⑴络绳；拴，动词⑵下面，方位名词；放下，动词⑶处在，动词；长官，名词　11、⑴用青色的丝绳做桑篮的系带，用桂树枝做桑篮上的提钩。⑵回到家里又互相埋怨，耽误了活计，只因贪看了罗敷。⑶太守让人问罗敷：“可否与我太守同车共载？”⑷用什么来识别我的丈夫呢？骑着白马后面跟着黑马的那个人就是我的丈夫。⑸举步轻缓，从容大方，在府中走来走去。⑹在座的即使有上千人，也都会说我的丈夫人才出众。　12．13．14．15．16．17．18、①给②擅长③何不④还　19、①A赶走B距离C离开②A以……为祸患B担忧C祸害　20、这就不是你所能知道的了。　21、“夫有鼠……吾将饥寒焉。”　22、父对子错。赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。）