人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈名师选题.docx

人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈名师选题

1

单选题
1、如图所示是某稻田生态系统，下列有关说法正确的是（　　）

A．该生态系统中的能量流动一般是单方向
B．图中所含食物链之一为水稻→昆虫→细菌和真菌
C．鸟和青蛙之间存在着捕食关系
D．该稻田生态系统具有很强的自动调节能力
答案：A
分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
A．能量流动的特点是单向流动，逐级递减，A正确。
B．食物链不包括非生物太阳和分解者细菌和真菌，图中食物链有水稻→昆虫→青蛙；水稻→昆虫→鸟，B错误。
C．鸟和青蛙均以昆虫为食，鸟和青蛙之间是竞争关系，C错误。
D．稻田生态系统生物种类少，营养结构简单，自动调节能力弱，D错误。
故选A。
2、如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。下列有关叙述正确的是（　　）

A．图中共有两条食物链
B．图中鹰只属于第五营养级
C．图中只包括生产者和消费者
D．图中蛇与鹰只存在捕食关系
答案：C
分析：（1）生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。
（2）食物链中每一级都是一个营养级。
A．图中共有食物链三条：草→食草昆虫→吃虫鸟→鹰；草→食草昆虫→吃虫鸟→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，A错误。
B．食物链中每一级都是一个营养级，食物链草→食草昆虫→吃虫鸟→鹰中，鹰属于第四级营养级，B错误。
C．食物链是由生产者和消费者组成，构成吃和被吃的关系，所以图中只包括生产者和消费者，C正确。
D．鹰吃蛇，所以鹰和蛇之间的关系是捕食关系，鹰和蛇又都以吃虫鸟为食，所以是竞争关系。即鹰和蛇既是捕食关系又是竞争关系，D错误。
故选C。
3、骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．环境能影响生物D．环境能制约生物
答案：A
分析：生物与环境的关系， 包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境， 生物也能影响环境。
判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。在沙地上载种植物如骆驼刺、梭梭等，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
4、自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（　　）
A．阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分B．釜溪河里的水草能制造有机物，因此属于生产者
C．有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类D．生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的
答案：A
分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
A．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，A错误。
 B．生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，B正确。
C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，最终威胁人类，C正确。
D．生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，D正确。
故选A。
5、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是（       ）
A．绿心公园B．一块农田C．一条河流D．池塘的鱼
答案：D
分析：生态系统是指在一定空间范围内生物与环境形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
ABC．绿心公园、一块农田和一条河流，都包含了生物部分和非生物部分，符合生态系统的定义，可以看成一个生态系统，ABC不符合题意。
D．池塘的鱼知识生态系统中的消费者，不能看成一个生态系统，D符合题意。
故选D。
6、菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，寒冷的数九天需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（  ）
①营养物质；②水；③温度；④空气
A．①②③④B．②①③④C．②④①③D．②①④③
答案：D
分析：生物的生存需要满足一定的基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚将草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。由分析可知，要经常给蔬菜浇水，说明蔬菜的生长需要②水分，松土使土壤疏松，利于⑤空气的进入，为根的呼吸提供氧气，施肥是为蔬菜提供①营养物质，寒冷的数九天气需要点燃火炉天，说明需要适宜的③温度。可见D符合题意。
故选D。
7、地球上最大的生态系统是（    ）
A．草原生态系统B．湿地生态系统C．生物圈D．森林生态系统
答案：C
分析：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。
生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。
故选C。
8、用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（　　）
A．应激性B．繁殖C．新陈代谢D．生长
答案：A
分析：生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性的特征。
故选A。
9、沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干早不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。下列有关叙述错误的是（　　）

A．寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关
B．寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境
C．干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多
D．干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
答案：C
分析：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
ACD．当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同；但是当干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度越严重，猫爪藤的果实越少，所以被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少。从中可以体现寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关，AD正确，C错误。
B．寄生灌木与猫爪藤只有适应了沙漠的环境才能生活在沙漠中，所以，寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境，B正确。
故选C。
10、下列不属于生命现象的是（    ）
A．蜻蜓点水B．蜜峰采蜜C．桃树开花D．冰雪消融
答案：D
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
结合分析可知：“蜻蜓点水 ”、“蜜峰采蜜”、“桃树开花”都包含生物，都具有生命现象；而“冰雪消融”不包含生物，没有生命现象。
故选D。
11、袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出优质高产的水稻新品种，为解决我国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。杂交水稻的育种体现的生物特征是（      ）
A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养
C．生物具有遗传和变异的特性D．生物能对外界刺激作出反应
答案：C
分析：生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A．生物能生长和繁殖是指生物个体由小变大，并产生下一代，A不符合题意。
B．生物的生活需要营养是指生物都要从外界获取自身生命活动所需要的物质，B不符合题意。
C．遗传和变异是指亲子代间的相似性及亲子代和子代个体间的差异性，而杂交水稻正是体现了这些特点，C符合题意。
D．生物能对外界刺激作出反应是指生物体能接受外界刺激产生有目的的反应，使生物体能趋利避害和趋吉避凶，D不符合题意。
故选C。
12、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（　　）

A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．图示可表示一个完整的生态系统
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
答案：C
分析：在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着．由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉。这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。
A．虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确。
B．细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确。
C．生态系统包括生物成分和非生物成分。该图缺少非生物成分，不能表示一个完整的生态系统，C错误。
D．生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中尚缺少阳光等非生物成分，D正确。
故选C。
13、下列现象中的物体属于生物的是（　　）
A．机器人B．珊瑚C．钟乳石D．蘑菇
答案：D
分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
ABC．机器人、珊瑚、钟乳石都不具有生物的特征，ABC不属于生物。
D．蘑菇具有生物的特征，D属于生物。
故选D。
14、下列与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的选项是（       ）
A．草盛豆苗稀B．大树底下好乘凉C．骆驼刺根系发达D．北极熊皮下脂肪很厚
答案：B
分析：生物能适应和影响环境，环境影响生物。千里之堤，溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响。
A．草盛豆苗稀是指的草与豆苗争夺阳光、水分等，属于竞争关系，A错误。
B．大树底下好乘凉，说明植物的蒸腾作用增加了大气湿度，降低了周围环境温度，体现了生物影响环境，B正确。
C．骆驼刺根系发达，这是与干旱少水的环境相适应，C错误。
D．北极熊皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷环境的一种适应，D错误。
故选B。
15、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，设置的实验变量是（  ）
A．土壤的干燥与湿润B．光线的明亮与阴暗
C．温度的高与低D．光线的强弱与土壤的湿润
答案：B
分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照影响鼠妇的生活外，其他条件如温度、土壤湿度等都相同，因此ACD错误，B正确。
故选B。
多选题
16、以下属于警戒色的是（    ）
A．有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹
B．鲫鱼背部颜色较深，腹面颜色浅
C．蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹
D．冬季森林里的雪兔换上了白毛
答案：AC
分析：1 ．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。 
2 ．动物界有不少身有剧毒，同时有着鲜艳体色的动物，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，这就是警戒色。
AC．“有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹”、“蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹”，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，这就是警戒色，AC正确。
BD．结合分析可知：“鲫鱼背部颜色较深，腹面颜色浅”、“冬季森林里的雪兔换上了白毛”都说明部分动物的体色与周围环境的颜色相似，属于保护色，BD错误。
故选AC。
17、生物具有区别于非生物的特征，下列不属于生物共同特征的是（）
A．能排出体内产生的废物B．能进行运动
C．生物都能自己制造有机物D．能对外界刺激作出反应
答案：BC
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
AD．由分析可知，能排出体内的废物，对外界刺激作出反应是生物的共同特征，AD正确。
BC．动物一般能运动，但运动不是生物的必备特征，如植物不能移动位置。植物能自己制造有机物，动物和微生物不能自己制造有机物。可见BC不属于生物的特征。
故选BC。
18、下列自然现象中，不属于生命现象的是（　　）
A．金蟾脱壳B．蜘蛛结网
C．地震爆发D．火山喷发
答案：CD
分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
A．金蝉脱壳是蜕皮，属于生长现象，A正确。
B．蜘蛛结网是为了捕食，说明生物的生活需要营养，B正确。
CD．地震爆发和火山喷发都不具有生物的特征，不属于生命现象，CD错误。
故选CD。
19、下列属于生物的是（    ）
A．会扫地的机器人B．漂亮的珊瑚
C．无细胞结构的病毒D．优美的榕树
答案：CD
分析：生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物有遗传和变异。
生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物有遗传和变异。会扫地的机器人和漂亮的珊瑚不属于生物，没有生物的特征，无细胞结构的病毒和优美的榕树属于生物，具有生物的特征。故选CD。
小提示：解答此类题目的关键是理解生物的特征。
20、下列哪两种生物属于共生关系（　　）
A．犀牛和犀牛鸟B．枯草杆菌和梨
C．根瘤菌和豆科植物D．人和蛔虫
答案：AC
分析：细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。
A．犀牛鸟是捕虫的好手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着那些企图吸犀牛血的害虫，而犀牛则为犀牛鸟提供害虫等食物，显然，犀牛和犀牛鸟在一起对彼此都有利，所以是共生关系，符合题意。
B．枯草杆菌是腐生细菌，能分解梨中的有机物，导致梨腐烂，叫腐生，不符合题意。
C．根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌属于细菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，符合题意。
D．蛔虫寄生在人身上，能使人患蛔虫病，因此人与蛔虫属于寄生关系，不符合题意。
故选AC。
21、下列现象中属于生物对外界刺激作出反应的是（　　）
A．惊弓之鸟B．蜻蜓点水C．杯弓蛇影D．老马识途
答案：ACD
分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
ACD．惊弓之鸟、杯弓蛇影 、老马识途都是生物对外界刺激作出反应的，ACD符合题意。
B．蜻蜓点水属于生物的生殖行为，B不符合题意。
故选ACD。
22、生物圈是地球上最大的生态系统。下以下关于生物圈的说法正确的是（　　）
A．生物圈包括了全部的大气圈、水圈和岩石圈
B．生物圈指的是地球上所有的生物
C．生物圈中的氧气主要是由浮游植物提供的
D．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
答案：CD
分析：生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面三个圈层。
生物圈包括了大气圈下部、水圈的全部和岩石圈的上部，A错误；生物圈包含了地球上所有的生物以及它们生存的环境，B错误；藻类植物大都生活在水中，或称浮游植物，是大气中氧气的主要来源，C正确；生物圈包含了地球上所有的生物以及它们生存的环境，它们彼此联系，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，D正确。
小提示：明确生物圈的概念和范围是解答此题的关键。
23、某兴趣小组调查了学校周边一池塘中几种生物消化道内的食物，如下表所示。下列有关叙述正确的是（　　）
生物种类
大鱼
小鱼
水蚤
河蚌
消化道内的食物
小鱼
水蚤
小球藻
水蚤、小球藻
A．表中生物可以形成了2条食物链
B．河蚌与小鱼之间存在竞争关系
C．河蚌在食物网中可处于第二和第三环节
D．若水蚤数量减少，则河蚌也将大量减少
答案：BC
分析：食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
A．据表中信息可构成的食物链有：小球藻→河蚌；小球藻→水蚤→河蚌；小球藻→水蚤→小鱼→大鱼，共3条，故A错误。
B．河蚌和小鱼之间都以水蚤为食，两者之间属于竞争关系，故B正确。
C．食物链反映的是生产者与消费者、消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，在食物链小球藻→河蚌中河蚌属于第二环节；小球藻→水蚤→河蚌中处于第三环节，故C正确。
D．据表中信息可构成的食物链有：小球藻→河蚌；小球藻→水蚤→河蚌，分析可知河蚌可以以水蚤和小球藻为食，所以若水蚤数量减少，则河蚌可能会减少，并不一定大量减少，故D错误。
故选BC。
小提示：解题的关键是理解食物链的结构特点和生态系统的调节能力。
24、2020年6月29日全国节能宣传周正式启动。本届宣传主题为“绿水青山，节能增效”，旨在提升全社会节能低碳意识和能力。低碳指较低的温室气体（如二氧化碳）排放。如图为碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是

A．参与过程①的生物是生产者和消费者
B．参与过程②的生物是生产者
C．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D．植被面积的减少也是温室效应增强的一个重要原因
答案：BCD
分析：图中的①生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程；②过程主要是绿色植物的光合作用减少大气中的二氧化碳过程；③表示化石燃料燃烧释放到大气中的二氧化碳气体。
A．①生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程，通过过程①会增加大气中的二氧化碳，A错误。
B．②过程主要是绿色植物的光合作用减少大气中的二氧化碳过程，绿色植物属于生产者，B正确。
CD．导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：多植树造林。减少化石燃料燃烧，开发利用新能源。人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施，CD正确。
故选BCD。
小提示：“温室效应”已经成为社会的焦点问题之一，如何控制“温室效应”是社会关注的焦点，与之相关的问题就成为中考的热点之一。正确分析题图是解题的关键。
25、2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功。登顶过程中，随着海拔升高，空气越来越稀薄，当海拔超过8000米时，对人类来说，就意味着进入了“死亡地带”。限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是（    ）
A．氧气B．阳光
C．温度D．水分
答案：AC
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。
在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，为了适应高原生活氧气较少的环境特点，血液中红细胞数量多，可以运输更多的氧气。海拔每升高1000米，气温下降约6℃，限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是氧气和温度。
故选AC。
小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象作出科学的解释。
填空题
26、生态系统的成分越_____，其自动调节能力就越强。
答案：复杂
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，成分越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。
27、生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。包括_________底部、___________大部和_________的表面。
答案：     大气圈     水圈     岩石圈
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
28、生物具有的特征是__________、__________、____________和__________。
答案：     应激性     生长     繁殖     新陈代谢
生物具有七大基本特征：1．细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2．生物体能进行新陈代谢。 3．生物体能生长。 4．生物体具有应激性。 5．生物体能生殖和发育。 6．生物体具有遗传和变异的特性。 7．生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
29、请你分别说出下列生活中的现象或谚语、诗文蕴含哪些生物学知识。
句子
生物学知识
①朵朵葵花向阳开②毛毛虫发育成美丽的蝴蝶
③须臾十来往，犹恐巢中饥
①生物能对外界刺激作出反应
②_________
③_________
答案：     蝴蝶的生长发育过程属于完全变态发育（注：表达合理即可）     鸟的育雏行为（生物的生长需要营养）（注：表达合理即可）
分析：本题可以从生物的生长、发育、行为的角度来回答所涉及到的生物学知识。
从毛毛虫长大成蝴蝶的角度分析解答：生物能生长；从毛毛虫与蝴蝶的差异角度分析解答：蝴蝶的生长发育过程属于完全变态发育；（表达合理即可）
须臾十来往，犹恐巢中饥的意思是很短的时间里小鸟的父母匆匆忙忙来回十多次，还在担心巢里的小鸟饿，属于鸟的育雏行为；巢中的小鸟需要食物体现了生物的生长需要营养。
30、影响校园花草树木生长的生态因素有________和________两类。
答案：     生物因素     非生物因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，影响校园花草树木生长的生态因素有生物因素和非生物因素两类。

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