九年级第一单元课堂练习及分析.doc

九年级《思想品德》第一单元课堂练习
班级_____________姓名___________学号______得分_________
一、 选择题：
1、我国改革开放以来，学业进修、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光等成为许多居民的生活内容。广大人民群众还积极参与本地的民主选举、民主管理、民主监督等生活。这段材料从一定程度上反映了（ ）
①人们的物质生活水平提高 ②人们的文化生活消费不断增长
③人们的政治生活不断扩大 ④科技是推动经济和社会发展的强大动力
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
2、一名女扮男装的古代巾帼英雄，一个现代美术风格的大力女孩形象，伴随着中国的长城、故宫、古战场、腾飞的巨龙及悠远的东方文化，令美国影坛叹为观止。这就是迪斯尼公司推出的动画片《花木兰》。由此可见（ ）
A．世界各国人民都对中华文化有强烈的认同感 B．对待外来文化要取其精华去其糟粕
C．中华文化在与世界文化的交融中与时俱进 D．我们要弘扬伟大的民族精神
3、“命运是一个伟大的雕塑家，她有时会举起铁锤在你身上敲打，这使你痛苦，同时也使你完美。”这句话告诉我们（ ）
A．人生难免有挫折，挫折具有普遍性 B．挫折会给人打击，带来损失和痛苦
C．挫折能磨炼人的意志，使人奋起和成熟 D．挫折对人具有双重影响
4、2014年春节联欢晚会许多节目来自《星光大道》《我要上春晚》《直通春晚》等栏目。有人感慨：现在的春晚基本上是草根春晚了，这对我国的文化实力来说是一个很大的伤害。对于这一观点，正确的认识是( )
A．草根晚会是漠视观众权利的不负责任的行为
B．公民享有言论自由，但不能超越法律和道德范围
C．要以平等、包容的心态积极弘扬民族文化
D．只有发展专业文化，才能提高国家文化实力
5、有人说：“社会给了我们机会，我们没有理由不热爱这个社会。当生存问题都不能得到解决时，我们再好的愿望 都会成为空想。”对此理解不正确的是（ ）
A．社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
B．社会越发展，个人发展的机会就越多
C．个人的发展离不开社会
D．社会的发展为个人的发展提供了条件
6、民族伟大复兴必然伴随着文化的繁荣兴盛，伴随着政治多极化、经济全球化和文化多元化的发展，我们要努力提高文化软实力。这是因为（ ）
①文化是一个民族进入文明时代的标志②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力、精神支撑③中华文化凝聚着中华民族共同的价值追求④文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．②④
7、“人生如同调味品，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首诗告诉我们（ ）
①挫折的存在具有普遍性 ②挫折对人具有双重影响
③应以积极的心态对待挫折 ④导致挫折的因素是多种多样的
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
8、右侧漫画主要讽刺的是（ ）
①“看客”现象 ②不负责任的行为
③社会事务管理缺失 ④浪费资源的做法
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
9、品学兼优的小聪同学在学习中做到：课前认真预习——课上带着问题听课——课后及时复习反思。这一做法表明他具有（ ）
A．良好的学习动机 B．正确的学习观念
C．科学的学习习惯 D．理想的学习效果
10、最美女教师“张丽莉”保护学生生命安全，最美司机“吴斌”保障乘客安全，最美路人“周冲”救下脆弱生命。他们的“美”体现了( )
①不同身份有不同责任 ②舍己为人的无私奉献精神
③高度的社会责任感 ④亲近社会是自觉服务社会的重要表现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题：
11、生活中我们经常要做选择题，课堂上选ABCD，食堂里选食物，交往中选朋友……有同学说，我可以不选吗？哪怕你不选，其实也是一种选择——选择放弃嘛。下面就是我们经常遇到的几种选择。
选择一：斑马线前的选择
过马路时，红灯还亮着，旁边的人大都走了，“你”却等在那边……
（1）斑马线前“你”选择了遵守交通法规，请说说“你”还选择了作为合格公民的哪些要求？

选择二：犯错后的选择
骑车上学途中，不小心剐蹭了路边停车区域内的一辆汽车，看着汽车上新鲜的划痕，车主又不在现场……
（2）你会做出怎样的选择呢？请说出选择的理由。

选择三：课余爱好的选择
长这么大，生活中总有许多身不由己。不过还好，在忙碌的学习之余，我们还有属于自己的课余爱好。
（3）你认为在选择课余爱好时应该注意哪些问题呢？

九年级《思想品德》第一单元课堂练习
参考答案：
选择题：1、D 2、C 3、D 4、C 5、A 6、D 7、A 8、A 9、C 10、C
11、（1）珍惜生命健康，遵守社会公共秩序，对自己对他人负责，善于明辨是非，不盲目从众，遵守社会公德，做有教养的现代人。（每点1分，共4分）
（2）评分说明：考生若回答选择离开，得0分。
选择耐心等待车主，准备赔偿，或留下联系方式再去上学。理由：努力做诚实的人；做负责任的公民。（每点2分，共4分。考生若只回答如何选择，不说明理由的得1分）
考生若选择拨打110，请警察处理（另加1分），理由：努力做诚实的人；做负责任的公民。（理由中若还讲到公民必须具有法制观念，另加1分，Ⅱ卷不超过20分）
（3）选择课余爱好时应该注意是否科学合理健康；是否有利于陶冶情操，提升情趣；是否有助于缓解学习压力；抵制不良诱惑，杜绝不良嗜好。（每点2分，共4分）

试卷分析
一、试卷整体评价
这份单元练习，含两个大题，题型分为单项选择题、材料分析题。试卷以九年级思想品德教材第一单元为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，针对性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。试题选材注重时事性，突出了思想品德的学科特点。
二、成绩分析
此次测试，所教四个班级，平均分分别为37.6、37.2、38.2、37.7，及格率为65.4%，68.8%、69.8%、67.1%，优秀率分别为12.3%、13.6%、13.7%、13.9%，总体来看，班级之间相差不很大。
三、存在的主要问题
1、学生对基础知识的掌握和理解不够。选择题的第1、8题错误率较高，很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。还有材料分析第11第一小问很多同学审题不清， 得分不高。可见学生审题能力有待提高。
2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题11题中体现最为明显。
3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是第11题，这道题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。
三、今后教学中应注意的问题和努力方向
1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问非常灵活，答案却非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。
2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟。在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。
　　3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求。也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确。语言规范，紧扣问题，条理清晰。