音乐游戏：小兔和狼.doc

音乐游戏：小兔和狼
设计思路： 
小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。 小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、低沉）。使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 
活动目标： 
1.感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉. 
2.能用动作表现兔和狼的音乐形象。 
3.乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。 
难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动准备： 
1.背景：草、花、蘑菇等若干 
2.大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。 
3.音乐磁带、录音机 
活动过程： 
1.幼儿随《小鸟飞》音乐进人活动场地。 
2.感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。 
（1）师：今天来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。就藏在这两段音乐里。让我们仔细地听一听。（放音乐A、B） 
师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的？那你觉得是那个小动物呢？小朋友猜得对不对呢？（出示小兔）
（2）感受兔子的音乐：
师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧！ 
师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢？（出示大灰狼）
（3）感受狼的音乐： 
师：大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子）
（4）完整欣赏音乐
幼儿跟随着音乐不时的更换着自己的角色，模仿小兔和大灰狼的样子。
3.故事：小兔和狼
（1）师：如果兔妈妈带着小兔们去森林里玩，遇到了大灰狼，该怎么办呢？（启发幼儿大胆想像）
师：那么小兔子是怎么对付大灰狼的呢？让我们一起来听一听，看一看吧。
看图，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。（幼儿边听故事边完整欣赏）
老师边操作活动图片边讲解故事：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说：“孩子们，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望。没有发现一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他们一边唱歌一边采蘑菇，多高兴呀！
师：小白兔想了什么好办法对付大灰狼的？它们躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聪明，一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩“小兔和狼”的游戏。 
4.音乐游戏：小兔和狼
（1）师： [font=ˎ̥]那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝，老师当兔妈妈，请三位小朋友扮演大灰狼，当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就会发现你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗？
（2）教师指出游戏中出现的问题：刚才，可真危险啊！有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有看见，不然，就会被抓走吃掉的。所以，兔宝宝一定不要发出声响。我们再玩一次吧！  
（3） 师：兔宝宝们真聪明！一听见大灰狼的声音就躲起来了。大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜溜的走了。
5.结束
师：兔宝宝们天就要黑了，我们回家去吧。（幼儿随音乐学兔跳出活动室）
活动反思：
在今天组织的音乐游戏《小兔和狼》活动中，我以简短的故事来激发幼儿参与活动的兴趣，同时给了幼儿两个动物角色的意识，接下来我播放两段完全不同的音乐风格，让孩子们分辨判断出哪个是表现小兔，哪个是表现大灰狼的。随着两个音乐的播放，孩子们很自然的模仿起两个动物，扮演小兔的小朋友轻快地蹦蹦跳跳，扮演大灰狼的小朋友迈着沉重的脚步，并能跟着音乐不时的更换着自己的角色。整个活动效果很好。