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1

单选题
1、“条条大路通罗马”这句西方谚语家喻户晓。罗马在大规模的军事扩张过程中，军队到达哪里，道路就修到哪里。经过几百年努力，其境内的道路网可以到达统治的所有地区，罗马从共和国末年到地跨欧亚非的罗马帝国，没有道路系统的保障是不可想象的。据材料可知
A．古罗马人的修路技术世界领先B．罗马道路系统决定其统治能力
C．古罗马修路主要基于军事目的D．罗马法的实施保障了道路修筑
答案：C
解析：
根据材料“军队到达哪里，道路就修到哪里。”说明古罗马修路主要基于军事目的，C项正确；材料只体现了罗马修路情况，无法与世界进行对比，排除A项；罗马道路系统决定其统治能力说法错误，排除B项；材料没有提到罗马法，排除D项。故选C项。
2、雅典历史上所有著名的平民领袖，从克利斯提尼到伯里克利、阿尔基比阿德都出身贵族。雅典政坛上的风云人物，不管其政治倾向如何，都不得不注意取悦平民。这主要是因为
A．平民控制着“四百人会议”B．津贴制提高了公民的政治地位
C．平民与贵族的矛盾逐步缓和D．城邦民主政治运行机制的需要
答案：D
解析：
根据材料内容可知，雅典的平民领袖都要注意取悦平民，这是因为雅典城邦实行直接民主，城邦的主权掌握在人民手中，因此这是城邦民主政治运行机制的需要，D项正确；四百人会议并不是由平民，而是由贵族掌控的，排除A项；克里斯提尼时期没有实行津贴制，排除B项；C项不符合题意主旨，排除。故选D项。
3、葬礼演说是古代雅典一项重要的制度，演说赞颂的对象一般是城邦公民集体。但到了公元前4世纪末的演说中，将军成为主要的赞颂对象，公民集体只是作为陪衬出现。这说明，在古代雅典
A．直接民主导致腐败B．个人凌驾于公民集体之上
C．民主政治出现危机D．公民平等原则彻底被颠覆
答案：C
解析：
材料“将军成为主要的赞颂对象，公民集体只是作为陪衬出现”这说明4世纪末，公民集体地位下降，将军的地位在上升，说明古代雅典民主政治出现危机，C项正确；材料强调的是公民集体地位的下降，没有涉及腐败问题，排除A项；材料强调的是地位有所变化，但不能得出个人凌驾于公民集体之上，排除B项；彻底过于绝对，排除D项。故选C项。
4、在古代雅典，只要被认为妨碍了城邦利益的人，国家就可以惩罚。只要公民大会投票时在陶片上刻上名字，无需证明此人的过失与罪行，票数超过6000，他就会被流放。据此可知，在当时的雅典
A．城邦利益至上B．法律面前人人平等
C．民主政治发达D．法律保护公民自由
答案：A
解析：
材料“只要被认为妨碍了城邦利益的人，国家就可以惩罚”体现的是雅典重视对城邦利益的维护，说明的是城邦利益至上，A项正确；材料与法律面前人人平等、民主政治发达及法律保护公民自由的说法无关，排除BCD项。故选A项。
小提示：
5、下表是古代希腊部分城邦的公民教育培养目标。由此可知
古代希腊城邦
公民教育培养目标
斯巴达
强健的体魄，勇敢、坚韧、高尚的品格
雅典
逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐等全面的训练
A．雅典对公民的培养更具成效B．个人发展与城邦繁盛正相关
C．公民都拥有特定的培养目标D．希腊具有人文主义教育理念
答案：D
解析：
从公民教育培养的目标可以看出，雅典教育注重人的体质、精神品质、综合能力等，这些都体现了人文主义的教育理念，D项正确；材料不能得出效果的比较，排除A项；材料不能证明是“正相关”，排除B项；C项太绝对，排除颈。故选D项。
小提示：
6、古代雅典著名哲学家苏格拉底因被人控告亵渎神灵和反对民主等罪名，被送上了审判台。雅典公民陪审法庭举行了投票，以微弱多数通过了对苏格拉底执行死刑的决定。据此可知
A．雅典民主实质上是奴隶主的暴政B．雅典缺乏对个人自由的保护
C．陪审制度有效保障了公民的权利D．苏格拉底主张实行精英专制
答案：B
解析：
苏格拉底被处死，实质是多数人践踏了他的个人自由，B项正确；雅典政治实质确实是奴隶主对奴隶的统治，但苏格拉底不是奴隶，排除A项；陪审制度并未保护苏格拉底的公民权利，排除C项；苏格拉底对直接民主的泛滥进行了批判，但他并未提倡专制，排除D项。故选B项。
7、在古希腊民主政体中，国家不允许人们对它的利益漠不关心，他们必须到公民大会投票，积极参政，这是他们对国家应尽的义务。材料反映了古希腊
A．公民享有充分的民主权利B．所有人民都可参与城邦政治
C．城邦至上的观念根深蒂固D．民主泛滥容易导致权力滥用
答案：C
解析：
根据材料“他们必须到公民大会投票，积极参政，这是他们对国家应尽的义务。”，强调了公民必须参加政治事务，体现了城邦至上的观念，C项正确；材料没有强调公民的民主权利，排除A项；B项与史实不符，仅有本邦成年男子属于公民可以参加城邦政治，排除B项；民主泛滥容易导致权力滥用在材料中无法找到依据，排除D项。故选C项。
8、根据下面的表格内容可以得出,罗马帝国
1世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教,其后来被定为国教,得以迅速传播,成为世界三大宗教之一
2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言
395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时
A．给被征服地区带来了灾难B．起源于地中海区域
C．客观上促进人类文明传播D．实行奴隶主民主政治
答案：C
解析：
依据材料“1世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教,其后来被定为国教,得以迅速传播,成为世界三大宗教之一”、“拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言”、“东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时”等信息可以看出罗马帝国促进了人类文明的传播与交流，C项正确；材料反映的是罗马帝国促进人类文明的传播与交流，属于其积极影响，“给被征服地区带来了灾难”属于其消极影响，材料没有体现，排除A项；材料没有说明罗马帝国“起源于地中海区域”，排除B项；罗马帝国实行的是专制制度，古希腊实行的是奴隶主民主政治，排除D项。故选C项。
9、古代雅典所有合乎公民的均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；公民享有参加公民大会、五百人议事会、陪审法庭等权力。这些体现了古代雅典民主政治的特点是
A．法律至上B．分权制衡C．主权在民D．轮番而治
答案：C
解析：
根据材料“……所有合乎公民的均有参与权、知情权……公民享有参加公民大会……等权力”可知，材料反映了古雅典公民享有平等的权利，且公民参与国家治理，体现了古代雅典民主政治主权在民的特点，C项正确；法律至上强调的是在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高、效力最广、强制力最大的规范，排除A项；分权制衡是被西方国家普遍运用在政治体制和其他国家管理活动中的重要法理，材料没有体现分权制衡的原则，排除B项；轮番而治强调的是轮流执政，与材料不符，排除D项。故选C项。
小提示：
10、半坡遗址属于仰韶文化的早期遗存，考古学家在此发现房基40多座、圈栏2处、窖穴200多个、陶窑6座、墓葬200多座、生产生活用品1万多件，以及粟类作物的种子和炭化了的菜籽等。这表明，当时
A．干栏式民居有所发展B．父权制家庭地位上升
C．农业聚落已初步形成D．早期国家的雏形出现
答案：C
解析：
据材料“考古学家在此发现房基40多座、圈栏2处、窖穴200多个、陶窑6座、墓葬200多座、生产生活用品1万多件，以及粟类作物的种子和炭化了的菜籽等”可知，半坡遗址出现了大量的房基、窖穴、墓葬，这些反映了半坡氏族时期农业聚落已初步形成，C项正确；A反映的是河姆渡遗址的状况，排除A项；材料未涉及父权地位，且半坡氏族是母系氏族公社时期，排除B项；早期国家雏形出现是夏商周时期，排除D项。故选C项。
小提示：
11、有学者认为：古代雅典以抽签选拔公职人员，使政治游戏的参与范围扩大到了公民的绝大多数，从而形成了属于所有人的“平等机会”。此观点意在说明，古代雅典
A．消除了城邦公民间的阶级差别B．降低了雅典公民参与政治的门槛
C．建立了理性化的国家管理制度D．实现了雅典所有民众的政治平等
答案：B
解析：
由材料可知，古代雅典使用抽签方式选拔公职人员，最大限度地取消了对公民参政资格的限制，因而降低了公民参与政治的门槛，B项正确；在奴隶制社会不可能消除阶级差别，排除A项；抽签选拔公职人员是一种非理性的国家管理制度，排除C项；抽签选举并未实现雅典所有人的政治平等，雅典的女性和奴隶无参政权，排除D项。故选B项。
12、在古希腊，首创“历史”一词，是西方“史学之父”的是
A．希罗多德B．亚里士多德C．苏格拉底D．柏拉图
答案：A
解析：
结合所学内容可知，古希腊史学家希罗多德首创“历史”一词，被称为西方的“史学之父”，A项正确，排除BCD项。故选A项。
13、考古学家指出：“从美洲印第安文明的形成时期到西班牙人入侵这样漫长的时期内，没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间确实存在着相互影响与接触。”这表明古代美洲地区的文明
A．相互联系，不断交往B．各自独立，相对隔绝
C．战争不断，冲突激烈D．多元发展，相互交融
答案：B
解析：
根据材料“没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间确实存在着相互影响与接触”，说明古代美洲地区的文明之间各自独立，相对隔绝，B项正确；材料体现的是古代美洲地区的文明之间各自独立，相对隔绝，不是相互联系，不断交往，排除A项；材料体现的是古代美洲地区的文明之间各自独立，相对隔绝，没有体现战争不断，冲突激烈，排除C项；材料体现的是相对隔绝，不是相互交融，排除D项。故选B项。
14、政厅公餐是古典时期雅典城邦一项重要的政治制度。城邦提供食物，在政厅用餐。斯泰西斯法令规定了四类公民群体享有终身公餐的资格，即阿波罗选中的占卜师、刺杀僭主者、四大泛希腊竞技会得胜者、赢得四马战车或单马战车比赛胜利的人。这种终身荣誉
A．是对城邦内公民价值观的重塑B．具有服务于城邦政治的功能
C．保证了城邦公职人员享有特权D．加强民众对民主政治的认可
答案：B
解析：
结合所学内容可知，占卜师、刺杀僭主者、四大泛希腊竞技会得胜者、赢得四马战车或单马战车比赛胜利的人都是为希腊城邦作出了贡献的人，这些人能够享有终身公餐说明这种终身荣誉具有服务于城邦政治的功能，B项正确；这种终身荣誉仅针对部分公民，因此不是重塑城邦内公民价值的重塑，排除A项；“保证……特权”的说法过于夸张，排除C项；这种终身荣誉针对部分公民，并不是加强民众对民主政治的认可，排除D项。故选B项。
15、公元前4世纪晚期，亚历山大灭亡了波斯帝国，开辟了地中海向东到达中亚、印度的交通体系；公元前2世纪中后期，张骞凿空西域，连接东亚到达中亚的交通。这表明
A．都促进政治格局变化B．都促进丝绸之路的开拓
C．都促进日耳曼诸国的建立D．都采用了马拉战车的先进工具
答案：B
解析：
根据“开辟了地中海向东到达中亚、印度的交通体系”、“连接东亚到达中亚的交通”可知这些行动都加强了不同地区之间的交流，从而促进了丝绸之路的开拓，B项正确；这些行动没有导致政治格局的变化，和日耳曼诸国的建立无关，排除AC项；张骞凿空西域不是通过战争，因此“采用马拉战车”的说法有误，排除D项。故选B项。
填空题
16、征服扩张：首先征服意大利，后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，整个____变成了罗马的内海
答案：地中海
根据所学知识可知，罗马原为意大利中部的一个城邦，不断征服扩张。首先征服意大利,后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,整个地中海变成了罗马的内海。
17、罗马帝国
（1）起源：原是意大利中部的一个城邦。
（2）扩张
①首先征服了_________，接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的地中海周边地区，把地中海变成了罗马的_________。
②在扩张过程中，把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，_________迅速发展。
（3）鼎盛
①在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的_________。
②帝国内不同地区_________的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪空前繁荣。
③罗马帝国国教：1世纪_________产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（4）灭亡
①3世纪之后，_________和职业军队使人民的负担加重，边境压力逐渐增大，罗马帝国陷入危机。
②4世纪末，帝国分裂为东西两部分。
③5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
答案：     意大利     内海     奴隶制     和平     经济联系     基督教     官僚体系
①根据课本知识，罗马帝国原是意大利中部的一个城邦。扩张过程中，首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张。
②根据课本知识，罗马帝国原是意大利中部的一个城邦。扩张过程中，首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的地中海周边地区，把地中海变成了罗马的内海。
③结合所学，罗马帝国在扩张过程中，把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展。
④根据课本知识，在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平。
⑤结合所学，罗马帝国统治时期，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，使帝国在1—2世纪空前繁荣。
⑥根据课本知识，1世纪，基督教在巴勒斯坦产生，后影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教。
⑦结合所学，3世纪之后，由于官僚体系和职业军队使人民的负担加重，边境压力逐渐增大，罗马帝国陷入危机。
18、两河流域的古代文明
（1）两河流域出现一系列城市国家
①公元前3500年左右，这里产生了最初的文明
②约公元前2900年，两河下游的________地区出现一系列城市国家。

（2）汉谟拉比统一两河流域约公元前18世纪，________的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立________制度。
（3）两河流域的古代文化成就
①________是世界上最古老的文字，《________》是目前所知最早的史诗。

②在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和________
③苏美尔人发明了________，用于测量土地、计算粮食产量和人工
答案：     苏美尔     古巴比伦     君主专制     楔形文字     吉尔伽美什     方舟传说     60进位制
结合所学知识可知，约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家；汉谟拉比统一两河流域约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度；楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说；苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
小提示：
19、下列属于推动古代文明扩展因素的是:__________。（填写正确序号）
①比较发达的社会分工   ②相对较高的劳动生产率
③复杂的社会组织          ④高山深谷的阻隔
答案：①②③
结合所学知识可知，比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率及复杂的社会组织 是推动古代文明扩展的重要因素，①②③符合题意；高山深谷的阻隔不利于古代文明的扩展，④不符合题意。故选①②③。
小提示：
20、古代印度文明
（1）地理条件：公元前3千纪诞生于印度河流域的大平原上。随着铁器时代的来临，恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。
（2）种姓制度
①形成：到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中，印度出现_________。
以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体
②理论和宗教基础：婆罗门教的说教。
③内容
a.统治阶级：_________主掌宗教祭祀；_________由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家。
b.劳动阶层：_________的大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；_________地位最低，需要为前三个等级服务。后来，在四个种姓之外，还出现了处在社会最底层的“贱民”。被认为是“不可接触者”
④特点：_________、职业世袭、法律地位不平等。
（3）文化成就
①宗教：_________是印度重要的思想流派，对_________形成了一定程度的冲击。
②文艺：《_________》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。
③科技：在天文、历法、数学等领域取得重要成就。创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。
答案：     种姓制度     婆罗门     刹帝利     吠舍     首陀罗     贵贱分明     佛教     种姓制度     摩诃婆罗多
古代印度文明
（1）地理条件：公元前3千纪诞生于印度河流域的大平原上。随着铁器时代的来临，恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。
（2）种姓制度
①形成：到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中，印度出现种姓制度。
以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体。
②理论和宗教基础：婆罗门教的说教。
③内容
a.统治阶级：婆罗门主掌宗教祭祀；刹帝利由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家。
b.劳动阶层：吠舍的大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗地位最低，需要为前三个等级服务。后来，在四个种姓之外，还出现了处在社会最底层的“贱民”。被认为是“不可接触者”
④特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。
（3）文化成就
①宗教：佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击。
②文艺：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。
③科技：在天文、历法、数学等领域取得重要成就。创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。
21、文化交流
(1)西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
(2)希腊最初的______，在很多地方都模仿______。
(3)西亚腓尼基的人们发明了“______字母”，在东方演化为______字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成______字母，再演化出______字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
答案：     雕刻艺术     埃及     腓尼基字母     阿拉马     希腊     拉丁
根据所学知识可知，希腊最初的雕刻艺术，在很多地方都模仿埃及。西亚腓尼基的人们发明了“腓尼基字母”，在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
22、“希腊化时代”
（1）含义：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。
（2）表现：希腊人和____逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
（3）影响：希腊文化的中心逐渐东移，____、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞与交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
答案：     马其顿人     亚历山大城
根据所学，“希腊化时代”（1）含义：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。（2）表现：希腊人和马其顿人逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。（3）影响：希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞与交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
23、海洋文明的扩展（古代希腊）
（1）条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器。
（2）方式：____方式。
（3）表现：向地中海和黑海周边地区____，建立了数量众多的城邦国家。
答案：     移民     殖民
结合所学内容可知，古代希腊向外扩展的方式是通过移民的方式，表现是向地中海和黑海周边地区殖民。所以①是移民，②是殖民。
24、古代人类文明交往的主要方式（阅读下列材料）
材料  东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘编自《世界历史》（华师大版）
思考：根据材料和所学知识，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并各举一例加以说明。
答案：（1）和平交往：如2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。
（2）征服战争：如亚历山大征服战争。
人类文明交往分方式：根据“通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往”得出和平交往，如2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。根据“战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具”得出征服战争，如亚历山大征服战争。
25、波斯帝国
（1）兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和________北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。

（2）统治表现
①它继承了西亚地区传统的________制度
②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。地方实行________，行省总督和军事长官相互监督和制约
③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由________担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。

答案：     巴尔干半岛     君主专制     行省制     波斯人
波斯帝国
（1）兴起：根据所学可知，公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
（2）统治表现：根据所学可知，它继承了西亚地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神授。地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
材料分析题
26、古代文明的交流，促进了东西方的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一   古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字；“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取。”
——摘自《中学历史教学参考资料》
材料二   东征之前，希腊文明并没有呈现明显的多元化和世界化，或者说其受东方文化影响不是那么的深刻，而东方文明也未受到希腊文化的较大的影响。东征之后，在希腊文化的基础上，融合东方文化，形成了新的一种，影响历史的——希腊化文明，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。
——摘自《中学历史教学参考资料》
材料三   2000多年前，我们的先辈们就是怀着友好交往的朴素愿望，开辟了古丝绸之路，开启了人类文明史上的大交流时代。今天，我们传承古丝绸之路精神，共商“一带一路”建设，是历史潮流的延续，也是面向未来的正确抉择。
——2017年习近平在第一届“一带一路”国际合作高峰论坛欢迎宴会上的祝酒辞
材料四   人类已经有了几千年的文明史，任何一个国家、一个民族都是在承先启后、继往开来中走到今天的，世界是在人类各种文明交流交融中成为今天这个样子的。推进人类各种文明交流交融、互学互鉴，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。正确对待不同国家和民族的文明，正确对待传统文化和现实文化，是我们必须把握好的一个重大课题。
——习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会的讲话
(1)根据材料一和所学知识，指出不同文明交往的主要方式有哪些？
(2)依据材料二回答，材料中的“东征”指的是什么？其产生了什么影响？
(3)依据材料三所述并结合所学知识，提炼出丝绸之路精神的主旨。
(4)依据材料四结合所学知识说明如何正确对待不同文明。
答案：(1)和平交往；军事征服等
(2)亚历山大东征；东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
(3)主旨是和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神。
(4)文明具有多样性，这是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力；一切优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富；应尊重文明的多元化和个性化；在坚持自己的优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明等。(任答一点)
解析：
(1)
依据材料一“郑和七下西洋，张扬的是国威与和平”可知，实行和平交往；依据材料一“马其顿国王亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城”“从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取”和结合所学知识可知，文明交往的方式还包括军事征服。
(2)
根据材料二“东征之后，在希腊文化的基础上，融合东方文化，形成了新的一种，影响历史的——希腊化文明，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义”可知与亚历山大东征相关；结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
(3)
根据材料二“开启了人类文明史上的大交流时代。今天，我们传承古丝绸之路精神，共商“一带一路”建设，是历史潮流的延续”和结合所学知识可知，2000多年前，开辟“古丝绸之路”的是西汉时期的张骞，丝绸之路精神的主旨是和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神。
(4)
根据材料四“推进人类各种文明交流交融、互学互鉴，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。正确对待不同国家和民族的文明，正确对待传统文化和现实文化，是我们必须把握好的一个重大课题。”，可以从文明具有多样性的客观事实、尊重文明的多样性以及与世界其他优秀文明交流互鉴等角度进行分析，文明具有多样性，这是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力；一切优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富；应尊重文明的多元化和个性化；在坚持自己的优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明等。
27、世界文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。
材料一

材料二

材料三：

(1)根据材料一，指出世界文明发祥地的分布特点，并简析其成因。
(2)根据材料二，写出图4中3、6古代文明的名称，指出两者的一个相似点。
(3)分析材料三中图示的商业活动对文明发展的影响。
(4)根据以上材料并结合所学知识，概括古代早期文明的特点。
答案：(1)特点：多分布在中低纬度地区；临近大河流域（或海洋）。
成因：自然地理条件优越，适宜人类生产和生活。
(2)名称：3处为古埃及文明，6处为印加文明。
相似点：国王拥有大权，实行中央集权。
(3)—方面，推动了阿拉伯帝国文化的繁荣；另一方面，促进了世界文化的传承与发展，为文明进步做出了突出贡献。
(4)世界各文明之间既有相似性，又有多元性；亚欧大陆文明之间有交流和影响。
解析：
(1)
特点：从各大文明的地理位置可得出多分布在中低纬度地区；从其所涉及的具体地理环境可得出可得出临近大河流域（或海洋）。成因：根据所学可得出受自然地理条件优越，适宜人类生产和生活的影响。
(2)
名称：从3所处的位置可得出，这是在尼罗河流域，是古埃及文明，6处在南美地区，为印加文明。相似点：结合所学可得出二者国王拥有大权，实行中央集权。
(3)
图三的商业活动从元朝的大都到欧洲，这一东西方的贸易，—方面，推动了阿拉伯帝国文化的繁荣；另一方面，促进了世界文化的传承与发展，为文明进步做出了突出贡献。
(4)
根据材料和所学可得出世界各文明之间既有相似性，又有多元性；亚欧大陆文明之间有交流和影响。
28、阅读下列材料，回答问题。
材料一   公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。
公元前6世纪末，克里斯提尼建立新的五百人议事会。议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。30岁以上的公民一生可当迭两次，每次任期一年。
——节选自岳麓版必修一教科书
材料二   “雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”。

(1)据材料一概括雅典民主政治的基本特征。根据材料并结合所学知识，列举雅典人创造了哪些民主运作方式？
(2)材料二漫画《通往公民大会的“通途”》中，禁止了哪些人的通行？结合材料一，二，如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？
答案：(1)特征：人民主权、轮番而治。运作方式：差额选举制、比例代表制。
(2)禁行：妇女，奴隶，外帮移民，他国公民，儿童。狭隘：仅是成年男性公民的民主。充实：人民主权，城邦合法公民均享有民主权利。
解析：
(1)
特征：根据材料“使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事”结合所学知识可以得出人民主权；根据“议事会成员经抽签选举产生……30岁以上的公民一生可当迭两次，每次任期一年”可以得出轮番而治。运作方式：根据材料“名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配”可以得出差额选举制和比例代表制的运作方式。
(2)
人群：根据材料二并结合所学知识可知，雅典民主政治是少数人的民主，能够享有政治权力的人是本邦的男性公民，把妇女、儿童、奴隶和外邦人都排除在外，因此材料二中禁止通行的人是妇女、奴隶、外帮移民、他国公民以及儿童。理解：狭隘：根据材料“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”并结合所学知识可知，在雅典民主政治中能够享有政治权力的人是本邦的男性公民，把妇女、儿童、奴隶和外邦人都排除在外，这体现了雅典民主政治的狭隘性。充实：根据材料“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”并结合所学知识可知，雅典民主政治正式建立后逐渐完善，在伯里克利时期达到黄金时期，强调人民主权，并逐渐扩大享用民主的范围，因此雅典民主是最充实的民主政治是指人民主权，城邦合法公民均享有民主权利。
29、阅读材料，完成下列要求。
材料一   面对日益扩大的帝国，亚历山大来不及对当地的统治机构进行认真的改造，他把马其顿与东方的政治制度相结合，实行特殊的专制君主政体。基本上沿袭行省制，但削弱地方权力。亚历山大主要依靠希腊、马其顿人进行统治，对本地人利用而不重用。为使被征服地区衷心归顺，采取宗教宽容政策。为扩大统治基础，采取联姻、招募军队等方法打破民族界限，笼络当地贵族。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二   十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明。这种文化政策不但成为一种联系当时各种风俗民主的共同纽带，而且也奠定了未来西方文化的基础。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括亚历山大对被征服地区的举措。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明亚历山大对被征服地区举措的影响。
答案：(1)举措：建立专制君主政体实行行省制，削弱地方权力任用希腊和马其顿人担任主要职务推行宗教宽容政策实施联姻、招募军队策略推广希腊文化。
(2)影响：加强了对被征服地区的统治有利于缓解被征服地区人民与征服者的矛盾促进了希腊文化的传播推动了东西方文明的交流。
解析：
（1）举措：根据“他把马其顿与东方的政治制度相结合，实行特殊的专制君主政体。基本上沿袭行省制，但削弱地方权力”得出建立专制君主政体实行行省制，削弱地方权力；根据“亚历山大主要依靠希腊、马其顿人进行统治，对本地人利用而不重用”得出任用希腊和马其顿人担任主要职务；根据“采取宗教宽容政策。为扩大统治基础，采取联姻、招募军队等方法打破民族界限，笼络当地贵族”得出推行宗教宽容政策实施联姻、招募军队策略推广希腊文化。
（2）影响根据“亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明。这种文化政策不但成为一种联系当时各种风俗民主的共同纽带，而且也奠定了未来西方文化的基础”并结合所学内容可知，主要是加强了对被征服地区的统治，有利于缓解被征服地区人民与征服者的矛盾，促进了希腊文化的传播，推动了东西方文明的交流。
30、阅读材料，完成下列要求
材料一   公元前6世纪末，波斯帝国进入极盛时期，把古代东方的几个文明中心都囊括在里面了。帝国境内有70多个民族，它们之间在历史、文化、经济发展水平、社会制度、语言文字、宗教传统等方面都存在很大差异。为了维持帝国和被征服地区的稳定的社会秩序，居鲁士、冈比西斯基本保留了被征服地区的社会内部结构，并允许被征服地区保持自治权。但是，这种地区间的差异性又往往是波斯帝国内部分裂势力得以溢生壮大的根源。大流士即位前后，席卷帝国的叛乱或起义证明了帝国并不稳固。所以，大流士在局势稍微稳定之后。就开始著名的改革运动。而大流士的改革正是通过政权的力量把帝国的政治、经济、文化等方面交往调整到和平的、有序的、理性的、互动的最佳状态，并由此影响到对外交往。
——摘编自于卫青《波斯帝国》
材料二   波斯帝国境内的农耕世界与游牧世界结合得很好，它们和平相处，友好往来，同步发展达两百年之久，特别是中亚游牧世界发展最快，并对波斯帝国起了重要的作用。在波斯帝国时代，北部的游牧世界没有向南部的农耕世界发起大规模的冲击，生产免遭破坏，在和平的环境下，南部农耕世界的社会经济文化有很大的发展。整体的世界上古史在波斯帝国时代也已形成。过去，一些史学家不注意这个史实，把整体世界历史的形成放在“大航海”以后，这是不科学的。谢世辉先生说：“历史学家不应该重'大航海以前世界史没有形成”这类对世界史全然无知的空洞的说教。”
——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合）
(1)根据材料一并结合所学知识，说明波斯帝国面临的现实问题？并概括其为稳定帝国政局而采取的措施？
(2)根据材料一和材料二并结合所学知识，说明波斯帝国兴起对文明发展与交流的贡献？
答案：(1)问题：帝国境内区域间、民族间发展差异明显；帝国内部分裂势力发展，各地起义不断，帝国稳定面临威胁。措施：保留被征服地区社会结构，给予其一定自治权；继承西亚地区传统的君主专制制度；地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。
(2)贡献：结束了文明孤立发展的状况，实现了不同文明间的汇合；阻挡了北部游牧世界向南部农耕世界的冲击，促进了南部农耕文明的发展；帝国的统治