角色游戏在幼小衔接中的价值及指导策略.pdf
《角色游戏在幼小衔接中的价值及指导策略.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《角色游戏在幼小衔接中的价值及指导策略.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 25 卷 第 4 期 宁波教育学院学报 Vol.25 No.4 2023 年 8 月 JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION Aug.2023 收稿日期:2022-04-08 作者简介:王 莉(1995-),女,河南洛阳人,助教,研究方向:学前教育。角色游戏在幼小衔接中的价值及指导策略 王 莉(洛阳师范学院 学前教育学院,河南 洛阳 471934)摘要:游戏作为幼儿园的基本活动形式,不仅符合幼儿的兴趣与需要,而且具有独特的教育价值。角色游戏因独有的创造性、自主性、社会性的特点,深受幼儿的喜爱,并对幼儿认知、语言、社会性、情绪和性格等各方面能力的发展
2、有重要的促进作用。而这些方面也是幼儿进入学前所必备的品质,因此教师可以利用角色游戏的教育价值,在角色游戏中通过选择合适主题内容、转变问题解决的指导方式、材料投放开放化,注重反思与评价等方式,促进幼儿各项能力提升,进而帮助幼儿顺利向小学过渡。关键词:角色游戏;幼小衔接;价值;策略 中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1009-2560(2023)04-0042-05 游戏既是幼儿园的基本活动,也是教师对幼儿进行全面发展教育的重要形式,是促进幼儿学习与发展的重要手段。角色游戏是幼儿最喜爱的游戏形式之一,幼小衔接是幼儿顺利进入高阶段学习生活的关键转折点。游戏在幼儿成长中具有不可替代的作用
3、,同时,如何帮助幼儿在游戏中获得进入小学时所需的能力与品质,需要我们厘清角色游戏与幼小衔接的关系,准确把握角色游戏的教育价值以及幼儿顺利进入小学所必备的品质,才能采取科学的指导措施发挥角色游戏的作用,实现科学幼小衔接。一、角色游戏与幼小衔接的关系 角色游戏是学前幼儿独特的游戏类型,是指幼儿以模仿和想象,通过扮演角色反映幼儿生活经验的游戏,也是一种创造性游戏1。对于学前阶段的幼儿来说,游戏不仅可以给他们带来快乐,而且是他们参与周围群体生活的一种方式,是支持他们进行主动学习的重要媒介。作为幼儿非常喜爱的游戏形式之一,角色游戏既涵盖了幼儿学习所需的整体性、生活性、经验性和操作性特征,也蕴涵幼儿多领域
4、的综合发展2。在角色游戏中,幼儿的活动不仅需要依托自己已有的生活经验,与此同时,他们也在探索、创造和解决问题,在与材料、同伴以及成人的互动中不断地进行自我的表达,并形成对周围世界的独特理解。因此,幼儿在角色游戏中的探索和问题解决可以帮助其形成不怕困难、认真专注、积极主动的学习品质以及相应的社会交往技能。同时,这些也是幼儿进入小学后适应新环境的必备品质。游戏作为幼儿园基本活动形式,是帮助幼儿做好身体、行为习惯、社会适应能力衔接的最有效手段,大量研究也发现角色游戏对于幼儿身心发展具有积极的影响3,也为幼儿各项能力的发展提供了可能,能够使幼儿在游戏中逐渐养成进入小学的必备品质,减少入学后遇到程度不等
5、的“陡坡”,进而为顺利进入小学做准备。第 4 期 王莉:角色游戏在幼小衔接中的价值及指导策略 43 二、角色游戏在幼小衔接中的作用 幼儿期的生活、学习中,最喜欢的活动便是游戏,幼儿可以在游戏活动中认识世界,了解事物之间的关系,丰富知识储备,培养幼儿感知能力,提高语言表达能力,激发想象力,进而为更高阶段的学习奠定基础。角色游戏作为游戏的主要类别之一,在帮助幼儿做好认知、社会性、语言、情绪和性格等入学准备方面有独特的作用4。(一)角色游戏助力幼儿创造力和问题解决能力的提高 在促进幼儿认知水平发展方面,相关研究表明参加社会性扮演游戏的幼儿认知发展水平明显高于未参加过游戏的幼儿;游戏也为丰富幼儿数学思
6、维提供了可能性。认知发展包括许多方面,对即将进入小学的幼儿来说,最重要的是创造力和问题解决的能力。在角色游戏中,幼儿通过想象假装扮演其他角色,创造性地再现角色人物,不仅对其创造性的发展有重要作用,而且对幼儿进入小学后的学习以及创造性思维也有着重要的影响。问题解决能力是幼儿进入小学后必备的能力之一,需要幼儿具有较强的思维能力和情境意识。角色游戏则为幼儿提供了较大的发挥空间,比如,在超市游戏角色扮演中,幼儿会遇到价格计算或是超市管理的问题,为了游戏的顺利进行,幼儿必须想办法解决,因此在游戏中,就潜移默化地培养了幼儿的问题解决能力。同样,幼儿在进入小学后,也会遇到各式各样的问题,而在游戏中获得的问题
7、解决能力及积累的相关经验会对幼儿提供很大的帮助。(二)角色游戏是促进幼儿社会性发展的专属通道 在角色游戏中,幼儿有机会扮演和体验不同角色的行为与特点,从而加深对该角色的认识,并以自己的方式理解社会生活。著名的社会学家米德也认为正是在这种自我想象的游戏中,幼儿体会到不同社会性角色的意义。大量研究表明社会性发展良好的幼儿表现出较强的适应能力,不管是学习上还是生活上,而社会性发展欠缺的幼儿则在进入小学后出现各种不适应问题,影响了学习和进步。幼儿社会性发展最好的实践场景就是角色游戏,在游戏中幼儿不仅能体验现实生活,还能对社会生活进行演练,同时也能反映出幼儿对社会的期望。幼儿正处于角色意识的萌芽阶段,幼
8、儿在角色游戏中认识世界,内化社会行为,积极与同伴交往,角色扮演则让幼儿学会如何与人相处,逐步积累与人和谐相处的经验,进而发展社会性。虽然角色游戏是自由、自主的,但是也能给幼儿传达一定的规则意识。而规则意识是一名小学生必须具备的意识,也是适应新环境的基础。比如,按时上学,遵守小学生相关规则,独立按时完成作业等,这些都需要幼儿用一段时间去适应和接受。因此,在幼儿由幼儿园向小学的过渡阶段,通过角色游戏来训练并培养幼儿的人际交往能力和规则意识,不仅显得十分重要,而且是一个非常有效的教育方式。(三)角色游戏为幼儿语言表达能力的提高创造有效环境 能够用恰当流畅的语言表达自己,与人交流,是幼儿进入小学的必备
9、条件和能力。良好的语言表达不仅能够让幼儿准确地表达自己感受,让老师、同学理解自己,而且也可以帮助幼儿在小学学习中更加轻松。角色游戏通过多样的故事情节和角色情景,为幼儿提供了大量的语言刺激和大量的模仿运用语言的机会,使得幼儿在游戏中畅所欲言,提高了语言表达能力。尼克里奇和费恩的研究也表明幼儿早期语言发展水平与角色游戏两者间呈正相关。国外学者维德乐在实践调查基础上得出,经常参加角色游戏活动的幼儿与较少参加此类活动的幼儿相比表现出更明显的阅读书籍和报纸的兴趣,会主动向家长或教师寻求阅读方面的帮助。查阅相关文献发现,一年级教师普遍反映一些学生存在听不懂老师的要求、不能准确表达自己想法等44 宁波教育学
10、院学报 2023 不适应现象,究其原因在于语言发展不充足。因此,在幼小衔接阶段,教师要注意幼儿语言表达能力的培养,通过角色游戏创设相关情景,提供丰富的语言刺激,使幼儿在游戏中有更多模仿、创造和运用语言符号的机会,进而促进幼儿语言表达能力的提升,帮助幼儿做好向小学的过渡。(四)角色游戏为幼儿情绪和性格发展提供外部环境支持 一年级新生由于不能适应新环境而产生的消极情绪,会影响孩子对整个小学阶段的感知和态度,进而影响心理健康,出现易暴躁、缺乏自信、不会正确宣泄不良情绪等问题。良好的情绪状态不仅是幼儿适应新环境的基础,也是社会性发展的第一步,角色游戏则为幼儿情绪情感的发展提供了环境条件。角色游戏是幼儿
11、再现生活经验及内心情绪状态的最佳方式,幼儿通过进行角色游戏来反映现实生活,既能帮助幼儿建立积极情绪情感,又能帮助幼儿抒发消极情绪。在游戏中幼儿能感受到不同角色人物的情感变化,同时在角色互动中学会管控情绪和正确表达情绪的方法,实现游戏的顺利进行。如在“娃娃家”游戏中,为了使游戏顺利开展,幼儿需要相互协作,学会体谅,而不是指责或愤怒;当同伴意外受伤或遇到难题时,也会感到难过,并愿意帮助,而不是嘲笑或生气。这些积极的情绪表现为幼儿进入小学后能尽快适应新环境奠定了基础,也是自身发展的必备素质。同时,幼儿期也是性格形成的重要时间段,对于即将进入小学的幼儿来说性格形成中最重要的是自我意识的发展,尤其是自我
12、塑造的能力,会帮助他们在实践中正确分析自己性格中的优势和不足,进而加强自身性格锻炼和修养,使其沿着社会所需要的方向发展。幼儿性格的形成离不开与周围环境的互动,游戏活动则会影响幼儿性格的形成,为幼儿性格的塑造提供了外部条件。其中角色游戏可以使幼儿在角色中养成良好的行为习惯以及对待事物的态度,从而促进幼儿形成良好的性格。例如:在扮演“交警”角色过程中,幼儿需要克服其他事物的诱惑,站好自己的岗位,培养自控能力;在扮演“收银员”角色中为避免出错,幼儿需要仔细认真的核对金额,才算完成收银工作,进而形成认真的做事态度与风格。因此,角色游戏对幼儿性格的形成会起到促进作用。坚定的毅力和认真的态度不仅是幼儿进入
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 角色 游戏 幼小 衔接 中的 价值 指导 策略
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。