部编版10-爬山虎的脚市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,一个攀援植物，,爬山虎适应性强，喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也能够保持半常绿或常绿状态。,爬山虎,第1页,爬山虎，不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习,爬山虎脚,，就能找到答案了。,第2页,语文 四年级 上册,第一课时,第二课时,10,爬山虎脚,第3页,自由朗诵课文，圈出课文中生字新词。,朗诵课文 扫清障碍,第一课时,第4页,一起来读一读你圈画生字新词吧！,蜗,柄,曲,萎,jn,bng,w,q,wi,均,匀,叶,牛,弯,枯,学认字,第5页,曲,q,弯,多音字,联络上文“直”可知，这里“曲”是与“直”相正确，是弯曲意思。,曲,q,歌,细丝原先是直，现在,弯曲,了，把爬山虎嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,第6页,操,co,嫩,nn,瞧,qio,萎,wi,隙,x,柄,bng,茎,jng,占,zhn,固,g,均,jn,顺,shn,虎,h,叠,di,一起来看看会写字吧！,学写字,第7页,全包围,结构,左右 结构,上下,结构,半,包围,结构,左中右,结构,茎,虎,均,操,顺,嫩,柄,叠,生字归类,占,隙,萎,瞧,固,第8页,虎,h,易写错,第二画短横像老虎炯炯有神眼睛，这一横下面横钩就像老虎尖尖牙齿。,再来一起看看下面字，你发觉了什么？,第9页,嫩,nn,写紧凑，注意笔画之间穿插与避让，第十画是点，不能写成撇。,第10页,隙,x,右边上面“小”，竖钩变成了短竖。在上下两个“小”字之间，那条缝隙里，只有日光能透过来，这个“日”要写得扁一些。,第11页,茎,jng,上窄下宽,萎,wi,第12页,瞧,qio,左右结构，不能写成上下结构。,固,g,写完里面再封口。,第13页,操场,舒适,我爱爬山虎,识字游戏,叶柄,空隙,蜗牛,弯曲,嫩绿,第14页,处理完字词后，请同学们默读,课文,，交流每个自然段分别写了爬山虎什么？,整体感知,第15页,你发觉了吗？哪几个自然段能够合并在一起？,生长详细位置。,叶子特点。,脚位置、形状、颜色。,怎样往上爬。,脚改变。,1,2,3,4,5,第16页,第,一部分,(,第,自然段,),：爬山虎生长位置。,第二部分,(,第,自然段,),：爬山虎叶子。,第三部分,(,第,自然段,),：爬山虎脚。,现在让我们把能够合并自然段合并在一起，梳理出课文结构吧！,1,2,3,、,4,、,5,第17页,请,同学们自由朗诵,第,一,自然段,，,想一想,爬山虎生长在哪些地方,？,第18页,学校,操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,它生长得非常茂盛。,爬山虎,给,你留下了怎样,印象？,它,是一个擅长攀爬事物，大多生长在墙上。,第19页,朗诵第一自然段，“满是”“一大片”两个词语要读得慢一些，“满”和“大”两个字要重读，突出爬山虎繁盛、茂密样子。,朗诵,指导,第20页,我们从以上文字中好像看到了那一片充满外墙和屋顶爬山虎，它是那样茂盛。下面请同学们默读第二自然段：思索作者从哪些方面描写了爬山虎叶子。,第21页,爬山虎,刚长出来叶子是嫩红，不几天叶子长大，就变成嫩绿。爬山虎嫩叶，不大引人注意，引人注意是长大了叶子。,作者对叶子进行了连续观察。,嫩红,嫩绿,（课后,第一题）,第22页,“嫩红、嫩绿”中“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿意思,;“,嫩叶、嫩茎”“嫩”，指新生长出来，新鲜，跟“老”字相对，有娇嫩意思。,区分“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“,嫩,”不一样意思,。,小组互动来讨论,第23页,那些叶子绿得那么,新鲜,，看着非常舒适，叶尖,一顺儿朝下,，在墙上铺得那么,均匀,，,没有重合,起来，,也不留一点儿空隙,。,又多又密,绿,作者对叶子进行了,细致观察,。,（课后,第一题）,第24页,一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹视频吧！,点击图片，观看视频。,第25页,微微,动荡,轻轻擦过,一阵风,拂过，一墙叶子就漾起波纹，好看得很。,作者,观察细致，描写生动。,第26页,均匀：,分布在各部分数量相同,。本课指爬山虎,叶子多而密,。,词语解释,第27页,co chng,chng di,kng x,（）（）（）,k wi y bn jn yn,（,）（）（）,一、读拼音，写词语。,操 场,重 叠,空 隙,叶 柄,均 匀,枯 萎,课堂演练,第28页,1,、“隙”应查（,）部首（,）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成词。再写三个结构相同词语：（,）、（,）、（,）。,2,、“萎”是（,）结构字，字义是（,）。用它能够组成（,）、（,）、（,）。,二、按照要求进行填空。,阝,10,奔跑,忧愁,疼痛,上下,植物,干枯,枯萎,萎靡不振,萎缩,第29页,三、读句子，给加红字词选择正确解释，并画上“,”。,1.,叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么,均匀,，没有重合起来。,“均匀”供选择解释：,（,1,）指时间间隔相等。（）,（,2,）指分布或分配在各部分数量相同。（,）,2.,要是你手指不费一点劲，,休,想拉下爬山虎一根茎。,“休”供选择解释：,（,1,）歇息。（）（,2,）停顿。（）（,3,）不要，别。（,),字词听写,第30页,上节课我们了解了文章主要内容，也经过那些准确形象语句，感受到了叶圣陶爷爷细致观察。这节课让我们带着这些收获，再一起学习爬山虎脚吧！,第二课时,第31页,爬山虎叶子之所以会这么生机勃勃铺满墙，跟它脚关系亲密，它脚到底是怎样呢？让我们默读课文第三至五自然段，用“,_,”,勾画,出表现作者细致观察句子。圈画关键词语，在旁边写一写自己感受吧！,互动课堂,第32页,爬山虎,脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状六七根细丝，每根细,丝很像,蜗牛触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红。,从这些句子中哪些地方，感受到作者进行了细致观察？,（课后第一题）,细丝位置隐蔽、数量准确、形态细小而卷曲都能够看出作者进行了细致观察。,第33页,爬山虎脚生长位置,爬山虎叶子,爬山虎脚,第34页,生动形象地写出了爬山虎脚样子。,每根细丝很像蜗牛触角。,比喻,比喻,第35页,读一读，写一写。,每根细丝很像蜗牛触角。,弯弯月亮很像小船一样。,仿照下面句子写一句话。,第36页,爬山虎脚还,像什么？请你用一句或几句话写下来。,爬山虎脚像吸盘，又像卷卷头发，还像图画上蛟龙爪子。,小练笔,第37页,爬山虎就是这么,一脚一脚,地往上爬。,脚,触,着,墙,茎上伸出六七根细丝,（,巴,住墙）,（把爬山虎嫩茎,拉,一把，使它紧贴在墙上）,爬山虎是怎样往上爬？,(,课后,第二题,),第38页,不能换成,“粘、挨”其它,词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上样子。,“,巴,”,能够换成“粘、挨”其它词吗？你以为哪一个更加好呢？,第39页,爬山虎动态,演示,点击图片，观看视频。,第40页,爬山虎脚,贴,着墙时候，六七根细丝头上就成小圆片,触,住墙。细丝原先是直，把爬山虎嫩茎,拉,一把，使它紧,巴,在墙上。,爬山虎脚,触,着墙时候，六七根细丝头上就,变,成小圆片，,巴,住墙。细丝原先是直，,现在弯曲了,，把爬山虎嫩茎,拉,一把，使它紧,贴,在墙上。,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻,?,比较句子,这些动作前后之间联络都是非常紧密，而且是有序。,第41页,朗诵这一自然段时，“触”要读得轻一些，“巴”和“拉”要读得有力一些。,朗诵,指导,第42页,触着墙爬山虎脚能爬，没触着墙爬山虎脚又怎么样呢？请同学们默读第,5,自然段，找出描写爬山虎脚改变句子吧,!,第43页,作者,只有经过细致观察，才能发觉细微改变过程。,你,能联络生活实际了解这两个词语吗？,爬山虎脚要是没触着墙，不几天就萎了，以后连痕迹也没有了。触着墙，细丝和小圆片逐步变成灰色。不要瞧不起那些灰色脚，那些脚巴在墙上相当牢靠，要是你手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎一根茎。,第44页,痕迹,：事物留下印迹。,本课指爬山虎脚因为没有触着墙枯萎了。,这个山村，旧日,痕迹,几乎完全消失了。,第45页,牢靠：,坚固、坚固。,第46页,爬山虎,刚长出来叶子是嫩红，不几天叶子长大，就变成嫩绿。,以前,，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚。,爬山虎,脚要是没触着墙，不几天就萎了，以后连痕迹也没有了。,作者进行了连续,观察。,再来一起看看下面,几个句子，,你发觉了,什么？,第47页,一起来总结课文利用观察方法吧！,连续观察,细致观察,第48页,课文中有很多写得准确、形象句子，请你誊录下来吧！,字迹要清楚,自读勾画,回顾摘抄要求,誊录正确,不多字漏字,誊录步骤,读一读,誊录下来,第49页,本课共有,16,个词语，请你选择其中词语，描述爬山虎叶子和脚，说一说爬山虎往上攀爬过程。,提醒,：能够先联络生活，加强对这些词语了解和利用，然后再利用这些词语去写句子。,第50页,实践活动,小贴士：能够参考课后“资料袋”中两种观察统计：,图文结合,和,做表格,。,请同学们开展“种豆芽、养蚕、养小金鱼”等活动，对这种事物进行连续、细致地观察，然后写一份观察统计吧！,形象直观,改变过程一目了然,第51页,在一段时间内进行连续观察，并随时进行统计。,每次统计观察发觉时候，应该与以前统计进行比较，留心观察对象改变地方。经过观察统计，真实客观地展现出观察对象改变过程。,搜集相关照片、视频等资料，为单元习作做准备。,怎样写观察统计呢？,第52页,爬山虎,位置 样子 颜色,怎么爬,变 化,触,巴,拉,贴,没触着墙,萎了,叶子,鲜绿,排列均匀 好看,脚,触着墙 牢靠,表示：准确,、,形象,观察：细致、连续,结构梳理,第53页,这篇课文围绕爬山虎脚，先讲,;,又讲了,;,最终讲了,。,爬山虎脚,位置形状颜色,爬山虎是怎样爬,爬山虎脚没触着墙就“萎了”和触着墙,巴在墙上相当“牢靠”,主题概括,第54页,推荐阅读,稻草人,小白船,拓展延伸,第55页,一、填空。,那些叶子绿得那么,(,),，看着非常,(,),。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺那么,(,),，没有重合起来，也不留一点儿,(,),。一阵风,(,),，一墙叶子就,(,),波纹，好看得很。,新鲜,舒适,均匀,空隙,拂过,漾起,课堂演练,第56页,二、用一句或几句话来描述你喜欢植物或者生活中感兴趣事物，能够吗？,我喜欢柳树枝条，微风一吹，它随风摇曳，像一位漂亮女孩在翩翩起舞。,我喜欢仙人掌，即使它外表长满了尖刺，却能开出鲜艳漂亮花。,第57页,三、仿照,爬山虎脚,观察方法观察一个植物,。,要求：先从远处看，再从近处看，尤其注意它茎、叶、花，看看有什么特点，再详细地写出来。,第58页,