部编版六下第一单元第3课古诗三首市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,3,古诗,三首,语文 六年级 下册,第一课时,第二课时,第1页,这段凄美爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首相关他们古诗,点击观看：牛郎织女,故事,第一课时,第2页,迢,迢,牵,牛,星,第3页,1.,有感情地朗诵并背诵,迢迢牵牛星,。,2.,借助注释了解诗句意思，想象诗中描绘画面。,3.,结合牛郎织女故事，感受作者所表示思想感情，了解相关中华传统节日文化内涵。,学习目标,第4页,古诗十九首,，最早,见于,南朝梁,萧,统,文选,，是从,传世无名氏,古诗,中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证五言诗聚集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，,后世于是作为,组诗对待,。,迢迢牵牛星,是其中一首，写作年代大约在,东汉末年,。,第5页,朗诵课文 扫清障碍,朗诵古诗，读准字音，读通诗句，读对节奏。,第6页,迢迢牵牛星,迢迢,牵牛,星，皎皎,河汉,女。,纤纤,擢,素手，札札,弄,机杼。,终日,不,成章，泣涕,零,如雨。,河汉,清,且浅，相去,复,几许。,盈盈,一水,间，脉脉,不得,语。,tio,zhu,zh,zh,m,第7页,q,泣,zh,n,章,y,n,盈,m,脉,上下结构,左右结构,左右结构,上下结构,一起来写一写诗中会写字吧！,学写字,第8页,先写“”，再写,“,丿,”，横,画要出头。,重难点字书写指导,y,n,盈,“又”最终一笔变成“丶”。,第9页,“盈”在,字典,中有两种,解释：充满；,多出,。,请你依据,不一样意思进行扩,词，并,选择恰当词语把例句补充完整,。,1.,秋,姑娘带着,她,(),果实，为农家带来,了喜悦。,2.,听到自己获奖消息，他激动,得,(),。,丰盈,热泪盈眶,第10页,借助注释、课前搜集资料等来了解词语意思，进而了解古诗大意。,整体感知,第11页,迢迢,牵牛,星，皎皎,河汉,女。,指织女星。河汉，银河。,纤纤,擢,素手，札札,弄,机杼。,织机。杼，梭子。,伸出,白皙,织机发出响声。,大意,：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。织女伸出纤纤素手拨弄织机。,第12页,大意：但一整天也织不出纹样，只有泪如雨下。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？,终日,不,成章，泣涕,零,如雨。,落下。,河汉,清,且浅，相去,复,几许。,花纹。,第13页,盈盈,/,一水,/,间，脉脉,/,不得语。,相视无言样子。,清澈样子。,大意：即使两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。,第14页,明确诗意后，请同学们边读边想象画面，在想象中去体会诗歌所表示情感吧！,互动课堂,第15页,银河遥远,（）牵牛星,（）河汉女,迢迢,皎皎,织女星雪白明亮,读得慢一些，长一些,起调稍高、稍短，表现出织女星雪白明亮样子。,叠词读出韵律美、节奏美和音乐美。,第16页,（）（）素手,（）（）机杼,纤纤,札札,擢,弄,边读边想象织女伸出细长而白皙手织布样子。,语气,轻柔一点，读出其中柔美之感。,“札札”,读得稍微短促一些，好像能听到织布机发出声响。,第17页,终日,不,成章，泣涕,零,如雨。,神态,想象,织女因悲伤而流泪样子，读得低缓一些。,我牛郎,我孩子,第18页,河汉,清,且浅，相去,复,几许。,盈盈,/,一水,/,间，脉脉,/,不得语。,神态,语气稍低缓，最终一句适当拖长语气，想象织女面向银河望眼欲穿画面，体会织女无尽思念。,好像看到织女在河水中婀娜倒影，优美身姿,织女无言中浓浓离愁,第19页,结合牛郎织女故事，你能说一说这首诗表示了什么情感吗？,我们,好像看见织女面向银河另一边望眼欲穿画面，好像听到织女因悲伤而哽咽声音，我们能体会到织女无尽思念,。,（,课后第,2,题,）,第20页,让我们伴着音乐，想象画面，读出织女无尽思念吧！,迢迢牵牛星,迢迢,牵牛,星，皎皎,河汉,女。,纤纤,擢,素手，札札,弄,机杼。,终日,不,成章，泣涕,零,如雨。,河汉,清,且浅，相去,复,几许。,盈盈,一水,间，脉脉,不得,语。,第21页,依据下面,提醒，尝试背诵古诗！,迢迢牵牛星,迢迢,皎皎,河汉,纤纤,素手 札札,泣涕,河汉,清浅,盈盈,脉脉,（,课后第,1,题,）,第22页,结构梳理,迢迢牵牛星,遥远 明亮,相思之苦,分别苦,织女思,摆弄,不成章,零如雨,不得语,第23页,主题概括,迢迢牵牛星,借牛郎、织女被银河相隔而不得相会神话传说，表示了夫妇之间,。,离情别意,第24页,课堂演练,一,、填空。,诗,中写出织女因爱情思念而受到折磨和痛苦诗句,是,，,。,终日不成章,泣涕零如雨,第25页,二、在括号里填上适当叠词,。,（,）,牵牛星，（,）,河汉女。,（,）,擢素手，（,）弄机杼。,终日不成章，泣涕零,如雨。,河汉,清且浅，相去复,几许。,（,）一水间，（,）,不得语。,迢迢,皎皎,纤纤,札札,盈盈,脉脉,第26页,三、搜集其它描写传统习俗古诗，并整理相关习俗文化。,第27页,1.,有感情地朗诵并背诵,寒食,十五夜望月,。,2.,了解诗句意思，想象诗中描绘景物，感受作者表示思想感情。,3.,了解相关中华传统节日文化内涵。,学习目标,第二课时,第28页,寒 食,十五夜望月,你知道哪些相关这两个节日习俗？,第29页,寒食节,:,通常在冬至后第,105,天，大约是,清明节前,12,天,为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年这一天,禁火，只吃冷食,，所以称寒食。,第30页,中秋节,：时在,农历八月十五,，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今。,第31页,寒食,唐,韩翃,春城,/,无处,/,不,/,飞花，,寒食,/,东风,/,御柳,/,斜。,日暮,/,汉宫,/,传,/,蜡烛，,轻烟,/,散入,/,五侯家。,自由,读诗，把古诗读正确,、流利，把节奏读对。,朗诵课文 扫清障碍,第32页,韩翃,：,唐,代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首,寒食,而被唐德宗所赏识，晋升不停，最终官至中书舍人。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当初传诵很广泛。,第33页,圈,出诗句中写到景物,，展开想象，简单说说诗文,描绘是一幅怎样景象,。,第34页,寒食,唐,韩翃,春城无处不飞花，,寒食东风御柳斜。,日暮汉宫传蜡烛，,轻烟散入五侯家。,寒食节白天和夜晚景象,第35页,借助注释、课前搜集资料等来了解词语意思，进而了解古诗大意。,整体感知,第36页,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,皇城里柳树,春天京城,大意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节东风吹拂着宫城里柳枝。,第37页,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。,指宫中传赐新火。,这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。,大意：夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚府第飘散开。,这里泛指权贵豪门。,第38页,“,传蜡烛,”,，说就是清明这天，该重新点火了，皇帝为了表示恩赐，会把皇宫中新生火种赐给亲近权贵、宠臣。这就是清明改火习俗了。,第39页,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,边读边想象春日美好景色，体会美景灵动。,第40页,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。,边,读边想象轻烟袅袅画面，读得舒缓平和，可拖长,声调。,第41页,说一说：,寒食,这首诗写了什么传统习俗？,家家,禁火,只吃现成,食物,春季改火习俗,第42页,寒食,唐,韩翃,春城,/,无处,/,不,/,飞花，,寒食,/,东风,/,御柳,/,斜。,日暮,/,汉宫,/,传,/,蜡烛，,轻烟,/,散入,/,五侯家。,伴着音乐，带着自己独特感受朗诵古诗，想象画面背诵古诗！,（,课后第,1,题,）,第43页,结构梳理,景：,花飞 柳斜,情：,传蜡烛,散入五侯家,寒食,对现实不满,对权贵讽刺,第44页,主题概括,寒食,诗人描绘了春天京都长安城,景象，充分流露出作者对现实,和对权贵们,。,寒食节,不满,讽刺,第45页,十五夜望月,第46页,十五夜望月,唐,王建,中庭,/,地白,/,树,/,栖鸦，,冷露,/,无声,/,湿,/,桂花。,今夜,/,月明,/,人,/,尽望，,不知,/,秋思,/,落,/,谁家。,自由朗诵古诗，读准字音、读通诗句,，读出节奏，想象画面。,朗诵课文 扫清障碍,第47页,王建,：,唐,代诗人，他写了大量乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。有,王建诗集,王建诗,王司马集,等。,第48页,依据学习前两首诗学到方法，以小组为单位合作学习,十五夜望月,，完成下面表格。,第49页,十五夜望月,景物,古诗大意,想象到画面,感受到情感,地面,桂花,乌鸦,冷露,庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。今夜月明当空，世间人人仰视，不知道这秋日情思会落到谁家？,庭院月光照耀 树上鹊鸦栖息,露珠打湿桂花 望月,思念友人,第50页,庭院月光照耀,第51页,树上鹊鸦,栖息,第52页,露珠打湿,桂花,第53页,望月,第54页,十五夜望月,唐,王建,中庭,/,地白,/,树,/,栖鸦，冷露,/,无声,/,湿,/,桂花。,今夜,/,月明,/,人,/,尽望，不知,/,秋思,/,落,/,谁家。,跟着音乐，想象画面，再读这首诗。,（,课后第,1,题,）,第55页,“,不知秋思落谁家”委婉地表示了思念之情。在你读过古诗词中，还有哪些类似诗句？和同学交流。,（,课后第,3,题,）,第56页,露从今夜白，月是故乡明。,杜甫,月夜忆舍弟,第57页,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,泊船瓜洲,第58页,明月多情应识我，,年年,相见在,异乡。,袁枚,随园诗话,第59页,你积累了哪些诗句也写到了传统习俗？,十五夜望月,这首诗写了,传统习俗。,中秋节,赏月,（,课后选做题,）,第60页,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,杜牧,清明,爆竹,声中一,岁除，春风送暖入,屠苏,。,王安石,元日,遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。,王维,九月九日忆山东弟兄,春节,清明节,重阳节,第61页,q,栖,hu,侯,y,鸦,左右结构,左窄右宽,最终，我们一起来写一写诗中会写字吧！,学写字,第62页,重难点字书写指导,hu,侯,hu,候,古代五等爵位第二等。,泛指达官贵人。,姓。,等候。,问候，问好。,时节。,第63页,结构梳理,十五夜望月,景：,地白 鹊鸦 树,冷露 桂花,情：,人尽望 落谁家,思念故乡,思念友人,第64页,主题概括,十五夜望月,描绘了中秋之夜,和,心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静中秋之夜图画。,月色,望月怀人,第65页,课堂演练,一、诗意再现，说说下面,诗句,意思。,今夜,月明人尽望，不知秋思落谁家。,夜深,了，清冷秋露悄悄地打湿庭中桂花。人们都在望着今夜明月，不知那秋天思念之情会落到谁家。,二、搜集其它相关传统节日和习俗古诗。,字词听写,第66页,