小学语文人教课标版二年级下册21.画家和牧童.doc

小学语文人教课标版二年级下册
第六组第二十一课《画家和牧童》第1课时活动设计
科目版本
小学语文 人教课标版 二年级下册
章 节
第六组
课 名
第六组 第二十一课 画家和牧童 第1课时
学习目标
1.会认13个生字：戴、价、购、墨、抹、蔼、批、翘、驱、蝇、惭、愧、拱；会写12个字：兄、呆、商、抹、挤、拱、决、价、钱、购、批、评。
2.初读课文，了解课文内容。
具体环节设计
教学环节
内 容
1．教师上课
1.1导入新课
谁知道老师为什么这样写课题？

这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事呢？请你快速读课文，到课文中去找答案吧。
1.2初读课文
（1）请同学们把书翻到95页，先听老师读课文。

（2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。遇到不认识的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍。
（3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来。

（提示：教师检查自然段标注。）
我们请几位同学来分自然段读一读，其他同学认真听，听听他们读得对不对，好不好。
1.3学习字词

（1）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读。

（2）请你自己读一读这些词语吧。

（3）这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？

（4）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？

（5）请你在生字本上认真抄写本课生字。

（6）汉字朋友跑回到文中了，你能正确、通顺地读好课文吗？请同学们通顺、完整地读课文。

1.4课堂小结

小学语文人教课标版二年级下册
第六组第二十一课《画家与牧童》第2课时活动设计
科目版本
小学语文 人教课标版 二年级下册
章 节
第六组
课 名
第六组 第二十一课 画家与牧童 第2课时
学习目标
1.复习巩固13个字：戴、价、购、墨、抹、蔼、批、翘、驱、蝇、惭、愧、拱；听写12个字：兄、呆、商、抹、挤、拱、决、价、钱、购、批、评。
2.正确、流利地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质，并从中受到启发。
3.懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。
具体环节设计
教学环节
内 容
1．教师上课
1.1复习导入
（1） 这篇课文你会朗读了吗？请同学们把书翻到95页，自己读一读。

（2）再次朗读：请你读得流利一些，能做到有感情地读更好。读不好的同学请再听听课文范读。

1.2学习课文
（1）看图，说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。用“——”画出相应的句子。

围观的人看了，纷纷夸赞。
（2）默读第一自然段，读后说说：戴嵩是个怎样的画家？你是从哪儿看出来的？

（3）看到戴嵩画的《斗牛图》大家都是怎么说的？请你有感情地读读课文的第3、4自然段。

（4）轻声读课文第5、6自然段，看看你读懂了什么？观察图画，想象当时的情形：人们又会说什么？

戴嵩虚心地接受了牧童的意见，从此，他更加注意观察牛的生活习性，在他画笔下的牛，更加栩栩如生了。
1.3巩固字词
（1）自读词语

（2）自读生字
自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？

（3）听写词语
请做好准备，听写开始啦！
（4）检查听写的词语
请同学们自我检查，互相订正。

1.4课堂小结

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