关于国防教育演讲稿范文.docx
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关于国防教育演讲稿范文 国防事业是每一个中国人都引以为豪的事业,国防事业就像一个强有力的盾,保护着我们不被暗箭刺杀,国防事业就如山上的大树,在尘暴袭来时,它帮我们挡住了重重灾难。 中国,是一个历史悠久的古国,在古代的秦朝,秦王建造了世界奇观万里长城。到了唐宋年间,中国的国防更是发展到了鼎盛时代,在这两个朝代里,英才倍出,有李白、苏轼等大名人,我国的国防在全亚洲算得上最强大的一个,没有人敢来侵犯我国,这一直延续到了清朝。 清朝,历史开始走下坡路,经济衰退,政治腐败,因此国防减弱,亚洲的帝国主义者纷纷前来侵略中国。八国联军、火烧圆明园、南京大屠杀、等。他们把我们国家古代的结晶抢掠一空,为了毁灭证据,他们用一把大火,将这结晶烧毁了。 之后,小日本又来侵犯,慈禧没兵力,只好凭日本军大肆进攻,令全中国人民印象最深的便是南京大屠杀,可恶的日本人,仅仅一个星期杀了我们同胞三十几万人,惨无人道、血流成河,南京同胞沦陷入了无边的苦海之中hellip;hellip; 这些历史的教训过去几千年几百年了,但我们依然不能忘怀曾经所承受的痛苦hellip;hellip; 历史的经验告诉我们,国防系着我们的心,它保障了我们的未来。 看。现在的国防是多么的强大。社会生活是多么美妙。这一切都来自于国防。 篇2 我们的未来是一个没有迷底,没有人去揭开它的面纱,也不敢,也不想。 现在,国防教育的进行非常激烈,像学得慢一些,就会被球人偷去资料似的,来得突然,来得令人想不到。我非常仔细地翻看着《国防教育》这本书。当看到核核武器的介绍时,我的心不由得一惊,这本是科学家或者是比我们大一些的人去看呀。怎么现在就告诉我们了呢。是为了我们自卫呢。还是让我们的祖国强大起来,让我们做那被人们所忌讳的事情呢。谁都不敢想象。 我们所希望的未来就是这样的吗。我们不同意,我们呼吁,我们希望的是一个充满和平鸽的世界,让它们尽情地飞翔,传递着各国的信息。啊。我们要脱离机器,让我们的可爱的动物来代替,代替这光荣而神圣的使命。 我们要做的同时,要去帮一帮非洲的难民者,让他们也享受一下世界的和平与美的那份甜蜜,让我们共同携起手来,献出一颗颗火热而同情的心,让暖流流入难民的心,因战争而丢去家园的人也是一样。我们帮助的人很多,这都是为重建家园,和平友做的铺垫。 国防的教育虽然对我们有利,但是说不定明天就要攻打别的国家。那么,失去国家的人就会很多,他们就会像一个婴儿没有人哺育一样会失去重建家园的信心,谁会想到这后果竟是这样的悲惨。所以,我们要做的第一步就是消除人们的戒备心,让他们因为有家而高兴的新感。 最后,我向全世界人民呼吁,让我们携起手来,共创一个美丽、和平的未来,有一个温暖而舒适的家庭。 篇3 同学们: 明天是个特殊的日子,九月十八日,是我们中国人民的国难日、国耻日。1931年9月18日晚,盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋,由铁道守备队炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨,并嫁祸于中国军队。这就是所谓的柳条湖事件。日军以此为借口,突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。由于东北军执行不抵抗政策,当晚日军便攻占北大营,次日占领整个沈阳城。日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻,短短4个多月内,128万平方公里,相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦陷,3000多万父老成了亡国奴。这就是震惊中外的九一八事变。这场侵略战争给中国人民带来了空前的灾难和损失,也给后人留下了深刻的历史血鉴。 凝视着远去的刀光剑影,在呼吸着新时代清新晨风的时候,我们还可以嗅到丝丝硝烟:世界范围内霸权主义和强权政治依然存在,美国等西方反华势力利用藏独、疆独分化中国,最近又利用南海问题,对我国实施月形军事战略包围。当前的海峡两岸局势,向好的方向转变,出现了缓和状态,实现了三通。但是台湾仍进行大规模军购,实行不统、不独、不武战略,祖国统一大业不会一帆风顺。 同学们,汗牛充栋的百年近代史,每一卷都昭示着这样一个规律:中国的耻辱和沦落,始于军事失败,源于国力衰弱,败于科技落后。惨痛的历史教训告戒我们,在和平年代必须居安思危,牢固树立国防观念。国家与民族的兴衰成败,需要全国人民的人心支撑,而要把十三亿人的力量凝聚起来,惟有坚持中国共产党的正确领导,建设强大的国防。 人民军队正在走一条精兵之路,并取得了举目瞩目的成就。武装力量由数量规模型和人力密集型向质量效能型和技术密集型发展,武器装备相配套发展,国防动员由注重地面常规战争的人力、物力动员向注重高技术战争的科技和快速动员发展。 兢兢以强,迤迤乃亡,只有致力于解放和发展社会生产力,不断增强综合国力,国家才能长治久安。现代战争是科技的竞争、人才的竞争。同学们只有立志报国,认真学习,把自己培养成为复合型高素质人才,才能更好地报效祖国,维护民族尊严,完成中华民族复兴大业。 警钟长鸣,笛声悠悠,九bull;一八,我们永远不会忘记。 第4页 共4页- 配套讲稿:
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