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篇一：群众路线大讨论书记发言稿
xx社区党支部书记在党的群众路线教育实践活动
大讨论会上的讲话
各位领导、
同志们：
大家好。今天这次大讨论的主要内容是，认真学习贯彻党的群众路线教育实践活动会议精神，对我辖区教育实践活动做出全面安排部署，动员全村广大共产党员以饱满的热情、端正的态度、良好的作风积极投身教育实践活动中来，以广大党员干部作风的大转变推动平安xx的新跨越。
一、要统一思想，提高认识，深刻领会开展教育实践活动的重大意义
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务，直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平，直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题，直接关系推动整个教育实践活动的健康有序开展。我们一定要站在战略和全局的高度，充分认识开展教育实践活动的重要性和紧迫性。
第一，要深刻认识到，开展教育实践活动是增强党员干部理想信念的现实需要。开展教育实践活动就是要有针对性地抓好党员干部教育，着力解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”，以思想作风建设促进党的各方面建设，净化党的肌体、净化党的队伍，把党员干部的理想信念真正树起来。
第二，要深刻认识到，开展教育实践活动是密切党群干群关系的现实需要。我村党群干群关系总体上是好的，各项工作赢得了群众的支持和拥护。但与群众的期盼还存在一定的距离，通过开展教育实践活动，对党员干部身上存在的作
风来一次大排查、大检修、大扫除，切实解决人民群众反映强烈的突出问题，解决老百姓的重大利益关切。
第三，要深刻认识到，开展教育实践活动是夯实党的基层基础的现实需要。把教育实践活动组织好、推动好，抓基层、打基础就有了增长平台和有力抓手，就能促进广大基层党组织积极主动解民难、排民忧、顺民意，解决好联系服务群众，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。
二、要把握原则，明确要求，努力增强教育实践活动的针对性和实效性
根据街道党工委的统一部署，我辖区教育实践活动从今年3月份开始，包括学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节。我们要紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。具体工作中，把握好四个方面。
一是要把学习教育贯穿活动始终。抓好学习教育，是整个活动的前提和基础。要创新形式学，要联系实际学。坚持学与用、知与行的统一，把理论学习与弘扬优良作风结合起来，与解决群众迫切需要解决的问题结合起来，努力在理论指导实践上取得新进展。
二是要大力发扬整风精神。这次活动要贯彻整风精神。每一位党员特别是党员干部都要拿起批评和自我批评这个有利武器，既深刻剖析自己和检查自己，又开展诚恳的相互批评，触及思想和灵魂。让群众在一件件实事中切实感受到
党的优良作风，体会到党和人民的血肉联系，看到教育实践活动带来的新变化、新气象。
三是要依靠群众开门搞活动。从活动开始，我们就要深入下去、让群众走进来，确保每个环节、每项工作都让群众参与。要坚持开门纳谏，广泛听取群众意见。要坚持开门整改，整改方案和结果要向群众公示。要坚持开门评议，注意听取群众评价，适时组织党员群众对领导班子和党员领导干部解决问题、改进作风情况进行民主评议，真正使活动成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程。
四是要高度重视制度建设。要对已有的制度进行梳理，把公开承诺制度、民主决策机制、直接联系群众制度、优化发展环境机制等行之有效的制度长期坚持下去。要注意把上级精神、实际需要和新鲜经验结合起来，及时总结活动中的经验做法，抓紧建立健全各项规章制度，推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化。
三、要善始善终，善做善成，真正让群众看到教育实践活动带来的变化
党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，党群干群进一步密切。我们要围绕这个目标要求，以务实的精神抓活动，努力在五个方面取得新成效。
第一，要在改善民生上取得新成效。开展教育实践活动，归根结底是要通过作风转变，把关乎群众切身利益的事情办实办好，让群众得到更多实惠。要组织引导广大党员干部下基层、接地气，察民心、听民意，着力帮助群众解决问题。
要进一步加强社会治安综合治理，抓好安全生产，切实解决群众的合法、合理诉求，确保社会和谐稳定。
第二，要在“三线三边”环境治理上取得新成效。优化发展环境既是转变作风的重要内容，也是转变作风的重要目的。我们要以这次教育实践活动为契机，提高效率，搞好服务，减轻负担，促进发展，使我村发展环境有一个大的提升。
第三，要在提升干部素质上取得新成效。实现干部转作风、党员受教育，是这次活动的重要目的。我们要引导党员、特别是村干部不断提高科学决策、民主决策的能力，提高科学发展、跨越发展的能力，提高解决问题、化解矛盾的能力，提高宣传群众、组织群众的能力。
第四，要在基层组织建设上取得新成效。教育实践活动是加强基层组织建设的一次重大机遇。要毫不放松地抓好基层组织建设，努力在队伍建设、服务群众上下功夫，在提升创造力、凝聚力、战斗力上下功夫，真正使基层组织成为群众的主心骨，使基层党员干部成为群众信得过的人。
第五，要在反腐倡廉建设上取得新成效。为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得民心。在教育实践活动中，要更加注重严格要求，思想上要严起来，整改上要严起来，正风肃纪上要严起来，不能让党纪党规成为纸老虎、稻草人。
四、要强化领导，周密部署，确保教育实践活动扎实推进
开展党的群众路线教育实践活动，是全党的一项重大政治任务。要高度重视，精心组织，切实把这项工作抓好抓实、抓出成效。
1、要强化领导，落实责任。为加强对活动的领导，我
村成立了教育实践活动领导小组。领导小组要按照上级党委要求，在领导下开展工作，落实领导和指导责任。要深入一线、靠前指挥，吃透政策原则，把握进度节奏，解决关键问题。坚持做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位，促使活动善始善终、善做善成。
2、要领导带头，示范带动。社区干部既是活动的组织者、推动者、监督者，更是活动的参与者，一定要以普通党员的身份把自己摆进去。带头学习提高、带头调查研究、带头听取意见、带头交心谈心、带头接受监督、带头开展批评和自我批评、带头查摆问题、带头进行整改。要真正深入下去，加强指导，确保教育实践活动推进有力，扎实有效。
3、要加强宣传，营造氛围。这次教育实践活动全党关心、群众期盼，抓好宣传工作十分重要。要加大宣传力度，以群众喜闻乐见的形式，宣传中央的决策部署，宣传活动的重大意义，宣传活动的目标要求，宣传活动的经验成效，引导广大干部群众把思想和行动统一到中央精神上来。要重视典型宣传，既宣传先进典型，发挥引领示范作用，又曝光反面典型，发挥警示教育作用。要创新舆论引导方式方法，正面引导，为开展教育实践活动营造良好氛围。
同志们，从今天开始，我社区党的群众路线教育实践活动就正式启动了，我们一定要在上级党委的正确领导下，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把教育实践活动组织好、开展好，确保取得人民满意的效果，为我村发展提供坚强的政治和组织保证。
篇二：群众路线大讨论发言稿
群众路线大讨论发言稿
——李宗传
尊敬的学校领导、各位教师：
我在会议中听到“我是谁，为了谁，依靠谁”时，首相想到了成龙演过的电影《我是谁》，然后轻轻地问了自己这个简单的发问，在内心深处却没有一个令人满意的答案。在过去的整整三十四个春秋中我扮演的角色不是一成不变。
就现在而言我已是一名人民教师，肩负起了培育祖国花朵的重任，但回顾这一年多的时间我发现我是一个爱抱怨的人。抱怨待遇不公，抱怨工作环境不好，抱怨领导的决策不近情理，抱怨学生不懂事。认为待遇不公是阻碍我们进步的致因，认为环境不好是教育落后的推手，我把一切教育问题的责任都推到外界因素，从来没有在自己的身上找问题，这让我在会议上深感惭愧。
在反思中，我对这三个问题的有有了以下几个认识：
首先是“我是谁”的问题。我是一名小学教师，成了一名教师后，刚开始会经常反思自己，努力工作，但，再熟悉了整个工作环境和程序后，开始慢慢的放松了对自己的要求，不专心自己的职责，于是导致自己原地踏步，形成了散漫的恶习。对于这次认识我会拨转自己的思想，安心于教育，当好教师，在教育战线上站好自己的岗，为学生的成长发展尽己所能。
其次是“为了谁”的问题。我是教师，我的使命就是教好学生。我从学生走来，再到学生中去，其间体味很多，感慨很多，我深知一
个教师承载着多少个家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有教好学生，我拿着工资才会受之无愧，只有教好学生，我才能得到社会的理解和肯定，才能实现自己的人生价值。随着社会管理的规范，在平时的工作中，我常要面对很多检查，会感到迷茫，会不知自己的职责所在，但是身为人师所思所想应以教育为圆心，一切迎检都应建立在促进学生的发展上，否则就是费力不讨好的表面应付，
最后是“依靠谁”的问题。
“民能载舟，也能覆舟”这是恒古不变的道理，那么，能主宰我们沉浮的“民”是谁。从参加工作到现在，国家和政府是我们的坚强后盾，给我们多方位的培训，给我们搭建各种成长的平台，让我们逐步成长为一名合格的教师。但是这一切都为了一个美好的愿望，希望我们教好学生，培养好人才，归根到底学生才是载我们的“民”，我们依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的价值，依靠学生获取我们的待遇。我们要用自己的爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心窗，用思想去铺设学生人生的道路。我想要成为一名真正意义上的教师，希望每天能为教育做很多有意义的事。但这我们需要排解掉很多困扰，目前会有困难，但我相信我会克服的。希望各位老师和领导在今后的工作中能够监督我，帮助我，以助我有更大的进步，更快的发展。
谢谢。
篇三：群众路线大讨论发言稿5
“为了谁、依靠谁、我是谁”
——我的群众观大讨论发言材料
二〇一四年三月二十五日
尊敬的学校领导、各位教师：
我在会议中听到“我是谁，为了谁，依靠谁”时，首相想到了成龙演过的电影《我是谁》，然后轻轻地问了自己这个简单的发问，在内心深处却没有一个令人满意的答案。在过去的整整二十八个春秋中我扮演的角色不是一成不变。
就现在而言我是一名教育工作者，肩负起了培育祖国一青少年的重任，但回顾这些年工作时间我发现我是一个爱抱怨的人。抱怨待遇不公，抱怨工作环境不好，抱怨领导的决策不近情理，抱怨学生不懂事。认为待遇不公是阻碍我们进步的致因，认为环境不好是教育落后的推手，我把一切教育问题的责任都推到外界因素，从来没有在自己的身上找问题，这让我深感惭愧。
在反思中，我对这三个问题的有有了以下几个认识：
首先是“我是谁”的问题。我是一名中学教师，成了一名教师后，刚开始会经常反思自己，努力工作，但，再熟悉了整个工作环境和程序后，开始慢慢的放松了对自己的要求，不专心自己的职责，于是导致自己原地踏步，形成了散漫的恶习。对于这次认识我会拨转自己的思想，安心于教育，当好教师，在教育战线上站好自己的岗，为学生的成长发展尽己所能。
其次是“为了谁”的问题。我是教师，我的使命就是教好学生。
我从学生走来，再到学生中去，其间体味很多，感慨很多，我深知一个教师承载着多少个家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有教好学生，我拿着工资才会受之无愧，只有教好学生，我才能得到社会的理解和肯定，才能实现自己的人生价值。随着社会管理的规范，在平时的工作中，我常要面对很多检查，会感到迷茫，会不知自己的职责所在，但是身为人师所思所想应以教育为圆心，一切迎检都应建立在促进学生的发展上，否则就是费力不讨好的表面应付，
最后是“依靠谁”的问题。
“民能载舟，也能覆舟”这是恒古不变的道理，那么，能主宰我们沉浮的“民”是谁。从参加工作到现在，国家和政府是我们的坚强后盾，给我们多方位的培训，给我们搭建各种成长的平台，让我们逐步成长为一名合格的教师。但是这一切都为了一个美好的愿望，希望我们教好学生，培养好人才，归根到底学生才是载我们的“民”，我们依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的价值，依靠学生获取我们的待遇。我们要用自己的爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心窗，用思想去铺设学生人生的道路。我想要成为一名真正意义上的教师，希望每天能为教育做很多有意义的事。但这我们需要排解掉很多困扰，目前会有困难，但我相信我会克服的。希望各位老师和领导在今后的工作中能够监督我，帮助我，以助我有更大的进步，更快的发展。
谢谢。
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