七年级下册月考试卷.doc

(人教版）七年级下册语文第一次月考试卷
（本卷100分 120分钟）
命题老师寄语：有付出必有回报。近两个月的刻苦努力，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……请你赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
一、积累运用，展示你的语文功底。（24分）
1．我们的学校淮南七中正飞速地发展，展望未来，我们信心百倍。请写出一句祝福淮南七中的话。（2分）

2.下列选项中字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．祈qǐ祷 斑斓 气冲斗dòu牛 锋芒毕露
B．污秽huì 脑髓suí 一拍既合 来势汹汹
C．嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬尽瘁 人迹罕至
D．骊lí歌 屏障 炽chì痛 杂乱无章
A
B
C
D

3.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。（2分）
A．人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环
B．回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓
C．妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心惯注 一反既往
D．丛山迭岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识
4．“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。(8分)
(1)自然美景总会令人心荡神驰：“深林人不知, 。” 是宁静淡泊的心境；“峨眉山月半轮秋， 。”是清朗秀美的秋意；“ ，竹中窥落日”是惬意闲适的心情。
（2）思乡怀亲是一个永恒的主题。“谁家玉笛暗飞声， 。”是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足， 。”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“ ，凭君传语报平安”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。
(3) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：
， 。
5. “汝果欲学诗，工夫在诗外”，读书不能光靠课内，课外特别要多读一些名著。请按要求完成以下各题（4分）
①《童年》的作者是苏联作家___ ___（作家名）以自身经历为原型创作的自传体小说。（1分）
②请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物，50字左右。（3分）

6. 学语文的目的在于运用，光积累不会运用你只是知识的容器。现在检查一下你的运用能力。（6分）
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。
【古之黄河】
面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）
___ ____ ____ __，___ ________ __。
【近之黄河】
阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分）
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”

【今之黄河】
2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分）

二、阅读探究，展示你的创造能力（36分）
（一）《最后一课》比较阅读（13分）
［甲］语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
［乙］一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思虑地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
7.［甲］［乙］两段都以战争为背景，它们的主题是（ ）(1分)
A.［甲］段是爱国，［乙］段是反战。 B.［甲］段是反战，［乙］段是爱国。
C.［甲］［乙］两段都是爱国。 D.［甲］［乙］两段都是反战。
8.［甲］段写韩麦尔先生发给学生的新的字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表达 ___________________ ；［乙］段写老妇人多次重复“一、二、三”，其含意既是指老妇人对 ________________ 的痛苦诉说，也表现了作者对战争的 __________ 。(3分)
9.［甲］主要运用了细节描写，请摘取一例，并简要说明其作用。(3分)
例子： ______________________________________________ 。
作用： ______________________________________________ 。
10.［乙］段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，请找出来，说说这样描写是为了揭示什么？短语： __________________ 。揭示了： ____________________________ 。(2分)
11.［甲］段中“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句话的含义是什么？(2分)

12.［乙］段的结尾写“车厢里一片寂静，静得可怕”，结合上文理解这句话的含义。(2分)

（二）（10分）
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”
⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过…….”
⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。
⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好。”
⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”
⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?
⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
⑻这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……
⑼每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。
13.给文章拟一个恰当的标题。（2分）
14．阅读第(3)节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？（2分）

15.说说下面语句的含义。（2分）
医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

16．“每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大” ,你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（4分）

(三)古文阅读（13分）
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
17．解释下列句中加点字的意思。（4分）
(1) 稍稍宾客其父（ ） (2) 泯然众人矣 （ ）
（3）尝主编《资治通鉴》（ ） （4）俟能讽诵乃已（ ）
18．翻译下列句子。（4分）
(1) 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

(2)用力多者收功远，乃终身不忘也。
_______________________________ _____________________________
19.画出下面句子的两处停顿。（2分）
余 闻 之 也 久
20.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）

三 、写作。（40分）
生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识；家庭中感受亲情；社会中奉献真爱… 经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野更加开阔… 因此，有人说经历就是一种财富。
请以“经历的财富”为话题，写一篇文章。
要求：①所写的内容必须在话题范围之内。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、人名。

七年级下册语文第一次月考试卷答案
一、积累（24分）
1．略。2.D 3.A 曲B 是C贯D叠4.略5.①高尔基 （1分） ②略（人物1分，主要相关情节1分，性格特点1分）6.（1）略 （2）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征,是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分） （3）符合题意1分，简洁有力1分。例：保护母亲河，我们在行动。/ 你我齐携手，保护母亲河。
二、阅读（36分）
（一）（13分）
7.C
8.韩麦尔先生的爱国精神 战争杀害了三个孩子 控诉
9.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬
韩麦尔先生在最后一课上精心安排，目的是要激发孩子们的爱国热情，小弗郎士领悟了老师的意图，所以说“就好像许多面小国旗在飘扬。”
10.瘦弱而多病 战争给人们带来的痛苦和折磨
11.小弗郎士从鸽子的叫声中产生联想，嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，蕴含了强烈的憎恨之情，是他爱国主义情感的升华。
12.人们对老妇人的悲惨遭遇深感同情与理解，思索着战争带来的不幸。
（二）（10分）
13.（2分）例：在丢失中长大 （要求：符合文意；必须出现“丢失”）
14.（2分）作者知道，人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的，这个小姑娘将来能自己体会到这些道理。（意近即可）。
15.（2分）医生不仅医治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的劝告,使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。
16.（4分）语句含义理解正确（每一次丢失，都会令人伤心，但也会使人领悟到很多人生的道理，逐渐变得成熟。意近即可。）（2分）所写生活体验能体现对语句含义的正确理解（2分）
(三)(13分)
17.（4分）（1）以宾客之礼相待 （2）消失 （3）曾经 （4）停止
18.（4分）(1)略 (2)（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。
19.（2分）余/ 闻 之 也/ 久
20.（3分）仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马光幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（1分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1分）。
【参考译文】
司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！”