改革创新奋发有为大讨论发言材料5篇范文.docx
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改革创新奋发有为大讨论发言材料5篇范文 篇一根据省委“改革创新、奋发有为”大讨论活动要求和厅党组工作安排,对照xx工作职责和工作开展实际,围绕“六个破除”“六个着力”“六个坚持”,进一步夯实思想基础和工作基础,着力提升公共服务水平和质量。 一、对开展“大讨论”活动的认识 在全省开展“改革创新、奋发有为”大讨论,并以此牵引20xx年工作开局,是省委深入学习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上重要讲话精神的重大任务; 是省委十一届七次全会作出的重大决策; 是我省在“两转”基础上,全面拓展党的建设和党的事业新局面的重要部署; 是彻底根除陈旧观念,有力冲破各种羁绊的重大举措; 是坚定“改革开放再出发”的信心和决心; 更是激励广大党员干部凝心聚力振奋精神,攻坚克难勇于担当的有力保障。其彰显了省委在新时代勇立潮头、锐意开拓的奋斗姿态,表达出在新一年攻坚克难、奋发进取的坚定决心。xx党支部一致认为,支部开展大讨论活动,必须以开局就是决战、起步就要冲刺的劲头,切实按照“六个破除、六个着力、六个坚持”的要求,着力解决好支部和党员干部身上改革意识不强、创新精神不足、工作标准不高等突出问题,提振大家的精气神,激发大家的新作为,开创xx工作的新气象。 二、开展大讨论活动的主要措施 在厅党组的领导下,xx全体将进一步提高政治站位,强化责任担当,着力在强弱项、补短板,提升公共服务水平上下功夫,把大讨论活动作为当前最重要、最紧迫的重大政治任务来抓,确保活动高起点、高开局、高质量地推进,取得扎实的成效。 一是进一步增强理论武装,在支部建设上取得新成绩。在破解党员干部模范性不强、标准不高的问题上下功夫。进一步加强支部标准化、规范化建设,对照《中国共产党支部工作条例(试行)》,强化支部的“堡垒”和“引擎”作用,利用“三会一课”、主题党日活动等形式,围绕“改革创新、奋发有为”大讨论活动,认真组织开展批评与自我批评,引领党员干部不断提升思想政治素质和业务能力,大力激发党员干部干事创业、开拓进取、勇于担当的激情和热情。 二是善用改革思维和方法,在破解公共服务领域重点难点问题上有新举措。骆惠宁书记强调:“发展前进一步就需要改革前进一步”。当前,厅党组的顶层设计已经完成,我们要把精力转向处室工作层面的落实。要有强烈的危机感和紧迫感,不能让厅党组和厅领导推着改、自己等着改,必须积极主动改、创造条件改、大胆探索改。结合大讨论提出的“六个破除”,坚决摒弃“怕改革出现差错,受到质疑甚至是批评”、“守摊子、混日子”的思想,牢固树立文化和旅游大融合的思想,善于运用“互联网+”的思维,把省委省政府一系列改革部署落到实处。积极思考在现行管理体制下,如何发挥理事会作用,如何推动基本公共文化服务标准化、均等化。骆惠宁书记多次强调,允许改革失误,但不允许不改革。只要改革有利于提升全省文化和旅游系统公共服务质量和效益,我就要带领全处同志敢于闯、敢于试、敢于改、敢于破。 三是创新方式方法,在提升基层公共服务水平上有新突破。习近平总书记在改革开放40周年庆祝大会强调,“周虽旧邦,其命维新”。处室工作看似单一,但绝不能因循守旧、死搬教条,要自觉把自己和本处室“摆进去”,把职责“摆进去”,见人见事、见思见行。要积极主动培养自身创新精神,练就创新能力,围绕基层文化馆(站、中心)人员编制短缺、经费投入不足、活动开展难度大等问题,进一步创新服务方式,以流动服务、数字服务为补充,提升服务覆盖面和群众参与度。四是增强责任担当意识,在高质量高标准上提出新要求。骆惠宁书记在大讨论讲话中强调,“要抬升工作标杆、提升工作质量”。结合大讨论,我们要树立对标一流的意识,坚决打破不合时宜的惯性思维与做法,真正在工作中把高的标准、严的要求树立起来,坚决消除个别存在的庸懒、散漫、懈怠。改革进程中,比认识更重要的是决心,比方法更关键的是担当。改革就要担当,我要带领全处同志,在权责范围内,不畏艰难,扑下身子,甩开膀子,在着力推进总分馆制建设、大力推进基层综合性文化服务中心建设等任务中,敢于解决县、乡镇政府之间分工不清、权责不明,基层岗位编制不足,导致管理型和服务型人才缺乏,进而影响农村文化设施设备的使用和利用等棘手重难点问题,干出一片全省文旅公共服务的新天地,勇于在改革创新中担当作为,不负时代的重托。 三、下一步计划 xx支部将以此次大讨论活动为契机,在厅党组的领导下,进一步深化“三基建设”,巩固思想基础、夯实工作基础,推动思想再解放、改革再深入、创新再发力、工作再提质、落实再抓实,以勇立潮头、锐意开拓的奋斗姿态,攻坚克难、奋发进取的坚定信心,在推进文旅深度融合,特别是服务融合上有新谋划; 在提升公共服务水平上有新举措; 在破解公共服务领域难题上有新突破; 全力开创公共文化和旅游服务新局面,为庆祝新中国成立70周年做也应有的贡献。 篇二 篇三 篇四 篇五 第4页 共4页- 配套讲稿:
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