小学数学人教2011课标版一年级数数-(3).doc

数 数
芹岭小学 黄亚军
【第一课时】
一、  教学目标 
　　1．使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数。 
　　2．能估计数量在100以内的物体的个数。 
　　3．通过对100以内的数的认识，进一步培养数感。 
二、教学重点
　　会数100以内的数，建立数感。 
三、教学难点 
　　把实物与数建立起一一对应的关系。 
四、教学具准备 
　　课件《数数》、100个小立体图形等个性学具。 
五、教学过程 
（一）复习引入 
　　开学到现在我们学习了哪些数？ 
　　你能数出这些数吗？ 
　　谁能接着数下去？ 
　（二）数更大的数 
1．建立一一对应的数法 
　　你们数得这么棒，黄老师想送大家一些礼物。（拿出礼物盒倒出） 
　　请你猜一猜，这里有多少个彩片？ 
　　我想知道到底有多少个，怎么办？ 
　　请一个同学带领大家一起数 
　　（带领大家一起数的过程中，有的同学会出现多数或者少数的情况。及时更正。） 
　　数完了，到底是多少个？ 
　　猜对的同学你们对数的感觉很准确，没猜对的同学你们也学会了数的方法，相信你们下次猜的能更接近。刚才在数的过程中，有些同学总是着急，数得很快；有些同学又有点儿太不着急了，总是数慢；谁能给大家说一说，要想数对有没有什么好方法？ 
　　说得多棒啊！要想数对，就要拿一个数一个，不能快也不能慢。 
　　手与嘴要对应上。
2． 数100 
　　其实，老师带给大家的礼物不仅仅是这些，还有一些在你们的小盒子里，请你轻轻倒在桌面上。 
　　你能猜一猜，老师为你们准备的礼物一共有多少个吗？ 
　　请你说完整话：这里的彩片有90块儿。 
　　生完整说一遍 
　　谁还能猜？ 
　　请你们自己动手验证，到底老师为你们准备的礼物的数量是多少，开始。 
　　请你汇报一下。你数的礼物是多少？ 
　　好了，现在请一个同学来和我们一起数一数，他的橡皮是多少块儿。请大家都看前面，我们一起数。注意数的时候不能快，也不能慢，要拿一个数一个。 
　　1、2、3、4、5、6、……、50、51、52、……、90、91、92、93、……、98、99、100！（数对的同学很兴奋） 
　　看来有些同学已经掌握了数数的方法，请你们来说一说。 
　　说得很对！那么请你们再数一遍，注意数的方法。 
　　我发现这次你们数的速度快了，也准确了，说明练习能提高我们的数数水平。 
　　3．数数的不同方法 
　　我发现，有些同学在数数的时候，每次拿一个，同时每次也数一个；有些同学，是这样数的，（学着学生的样子）2、4、6、8、10、……。你知道他是怎么数的吗？ 
　　数的对吗？　　那你猜猜，他每次拿了几个礼物？  
　　是啊，我们用这种方法说一说，这些小星星有多少个好吗？这些我们刚才数过了，是20颗。下面我们一起来数。 
　　你们的数数本领还真强呢！ 
　　除了一个一个数，两个两个数，谁还有其他数数的好方法。 
　　你们的方法都很好。只要掌握了其中的一种，就能准确地数出礼物的数量。 
（三）巩固练习 
1．【课件展示:数数】
　　【展示动画：01 百羊图】
　　估计一下，这些羊有多少只？ 
　　请你数一数验证。
2．【课件展示:数数】借助实物数 
　　①从三十五数到四十二。 
　　②从八十八数到一百。【课件展示:数数】
　　你发现，黄老师把十根小棒打成一捆，这样就好数了，对吧！ 
　　（渗透给学生计数单位） 
3．脱离实物数数。 
　　①从五十七数到七十二。 
　　②从六十九数到八十一。 
　　③同桌互相数数，随便从一个数开始，接着往下数。 
　　④开火车数，随便一个同学起头，开始一人数一个数。 
4．课堂小结：今天我们认识了更大的数，你会数数了吗？在数数时最需要注意的是什么？