2021年四年级下册科学全册教案粤教版.docx

四年级下册科学全册教案（粤教版）

　　广东教诲版四年级下册科学教案
　　单元光
　　教材分析：
　　本单元涉及《光传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光传播》规定学生通过实验理解光沿直线传播规律和小孔成像原理，会自制简易照相机。镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到物体像与实物是对称，也是相反。用两面镜子组合起来，从中看到像是物体反像反像，因而与实物是一致。运用光会拐弯性质可制作潜望镜。镜子在寻常生活中应用非常广泛。彩虹光折射现象。光透过不同介质时也会拐弯。太阳光折射会使光分解成彩色光带，形成彩虹，普通在雨后初晴空气比较潮湿条件下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物同样，既有有利一面，也有不利一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光也能伤害人们眼睛，或使皮肤灼伤，还会产生光污染。因而咱们要想办法充分运用太阳光，又要最大限度地避免光危害。例如开发运用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。
　　学时光传播
　　教学内容：教材1-5页。
　　教学目的：懂得光是沿直线传播，理解小孔成像原理，会自制简易照相机。
　　教学用品：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。
　　教学过程：
　　欣赏导语，让诗普通语言带咱们走进课堂：星星眨着俏皮眼睛，太阳送来无尽光明。这来自远方光，走是一条如何途径？雨过天晴为什么常用彩虹身影？与否有了光才会有这缤纷美景？
　　引入新课：光与人们生活关系密切，没有光，世界一片漆黑，没有光，万物死气沉沉，没有光，咱们无法生存。同窗们，你们懂得光是如何传播吗？今天咱们通过实验来研究这个问题。
　　新课讲授：
　　活动1：用弯曲管子能从一端看到另一端吗？
　　活动2：光线打靶游戏
　　光从B孔射入，能照到几号靶？
　　把中间档板上孔挡住，光还能照到靶上吗？
　　实验结论：光是沿直线传播。
　　活动3：用小孔成像实验装置做小孔成像实验。调节光屏位置，使蜡焰像清晰地出当前光屏上。并让学生仔细观测像形状、位置、大小，引导学生发现像是倒立，用所学知识画图解释这种现象。
　　拓展：用简易照相机照相，说说如何能使成像效果好。
　　活动4：到“小学科学网”查找关于小孔成像资料。
　　作业：自制简易照相机。
　　课后反思：
　　小孔不能太大，否则像模糊。
　　像屏最佳是半透明。
　　像屏要处在较暗环境中。
　　第二学时镜子
　　教学内容：教材6~9页。
　　教学目的：理解镜子对光作用、镜子种类及用途。
　　教学用品：镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。
　　教学过程：
　　新课导入
　　镜子同窗们都见过，用镜子可以照见自己脸。镜子尚有一种功能，就是能让沿直线传播光拐弯。下面咱们就看看镜子是如何让光拐弯。
　　讲授新
　　活动1光拐弯游戏把书立在桌子上，手电筒从书前面照，书背面亮吗？想办法让书背面被照亮，这里有一面镜子。
　　活动2潜望镜制作光可以被镜子反射，运用这个性质，咱们不转身也能看到背面状况，也能不透过窗户就看到外面状况。试试这个潜望镜，观测潜望镜有几面镜子。
　　拓展镜子应用
　　看图理解镜子应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇潜望镜等。
　　列举寻常生活中常用镜子。
　　讨论各种镜子作用：汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车背面状况，防止交通事故发生。医用额镜带在医生额部，能把鼻孔、耳孔等平时不能看清晰部位照亮，便于医生检查诊断疾病。投影仪反射镜可以把平放胶片上图像反射直立屏幕上。潜水艇潜望镜能在水面上观测水下状况，也能在水下察看水上状况。穿衣镜可观测自己着装、仪表和神态等。
　　④尚有什么东西会反光？
　　让学生懂得能看见物体都会反光，只但是不同物体反光本领不同，因此咱们看见物体有亮，有不太亮。
　　课后反思：潜望镜两面镜子一定要平行，才干在其中一面镜子中看到另一面镜子，也就看到了另一面镜子中影像。用两面镜子制作潜望镜，从镜子里看到景物跟实际状况是一致。
　　第三学时彩虹
　　教学内容：课本第10～12页。
　　教学目的：懂得彩虹是如何形成，会使彩虹再现。理解太阳光分解。
　　教学用品：三棱镜、喷雾器玻璃杯等。
　　教学过程：
　　一、引入新课说说彩虹样子什么时候可以看到彩虹。
　　二、新课讲授
　　实验：彩虹再当前阳光下用喷雾器喷雾，在雾中可以看到彩虹。
　　彩虹形成：雨过天晴时，空气中具有大量小水珠，太阳光经这些小水珠反射，就形成了彩虹。
　　在有雾珠地方，雾珠遇阳光照射，就会浮现彩虹，例如瀑布附近浮现彩虹，使得瀑布更加壮观。
　　阳光分解
　　用三棱镜分解阳光。
　　玻璃杯盛满水，放在阳光下窗台上，让水杯折射太阳光投到一张白纸上，让学生观测白纸上有什么。
　　在阳光下水盆中放一面镜子，把阳光经水中镜子反射到墙壁上，观测墙壁上光斑。三、小结使彩虹再现办法诸多，咱们可以运用这些办法做彩虹，咱们做彩虹是自然界中彩虹缩影，但形成彩虹原理是同样：阳光是彩色，因此说“七彩阳光”。
　　作业：用各种办法使彩虹再现。
　　课后反思：彩虹很美很美，当三棱镜把阳光折射到墙壁上时，墙壁上浮现了彩虹，小朋友们眼里布满了惊喜神情。她们情不自禁地去抓彩虹，抢彩虹。当她们小手捂住彩虹时，彩虹又出当前她们手背上。谁都想得到彩虹，带回家让爸爸妈妈看看，但谁也抓不住。抓不住也要抓——童心童趣是童年特有。
　　第四学时光与生活
　　教学内容：教材13~16页。
　　教学目的：理解光在生活中重要作用，理解人类照明工具——灯变迁。
　　教学用品：蜡烛、太阳能电池等。
　　教学过程：
　　一、引入新
　　看过石漫滩水库水灯吗？五彩缤纷，金碧辉煌，真美啊！这是咱们新兴旅游都市——舞钢市缩影，更是一道美丽风景。每到夜幕降临，咱们都市就变成了灯世界，灯海洋，远看繁星点点，近观流光溢彩，光把咱们都市打扮得更美丽，咱们爱咱们故乡舞钢市！这一点阐明光与咱们生活关系非同普通，有了光，咱们生活更精彩。今天咱们共同探讨《光与生活》。
　　二、新课讲授
　　夜晚舞钢市区，灯火通明，五光十色，各种各样灯把咱们都市打扮得犹如神话中水晶宫。但一旦晚上停电了，会是什么样子呢？写不成作业，看不成电视，漆黑一片，心里很不舒服，盼着早点来电。这阐明咱们生活离不开光。
　　活动光运用和开发
　　白天有太阳光照明，人们活动很以便，到了晚上怎么办？于是人们创造了灯。最初晚间照明工具是火堆、火把和油灯，日后浮现了蜡烛。自从爱迪生创造了电灯之后，各种各样明亮灯把晚上变成了白昼。看咱们教室灯，虽然晚上也可以上课。同窗们说说你见过灯。见过萤火虫吗？尾部有一盏灯，晚上会发光，那是一种叫荧光粉东西在起作用，要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉，晚上会怎么样呢？演示太阳能电池。
　　资料上网搜索关于资料，理解电灯创造和发展。
　　拓展光利与弊
　　光运用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通批示灯、太阳能热水器等。
　　光弊端：长时间看电视伤害眼睛、强光耀眼、玻璃幕墙产生光污染等。
　　三、小结
　　人们生活离不开光，太阳是一种大光源，到达地球太阳光只是很少一某些，但这很少一某些光就使得地球生机勃勃，况且这很少一某些光地球还没有充分运用，因此太阳能开发运用有很大空间。
　　四、作业
　　收集实例说说光与生活密切关系。
　　课后反思：电灯发展不久，光运用涉及生活各个方面，要从小培养学生对的运用光意识，长大在光运用方面有新创造创造。
　　第二单元生理与健康
　　教材分析：本单元涉及健康饮食、呼吸与健康、保护心脏、人体司令部等四课。健康饮食规定学生理解食物营养成分，养成饮食多样化习惯，懂得人体是如何吸取营养成分食物通过人体途径是什么等。呼吸与健康图示了空气进入人体路线、肺活量、常用呼吸系统疾病及防止等，规定学生会测定肺活量，懂得运动影响肺活量，注意保暖，坚持锻炼，增强自身抗病能力，防止呼吸道传染病。保护心脏简介了心脏作用，血液循环路线，心脏工作量，心跳次数与运动关系，影响心跳因素保持心脏和血管健康等知识，规定学生懂得保护心脏办法。人体司令部指大脑，本课简介了大脑作用，规定学生劳逸结合，合理用脑。
　　本单元计授五学时。
　　学时健康饮食
　　教学内容：教材第18~24页。
　　教学目的：懂得食物中营养成分。
　　教学过程：
　　一、欣赏题图，引入新
　　当坐在餐桌前时候，你与否想过，如何饮食才干让你更健康？
　　当呼吸着新鲜空气时候，你与否想过，如何才干使肺功能更强？
　　当数着自己脉博时候，你与否想过，什么因素影响着心跳快慢？
　　当挥击球拍时候，你与否想过，身体各个某些为什么会如此协调？
　　让咱们带着这些问号书中探宝吧！
　　二、新课讲授
　　看图，简朴理解食谱，听听小朋友们怎么说，自己想提什么问题？
　　活动1饺子里有什么？
　　①饺子制作过程。
　　②饺子营养成分。
　　③不同馅饺子有不同营养。
　　④吃过水果馅饺子吗？自己动手包水果馅饺子，尝尝味道。
　　⑤讨论：肉馅饺子营养成分来自什么原料？
　　资料
　　人身体需要营养成分：糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些营养成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体提供能量，奶、豆制品提供蛋白质、维生素、无机盐等，蔬菜水果类提供纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体提供能量，还能增长食物香味，刺激食欲，水可直接饮用。
　　食物金字塔构成
　　塔基是人体需要营养成分量最大食物，越往塔尖需要量越小，但也不可或缺。
　　三、小结
　　四、作业
　　说说一日三餐都含人体需要哪些营养成分？
　　第二学时健康饮食
　　教学内容：教材第25~27页。
　　教学目的：懂得食物在人体内运动路线，逐渐养成良好饮食习惯。
　　教学过程：
　　一、引入新
　　各自说说昨天都吃了什么。
　　二、新课讲授
　　五大类食物：谷物、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类。
　　比照食物金字塔，看看自己昨天饮食与否需要改进。
　　拓展1为自己设计一周营养合理晚餐食谱。
　　活动3吃进去食物变成了什么？
　　到达位置口腔胃小肠大肠直肠
　　食物变化嚼碎糊状营养被吸取水分被吸取粪便
　　拓展2养成饮食好习惯
　　①说说自己饮食习惯。
　　②讨论各自饮食习惯优劣。
　　③看图，说说哪种习惯好，哪种行为不好。
　　三、小结
　　四、作业
　　学了这一课，想想如何改进自己饮食习惯。
　　第三学时呼吸与健康
　　教学内容：课本第28~34页。
　　教学目的：理解空气在人体内旅行线路，感觉并测量呼吸时身体变化，懂得什么叫“气量”，会测肺活量。
　　教学用品：软尺、肺活量测量装置等。
　　教学过程：
　　一、引入新课人体健康除离不开健康饮食外，还需要呼吸健康。今天咱们共同探讨呼吸与健康关系。
　　二、新课讲授
　　举例阐明“气量”。
　　空气对人体重要作用：从出生起，人就开始呼吸了。人生命一刻也离不开空气，一旦停止呼吸，人生命就完结了。
　　活动1追踪空气进入人体路线
　　①看图，说说空气进入人体后，依次到达哪些地方，理解这些地方名称。
　　②空气能从口入吗？
　　③画出新鲜空气进入人体路线。
　　活动2观测呼吸时身体变化
　　①软尺测量深呼吸时胸围，记下数据，计算出胸围差。
　　②多测几次，计算出平均值。
　　③制表备用。
　　活动3比比谁气量大
　　①用瓶子、软管等测量气量，依照胸围差记录，研究胸围差与气量关系。
　　②用肺活量计测量肺活量。
　　③小知识：肺活量是指做一次尽量大吸气后，用力呼出所有气体。肺活量大小是肺功能强弱一项指标，肺活量大，肺功能就强。
　　④制作肺活量登记表。
　　⑤增大肺活量办法：加强体育锻练。
　　上网查看资料1
　　不同年龄人肺活量也不同样，小朋友肺活量约1.2升，成年人约2.6升。经常锻炼可增长到5升，比不经常锻炼人可以吸入更多新鲜空气，这能使身体更健康。
　　测量运动后呼吸次数
　　①先测定安静状态下每分钟呼吸次数。
　　②到操场跑三圈，回到教室。
　　③测半分钟内呼吸次数，计算出1分钟呼吸次数。
　　比较运动先后呼吸次数变化。
　　解释运动中呼吸加快因素：人体运动时，需要氧气比较多，这些氧气靠吸进空气提供，因此呼吸就加快了。供氧局限性会浮现头晕、恶心等症状，特别是激烈运动会浮现这种状况。因此锻炼身体要循序渐进，以求身体适应。
　　三、小结
　　四、作业
　　记下自己肺活量，保存好，一年后再测，看看有无变化。
　　第三单元物体运动
　　教材分析:
　　本单元涉及结识物体运动、物体运动测量等两课。物体运动规定学生懂得常用几种运动方式，会判断物体与否在运动。物体运动测量规定学生会测量物体运动路程和时间，会计算物体平动速度，会进行关于汽车、火车行驶路程和时间计算。还规定理解国内铁路发展某些状况，例如国内铁路发展史，旅客列车当前速度等。
　　本单元计授2学时。
　　学时结识物体运动
　　教学内容：教材第51~56页。
　　教学目的：会判断物体与否在运动，懂得几种常用运动方式。
　　教学过程：
　　一、引入新
　　板书物体运动
　　吟诵导语
　　陀螺转转，秋千荡荡，雪橇滑滑，人们玩得多欢畅。
　　动和静，快和慢，如何去判断，如何来测量？
　　物体运动简介：物体运动方式各种各样，鸟在天空飞，鱼在水里游，车轮转动，日月运营，有物体运动方式简朴，有物体运动方式复杂。咱们如何懂得物体与否在运动呢？例如你坐在火车上，看见旁边一列火车在动，你也许一开始还拟定不了究竟哪列火车在动。又例如你看到月亮在云朵间走得很急，有时甚至是向东走，这是真吗？要弄清真相，今天咱们就来结识“物体运动”。
　　二、新课讲授
　　提出问题：你走在马路上，汽车擦身而过，你会感觉到“汽车真快”，蜗牛慢慢爬上墙壁，你会替它着急，咱们如何判断物体与否在运动呢？
　　活动1物体运动
　　你见过这些情景吗?图中物体均有一种共同点，位置在不断变化。位置在不断变化物体就是在运动。
　　观测撑杆跳高运动员在跳高过程中位置变化。
　　活动2物体运动方式
　　常用物体运动方式有平动、转动、振动等。
　　举例：轮船航行、运动员赛跑等是平动；机器、车辆轮子等运动是转动；钟摆、秋千等运动是摆动或振动。
　　填表
　　活动3做各种方式运动
　　三、小结
　　四、作业
　　观测一种运动过程，并描述出来，说说物体位置变化。
　　第二学时物体运动测量
　　教学内容：课本第57~61页。
　　教学目的：会测量平动物体运动速度，会进行关于速度、时间、路程计算，初步理解国内铁路发展历史。
　　教学过程：
　　引入新
　　公里上自行车、摩托车、汽车奔流不息，铁路上列车鸣笛飞驶。自行车和摩托车比，摩托车快得多。但摩托车究竟有多快呢？本节咱们就要探究一种问题：物体运动测量。
　　二、新课讲授
　　提出问题：如何懂得物体运动快慢？
　　活动1小车有多快？
　　活动2比比谁跑得快
　　在操场上量出50米路程，记录每个同窗跑完50米所用时间，再计算出每个同窗平均每秒跑多少米。
　　速度引出通过同样路程，用时间越短，物体运动得越快，运动快慢也可以用单位时间内通过路程来表达，单位时间内通过路程叫速度，速度越高，运动就越快。
　　速度计算公式：速度=路程÷时间速度单位是“米/秒”或“千米/小时”等，分别读作“米每秒”和“千米每小时”等。
　　拓展列车当前在哪里？
　　①先计算出T16次列车平均每分钟行驶多远，再计算出火车到各站时间。
　　294÷1326≈1.730
　　07÷1.730=409=6时49分
　　52+6时49分=23：41
　　069÷1.730=618=10时18分
　　52+10时18分=27：10
　　05÷1.730=928=15时28分
　　52+15时28分=32：20
　　②填表
　　T16次列车到站时刻表
　　站名广州长沙武汉郑州北京
　　路程(千米）2294
　　到站时刻16：5223：41次日3：10次日8：20次日14：58
　　依照这个表即可判断列车任何时刻大体位置。例如中午12：00时，列车在郑州与北京之间。
　　资料国内铁路发展
　　铁路被称为国民经济“大动脉”。1997年以来，国内铁路持续进行了5次提速。当前国内旅客列车时速已经达到了每小时160千米，中华人民共和国铁路正大踏步走向当代化。
　　三、小结
　　四、作业
　　第四单元常用力
　　教材分析：本单元涉及力现象、重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力等六某些。力现象简介了物体受力作用效果和生活中常用力现象。重力规定学生懂得地球对它周边物体有吸引力，物体受到这种吸引力就叫重力，重力有大小，也有方向，重力方向指向地心。大气压力是地球对大气作用产生，处在大气层中物体都受到大气压力。大气压力指向各个方向，因此吸盘可以被紧紧地压在墙壁上，也可以被压在天花板上。人们运用大气压力可以做诸多事情。弹力是物体因形状变化而产生力，在生活中也有诸多应用，自动铅笔上弹簧，汽车车厢下面钢板弹簧等都会产生弹力，测力计也是运用弹力一种例子。摩擦力处处可见，手里拿书不会往下掉，就是摩擦力在起作用。在生产生活中，需要摩擦力地方人们就想办法加大，不需要摩擦力地方人们就想办法减小。
　　单元教学目的：本单元规定学生对常用力有一种初步结识，能判断一种力类型，能运用常用力为人们做事。
　　本单元计授6学时。
　　学时力现象
　　教学内容：教材第63~67页。
　　教学目的：懂得如何使静止物体动起来，能例举生活中常用力现象。
　　教学用品：小车、细绳、乒乓球、玻璃缸、水等。
　　教学过程：
　　一、引入新
　　谈话玩过蹦蹦床吗？在蹦蹦床上你是不是蹦得更高？你懂得什么因素使你蹦得更高吗？今天咱们就来探讨一下。
　　阅读单元导语
　　要找弹力，与否该去问弹簧？小朋友们为什么都爱玩它做蹦蹦床？
　　要找浮力，与否该去问海洋？万吨巨轮为什么能在海上远航？
　　二、新课讲授
　　提问：见过力吗？骑自行车上坡费力吗？如何使静止桌子动一动？
　　活动1推和拉
　　演示：用手轻轻推小车，小车就运动，加大力度推，小车就跑得更快。启发学生说出观测到现象：小车运动方向，小车运动速度，猜想这些与什么关于。
　　在小车上拴一绳子拉小车，让学生观测小车运动状况：方向如何？速度如何？让学生亲自感受一下，加大拉力试试。
　　讨论：小车在推力和拉力作用下，运动状况有什么不同？
　　活动2乒乓球受力
　　向上抛乒乓球，乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球为什么落向地面？
　　把乒乓球按在水里，松手，乒乓球会如何？
　　结论：抛起乒乓球后，乒乓球只受地球吸引力作用，这个力指向地心，因此乒乓球下落；把乒乓球压在水里时，乒乓球受到两个力，一种是水对乒乓球浮力，方向向上，一种是地球吸引力，方向向下，向上力不不大于向下力，因此乒乓球在水里会上升。把乒乓球换成石块再做这个实验，看看发生什么状况，引导学生分析产生这种现象因素。
　　活动3生活中力现象
　　说说图中物体分别受到哪些力作用。
　　热气球受到空气向上浮力，跳水运动员在跳板上受到力和皮球受到力都是弹力，磁铁吸引小铁钉，小铁钉受到是磁力，在水里物体受到水浮力，滑旱冰时，脚用力向后蹬地面，人就受到一种向前推力。
　　引导学生举更多物体受力例子，如树叶飘动受风力，国旗上升受拉力，塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。
　　三、小结
　　四、作业
　　吊车吊起货品时，货品受到哪些力？
　　举出生活中物体受力例子。
　　第二学时重力
　　教学内容：教材第68～70页。
　　教学目的：懂得重力是如何产生，能指出重力方向，懂得地球上“上”和“下”，结识地球引力。
　　教学用品：绳子、小球、铁架台、乒乓球、玻璃杯、水等。
　　教学过程：
　　一、引入新
　　向上抛一种物体，无论抛得多高，最后还是落回地面，雨从天上下到地面上，石头从山上滚到山脚下，熟透苹果也会从树上往地面落，这是什么因素呢？今天咱们就来探讨一下。
　　二、新课讲授
　　观测第68、69页图结识一种规律，地球上物体失去支撑后都会落向地面，如水往低处流，抛起篮球下落等。
　　活动小球受力状况
　　①组装实验装置。
　　②分析小球吊在铁架台上时受力状况。
　　绳子对小球有拉力，拉力方向向上。小球还受到地球吸引力作用，地球吸引力方向向下，小球静止在半空中。
　　③猜想：剪断绳子，小球会如何？这时小球受力状况如何？
　　④验证猜想：剪断绳子，看小球会如何。
　　⑤分析:剪断绳子前，小球受到向上拉力和向下引力，剪断后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心，因此小球就往下落了。
　　⑥重力定义及计量单位
　　地球上一切物体都受到地球吸引力作用，地球吸烟物体力，叫做物体重力。重力单位是牛顿，1公斤重量物体受到重力大概为10牛顿。重力方向总是竖直向下。
　　拓展地球上“上”和“下”
　　站在地球上人头朝上，脚朝下，“下”指是重力方向，是指向地心。地球那一面人，咱们想象她们头朝下，但事实上她们“下”跟咱们“下”刚好相反。
　　地球表面物体被紧紧地吸引在地球上，因此人类才干安安稳稳地生活在地球上。
　　想象：如果没有地球引力
　　资料牛顿与地球引力
　　小实验物体间引力
　　①杯子里装大半杯水，放入一种乒乓球，先置于杯口正中间，然后松手，先让学生猜想会有什么现象发生，然后验证。
　　②解释现象
　　松手后，乒乓球不会停在中间不动，而是被一边吸过去。本来物体之间都存在引力，离得越近，物体越重，引力就越大。地球上物体都受到引力作用，这就是物体重力，太阳和地球、地球和月亮之间均有引力存在。
　　三、小结
　　地球对物体吸引力叫做物体重力，重力指向地心。
　　四、作业
　　为什么重力方向向下？这里“下”是什么方向？
　　第三学时大气压力
　　教学内容：课本第71—75页。
　　教学目的：结识大气压力，懂得大气压力大小，懂得大气压力用处。
　　教学用品：软管、玻璃缸、水。注射器、吸盘、钩码、弹簧秤、马德保半球演示器等。
　　教学过程：
　　一、引入新
　　用手指堵上注射器口，再抽活塞，让小朋友试试有什么感觉。
　　把吸盘按在窗玻璃上，试试不费力气能不能拉下来。
　　二、新
　　找因素
　　活塞为什么抽不动呢？吸盘为什么不容易拉下来呢？
　　活动1吸盘秘密
　　把吸盘紧紧地压在玻璃表面，排出所有空气，吸盘就吸在玻璃上了。这是由于玻璃和吸盘之间没有空气，也就没有空气压力，若进入空气，或空气没排完，吸盘就吸不紧或吸不住了。
　　活动2吸盘能挂多重物体？
　　小组同窗协作，把吸盘吸在课本、木板、玻璃等表面，下面分别挂钩码，用弹簧秤称称，比较吸盘吸在什么样物体表面上挂钩码更多，做好记录。
　　讨论
　　吸盘吸在什么样物体表面吸得最牢固？
　　资料马德保半球实验
　　①文字资料文字资料
　　②马德堡半球实验