我爱这土地优秀专业省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,我爱这土地,因为,它漂亮,第1页,我爱这土地,因为,它丰饶,第2页,我爱这土地,因为,它繁荣兴盛,第3页,我爱这土地,因为,它强大无比,第4页,我爱这土地,因为,它文化灿烂,第5页,我爱这土地,艾青,第6页,艾青,艾青，原名蒋海澄，浙江人。当代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族主体农民有着儿子般深情长大后波折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作,大堰河,我保姆,、,拂晓通知,、,我爱这土地,等,第7页,时代背景,这是一首在当代诗歌史上广泛传诵名篇。抗战早期,1938,年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南广大地域，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡关头，满怀对祖国深沉爱和对侵略者切齿恨，写下了这首慷慨激昂诗。,第8页,我爱这土地,假如我是一只鸟，,我也应该用嘶哑喉咙歌唱：,这被暴风雨所打击土地，,这永远汹涌着我们悲愤河流，,这无止息地吹刮着激怒风，,和那来自林间无比温柔拂晓,然后我死了，,连羽毛也腐烂在土地里面。,为何我眼里常含泪水？,因为我对这土地爱得深沉,艾青,第9页,第10页,朗诵,注意把握三个方面要领：,感情基调,深沉忧郁；,语速,迟缓；,节奏,停顿恰当,假如,/,我,/,是一只鸟，,我也应该用嘶哑喉咙歌唱：,这被暴风雨,/,所打击着土地，,这永远汹涌着,/,我们悲愤河流，,这,/,无止息地吹刮着,/,激怒风，,和那,/,来自林间,/,无比温柔,/,拂晓,然后,/,我,/,死了，,连羽毛,/,也腐烂,/,在土地里面。,为何,/,我眼里常含,/,泪水？,因为我,/,对这土地,/,爱得,/,深沉,第11页,品味、鉴赏,1,、全诗一共选取了几个鲜明诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？,2,、,诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿生和死，表示了作者怎样情怀？为何鸟儿用是“嘶哑喉咙”来歌唱？,第12页,我爱这土地,意象,象征,鸟,土地,河流,拂晓,诗人自己,祖国大地,抗争精神,解放区,诗人以鸟形象自喻，用饱含激情诗句歌唱祖国，歌唱神圣民族解放战争，这种鸟儿对土地痴情，表示出诗人愿为祖国贡献一切赤子衷情。,明确,诗中意象包含象征意义,风,满腔悲愤,第13页,赏析全诗,1,、,诗中“鸟”，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？,鸟歌唱内容有“土地”、“河流”、“风”、“拂晓”。,第14页,“土地”象征繁衍养育中华民族祖国大地。,这“土地”“被暴风雨所打击着”，说明祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。,“河流”“风”象征中国人民不屈不挠反抗精神。,“悲愤”“激怒”都表现出人民心中对侵略者暴行愤恨，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠斗争。,“拂晓”象征充满生机与希望解放区。“无比温柔”充满了对那里向往。,这些描写形象地表示了当初祖国大地遭受苦难人民悲愤以及对光明向往和希冀。,第15页,2.,诗歌开头写着,“,假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑喉咙歌唱,”,，请你结合以上歌唱内容，思索为何这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。,“嘶哑”表示了歌唱不已，真情无限情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争几多悲伤，也不会停息对大地歌唱。假如用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情表示。所以，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。,第16页,3.,“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也,腐烂在土地里面”，你是怎样了解这两句诗？,“鸟”是诗人自己象征，,这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力,用整个生命去歌唱形象。,这两句诗充分表示了诗人对土地眷恋，,为祖国献身愿望。生前和死后，,形成了鲜明对比，而在这强烈,对比和反差中，一以贯之乃是,“鸟”对土地执着爱，表示了诗,人对土地、对祖国爱。这真是生,于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。,第17页,.4,、,鸟儿歌唱内容中，“土地”、“河流”、“风”前面分别有“暴风雨所打击”、“悲愤”、“激怒”这些修饰语，其作用是什么？,这些修饰语限定语丰富了意象内涵，表明中华民族祖国大地，在日本帝国主义铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠斗争。,第18页,5,、,揭示全诗主旨诗句是什么？谈谈你了解？,“为何我眼里常含泪水？为我对这土地爱深沉”。,这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我眼里常含泪水”情状，托出诗人那颗真挚炽热爱国之心，形象地表示了诗人对土地眷恋，而且隐含献身之意。,第19页,6,、诗人对土地、河流、风和拂晓描写，蕴含,了他怎样思想感情？,诗人对土地、河流、风和拂晓描写，形象,地表示了当初祖国大地遭受苦难、人民悲愤,以及对光明向往和希冀。,7,.,这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联络？,这两节诗都饱含着诗人对祖国深深眷恋和无尽热爱之情。就诗感情发展而言第一节蓄势，第二节感情迸发，感情升华。诗意层层递进。,第20页,诗歌是按怎样思绪抒写？,全诗以“假如”,领起,，用“嘶哑”形容鸟儿歌喉，,接着,续写出歌唱内容，并由生前歌唱，,转写,鸟儿死后魂归大地，,最终,转由鸟形象代之以诗人本身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热爱国心。,小结,第21页,这首诗在写作上艺术特色,首先,意象内涵丰富，象征手法恰当,。在诗中每一个事物都赋于丰富内涵，,“,鸟,”,是诗人虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱既是,“,鸟”，也是我（作者自己）,，一样，大地河流风和拂晓等，都是诗人心目中赋于了一定意义形象。,其次,抒情方式巧妙，感情表示分层强化,。利用,比喻借物抒情,，这是抒情方式巧妙；为了能久久拨动读者心弦，还要不停强化作品本身感情，作品开头就用,“,假如,”,这是第一层强化；以,“,嘶哑,”,来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观长句，加上一系列修饰语，这是第三层强化。,第22页,1,、,假如你是一只鸟，联络我们今天改革开放新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会百分比子仿写得更加好。,拓展延伸,第23页,假如我是一只鸟,我也要欢快歌唱,这个养育中华儿女家园,这个有着五千年灿烂文化土地,这个被太阳照亮前途,和那东方雄鸡崛起时代,然后，我青春开始褪色,为何我仍面带微笑，心含希望,因为我对这土地爱深沉,仿写诗歌,第24页,假如我是一只鸟,我也要欢快歌唱,这被壮丽山河拥簇土地,这培育了千百万劳感人民母亲,这在世界上步步崛起雄师,和那天天来自大地上希望曙光,然后，我死了,连羽毛也腐烂在土地里面,为何我我眼里常流露出怀恋,因为我对这土地爱深沉,仿写诗歌,第25页,2,、艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱深沉”，古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士类似诗篇，如同繁星高悬夜空。,拓展延伸,第26页,当我们抵抗外侵，我们会记得岳母刺给岳飞身上四个大字：“精忠报国”；当志士至死不降，保持民族气节，我们不会忘记文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，,当国家处于低谷时,我们要想起范仲淹,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,仿写诗歌,第27页,课堂小结,同学们，,“,土地,”,是艾青诗歌中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉爱，经过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国最真挚爱表明这心声，是历久不衰主旋律，更是永唱不尽主题,第28页,课,后,作,业：,背诵这首诗。,第29页,