七年级语文上册-《在山的那边》导学稿-人教新课标版.doc

七年级上语文导学稿
课题 在山的那边
主备： 审核：七年级语文备课组 期数：1 班级： 姓名：
第一课时 学习目标：
1、反复诵读诗歌，掌握诗中生字、生词。
2、体会诗歌的朗读方法。
3、理解诗歌两部分的内容，理解诗中第一部分关键句子的含义，背诵第一部分。
预习导学：
1、结合所给资料及课本方框中的内容了解作者及背景。
王家新 ,当代诗人，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)，1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教，1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作,1990年离开，1922年去英国，1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》(1985),《游动悬崖》(1997)《楼梯》等。诗论集《人与世界的相遇》、《夜莺在它自己的时代》、《没有英雄的诗》，文学随笔集《对隐秘的热情》《坐矮板凳的天使》等。
2、朗读诗歌，读准下列加点字的读音并注音。
痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ） 诱惑（ ）
喧腾（ ） 一瞬间（ ） 枯干（ ） 扎下（ ）
3、利用工具书，结合诗句理解课后“读一读，写一写”中的词语，并在课本上做批注。同时用楷书抄写三遍，要工整、规范、力求美观。

4、反复朗读诗歌，试说说诗歌的两部分分别写什么。
课堂交流：
自学指导：品读精美语言片段，思考下列问题。
1、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里有什么意义？
2、为什么说是“隐秘的想望” ？
3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
当堂训练及作业：
1、加点的字注音全对的一组是（　）
A　伏在窗口（fú）　痴想（chī）　B　隐秘（bì）凝成（nín）
C　诱惑（xiù）　漫湿（màn）　D　枯干（gū）　一瞬间（shùn）
2、下边四组中有错别字的一组是（　）
A　幻想　凝成　诱惑　宣腾　 B　海潮　攀登　朦胧　痴想
C 隐秘　清澈　依然　枯干　 D　漫湿　一瞬间　飘来　深根
3、 孩童时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”――梦想（幻想、理想），相信你也不例外，请用
一句话大胆地写出来。

4、仿照示例，仿写句子。
例：山对海说：“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。”
海对山说：
第二课时 学习目标
1、品读第二部分诗歌，品味诗中语言，感悟诗中的思想情感，品味诗中“海”、“山”的深层含义。
2、联系生活，品味诗中蕴含的人生哲理。
3、背诵诗歌。
自学指导一 ： 自读第二部分，品读语言，思考下列问题。
1、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
2、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢?
3、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
自学指导三： 诵读全诗，你能说说诗中两部分的“山”和“海”有什么不同吗？除字面意思外，“山”“海”还蕴含着什么意思呢？
反思领悟：在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。

当堂训练及作业
1、仿照示例，品味下列句子中加点的词语。
范例
山那边的山啊，铁青着脸 （ 将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。）
给我的幻想打了一个零分! （ 幻想破灭）
A : 一颗从小飘来的种子 （ ）
却在我的心中扎下了深根（ ）
B: 是的，我曾一次又一次地失望过（ ）
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（ ）
但我又一次次鼓起信心向前走去（ ）
2、 课外练笔：根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)。

1