【精粹同步】八年级语文上册《雪》练习题2-人教新课标版.doc

6 《雪》同步训练
【基础知识】
1． 给下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．殴（ōu）打 蹊跷（qiāo） 委曲（qū） 畸（qí）形
B．胆怯（què） 教诲（huĭ） 哺（bŭ）育 谬（mòu）论
C．憎（zēng）恶 俨（yăn）然 干涸（kū） 解剖（pōu）
D．契（qì）约 束（shù）缚 骨（gŭ）头 奢侈（chĭ）
2． 下列词语中含有错别字的一组是（ ）
A．忙碌 花瓣 朔方 B．胭脂 凛烈 升腾
C．孤独 褪色 闪烁 D．蓬勃 磬口 粘连
3． 写出与“博识”的“识”读音相同的五个字并各组一个词。
、 、 、 、 。
4． 与“消释”的“释”字意相同的一组是：（ ）
A． 解释 注释 B．释疑 冰释 C．手不释卷 释放 D．爱不释手 如释重负
5． 选出有关标点符号的表述错误的一项是：（ ）
A．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。（句中的省略号应该去掉）
B．中国有句俗词：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”（句中的引号表示讽刺）
C．大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。（句中的分号表示分句间是并列关系）
D．到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应改为逗号）
6． 填入下文的横线上最恰当的一项是：（ ）
。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝乐，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来漫步，写出了许多精粹的诗文。
A．说起科学，还应当想到它的嫡亲——文学。
B．文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C．凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。
D．卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
7． 下而句子中加点的词在语境中的具体含义错误的一项是：（ ）
A．用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（这里是批判、斥责的意思）
B．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（这里是弯腰行礼的意思）
C．见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒。（这里比喻疾苦）
D．掌柜的一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。（这里指态度）
8． 指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。（ ）（2）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（ ）
（3）所谓“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，在这种以动衬静，因动取势和对照描写中，饱含作者情感的两幅图景便跃然纸上，产生了强烈的艺术感染力。（ ）
9． 填空。
《雪》选自《 》，是一篇 （文体）。作者鲁迅，原名 ，浙江绍兴人，伟大的 家、 家、 家。著有小说集《 》《 》 ，散文集《 》，杂文集《 》等。
【阅读理解】
课内文段阅读。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1． 请分别用一句话概括第一段与第三段的主要意思。要求每句话不超过八个字。
（1） 第一段概括为：
（2） 第二段概括为：

2． 下列说法有误的一项是（ ）
A．在描写塑罗汉的场景时，作者有力表现了人们的欢快和孩子们的天真活泼，为江南的雪增添了一份盎然的生气。
B．在这些“江南的雪”的情景的描写中，倾注了作者太多的向往、景慕的深情！美好的图景，寄寓了追求美好理想的心境。
C．孩子们在塑罗汉时表现出了天才的创造力，从中我们可以发现作者美好童年生活的影子。但作者对于小孩子们“偷胭脂”的行为是持批评态度的。
D．雪罗汉终于还是消融以至于不见了，流露出了作者对美好事物不能常在的惋惜之情。
3． 描写朔方的雪时，作者主要抓住了它怎样的特点？从中赞颂了它怎样的精神品质？

4． 为什么说“朔方的雪”是“孤独的雪”，说它是“死掉的雨”，有什么含义？

课外文段阅读。

北国的春风
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
其实，意思里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒,色香味俱全①。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物。像细雨滋润，草长，花开莺飞。
北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝乱折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时，连捎来的粗暴，也只觉得解气。要不，猜想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？
如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛星蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿……能不怀念北国的春风！

1．解释下列词语并选择其中两个造句。
（1）飘拂：
（2）体贴：
（3）滋润：
（4）呼啸：
造句①
②
2．文中多处使用象声词，颇为生动，请列出五个以上。
答：
3．第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？
答：
4．第三段中的“景象”指什么而言？其中的“不过不像南方的春天”一句中的“不像”指哪些内容？“褒贬’一词具体的意思又是什么？
答：
5．划线句①中的“这样”指代什么？这句用了怎样的修辞手法？“色香味”指什么？
答：
6．本文多处使用拟人修辞手法。试找出两句并谈谈其作用。
（1）_______________________________________作用
（2）______________________________________ 作用_________________
7．作者为何怀念北国的春风？
答：

参考答案：
【基础知识】
1．D
2、B
3．石----石头 拾----拾起 时-----时间 实-----果实 蚀----腐蚀
4．B
5．B
6．D
7．B
8．（1）比喻（2）排比（3）引用
9．野草 散文诗 周树人 文学 思想 革命 呐喊 彷徨 朝花夕拾 坟
【阅读理解】
（一）1、（1）塑雪罗汉图（2）朔雪飞扬图
2．C．
3．主要抓住了它的两个特点：一是“如粉，如沙，决不粘连”，二是旋风忽来时旋转而且升腾。对于前者，作者赞颂了它面对酷寒坚贞不屈的精神，而后者则赞美了它面对狂风英勇抗争的斗争精神。
4．因为在作者看来，在天寒地冻的朔方冬天里，除了雪依旧在旋转升腾以示抗争外，其他事物都已经沉寂不动，所以说它是孤独寂寞的。说它是“死掉的雨”，揭示了朔方冬天的严酷，也含蓄地告诉人们只有牺牲雨的温婉、缠绵，献身于反抗严酷现实的斗争中去，变成“冰冷的坚硬的”雪花，才能成为一名坚强不屈的斗士。
（二）1．（1）轻轻飘动。（2）细心忖度别人的心情和处境，给予关切照顾。（3）含水分多，不干燥（增添水分，便不干枯）。（4）发出高而长的声音；造句示例：妈妈对我体贴入微。北风呼啸而来。
2．呜呜哄哄 格拉拉 嘎吧嘎吧 呼哧呼哧
3．持续的时间。比喻。
4起风，刮土；北京的春天时间短，且“只见起风，起风，成天刮土……桌子一天擦一百遍。”南方的春天时间长，“江南的春风抚摸大地……草长，花开莺飞，”这就是“不像”的具体内容。贬的意思
5．指代“江春三月……群莺乱飞”。比喻。指“老窖名酒”而言。
6．（l）“江南的春风抚摸着大地……像细雨滋润。”写出其温暖和柔情。（2）“春风呼哧呼哧地，……好不痛快人也。”写出其热情和有力。
7．因为“我”下乡到京西的大山里，是：北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随“我”经历了艰苦的岁月，所以怀念之感油然而生。

4
用心 爱心 专心