洋流对地理环境的影响优质课省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,第三章 地球上水,第二节 大规模海水运动,第1页,第2页,1.熟练掌握世界洋流分布、洋流对地理环境影响，提升读图、绘图能力；,2.自主学习，合作探究，学会利用地图归纳世界洋流分布规律；,3.激情投入，树立正确海洋观念，增强当代海洋意识。,学习目标,第3页,1 什么是洋流？按性质分为哪两类？,2 影响洋流形成原因有哪些？,3洋流对气候、对航行、污染分别产生了怎样影响？,预习成果反馈,组内互查+教师抽查,要求：组内一对一互查，并做好评价,第4页,水在风吹动下怎样运动？,小试验：注意观察,风,第5页,第6页,赤道低气压带,信风带,信风带,西风带,西风带,副热带高气压带,副热带高气压带,副极地低气压带,副极地低气压带,极地高气压带,极地高气压带,东风带,东风带,北赤道暖流,西风飘流,西风飘流,南赤道暖流,看图,：动手画出洋流运动方向，思索南北赤道暖流、西风漂流是怎样形成？观察实际分布,30,60,第7页,合作探究,读世界洋流分布图，归纳表层洋流分布规律（用副热带、副极地、大洋环流等关键词总结）,（1）中低纬度海区：,（2）中高纬度海区：,（3）北印度洋：,?,要求：,1.先,分层,讨论，后组内合作探究。,组长,调控好,，,控制,讨论节奏。,2.,组内形成统一认识,，,统计讨论关键点,，,做到关键点化、序号化。,口头展示,要求：语言准确精炼，关键点化！,第8页,1,.,中低纬度海区,以副热带（南北纬30）为中心大洋环流,(,北顺，南逆。东寒，西暖,),三、世界表层洋流分布规律：,北半球:以副极地（北纬60）为中心,大洋环流,(,逆,时针,。,东暖,，,西寒,),南半球:西风漂流,冬,季:,逆,时针（向西流）,3.,北印度洋,形成季风环流,2.,中高纬度海区,夏,季:,顺,时针（向东流）,温馨提醒：注意整理,第9页,记忆方法,1.利用“8字”联想记忆,2.利用分布规律记忆(两个中心),3.利用实际地名记忆如日本暖流、秘鲁寒流,0,30,30,60,60,8,0,第10页,30,0,日本儿童想广交天下朋友：在日本以东洋面投放大量带有心愿漂流瓶。五十天后，这些漂流瓶被美国旧金山儿童约翰拣到了。试分析是,哪些洋流帮,他完成了心愿？,小约翰回信呢？,学以致用,加利福尼亚寒流,日本暖流,北太平洋暖流,第11页,小组大PK,洋流与我们生活息息相关，请结合书本联络实际，说出洋流影响生活实例？,激情投入，展示自我,第12页,北大西洋暖流,与,西欧海洋性气候,秘鲁寒流,与,南美大陆西岸气候,增温、增湿,降温、减湿,温和多雨,荒漠,挪威风光,智利风光,第13页,第14页,秘鲁寒流上升赔偿流,日本暖流,北大西洋暖流,拉布拉多寒流,秘鲁渔场,北海道渔场,北海渔场,哇，这么多鱼啊！,纽芬兰渔场,千岛寒流,北大西洋暖流,北冰洋南下冷水,海洋生物,第15页,四、洋流对地理环境影响,高低纬间热量和水分输送交换，调整全球热,量和水分平衡；,对沿岸气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿,寒暖流交汇处，饵料丰富，形成,“,水障,”,，形成著名渔场；上升流将深层营养物质带到表层，形成大渔场,1、气候：,2、海洋生物,：,3、,海洋航行,：,4、,海洋污染,：,顺流加紧，节约燃料；,逆流减速、海雾、高纬冰山威胁。,扩大污染范围,加紧净化速度,第16页,26,24,22,？,22,24,26,甲,乙,北半球 暖流,南半球 寒流,甲、乙两图为洋流流经某海域海水表面等温线分布图（实、虚线表示洋流），请你判断所在半球，洋流性质和方向：,寒暖流判读,难点大突破,A,B,第17页,【规律总结】,1.水温南高北低，表明位于北半球；反之位于南半球。,2.,等温线凸向，即是洋流流向,。,温馨提醒：注意整理,依据等温线分布判断南北半球、性质、方向,第18页,内容：,1.世界表层洋流分布规律；,2.洋流对地理环境影响；,3.AB层同学构建自己知识树。,要求：,1.认真整理笔记，回扣书本,（重视高度和深度）,2.掌握重难点问题,（重视突破和提升）,整理反刍,第19页,小结,洋流,世界表层洋流分布,1.定义、分类、影响原因,2.洋流分布规律,洋流对地理环境影响,1.气候,2.海洋生物,3.海洋环境,4.航行,第20页,当堂检测,1.以下不属于影响世界表层洋流形成原因是（）,A地转偏向力 B陆地形状,C波浪和潮汐 D盛行风,2.以下海洋表层等温线示意图中，表示南半球暖流是 （）,A B C D,C,C,第21页,课后作业,探究厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对地理环境影响？A层同学在老师帮助下分析这两种现象成因？,第22页,