校园绿化研究性学习课题结题报告.doc

研究性学习课题结题报告

课题名称：校园绿化管理对学生学习的影响

班级：2013级15班 指导老师:任宗茂 课题组长: 郎子怡

课题成员: 郎子怡，何宇航，杨浩，向俊伟，杨桓，邱治豪，廖武霞，范文凯

课题的提出:

作为一名学生，我们是幸运的，因为我们希望一个如诗如画般的校园中学习，我们会感到幸福与温暖，我们现在迫切需要做的，不但是完成自己的学业，同时也应该为这美丽的校园建设添砖加瓦，建设更美丽的校园，也让我们在学习之余得到放松，通过劳逸结合来提高自己的学习效率。总之，为了我们和实验中学的明天，我们需要贡献自己的一份力量。

研究的目的与意义：

使校园更美化更清洁 。使学校有一个优好的环境，让学生更好地学习，使学校环境变得更绿化。通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感。了解目前实验中学内绿化环境 ，学习如何利用环境使自己在紧张的学习生活中做到劳逸结合，了解设计绿化方案的注意事项.尝试设计实验中学绿化方案。

研究内容：

绿化与校园的关系，了解绿化校园的好处，绿化环境对学生学习效率、心理的影响 ．设计绿化方案的要求，为实验中学设计绿化方案。

主导学科: 管理 有关学科：地理 美学 社会

研究方法：问卷调查实地测量 文献法

关键词：实验中学校园 绿化 学生学习

研究过程：为了了解实验中学的绿化特点及实验中学绿化对学生学习的情况.我们八个组员于高一第二学期的第13周开始着手实验中学的绿化设计的研究性学习.

首先,我们分组在实地采集实验中学的绿化风景.我们游览实验中学的绿化风景并拍了一些相关的相片.这次游览使我们发现我们的学校很多的地方还需要绿化,也了解了实验中学绿化对学生的学习的含义.实验中学以它的多资多彩让我们赞叹.但是实验中学的绿对于我们学生来说现在的环境远远是达不到的。

我们所触及之地,实验中学的教学楼,在这里没有一点可以给学生情心舒尚的感觉，整个教学楼的前面只有零星几棵树，总之，整个学校里没有种多少的花草树木；因此我们觉得学校现在的环境对学生的学习非常有影响。

再来，绿化是一项很大的工程.实验中学把这项工程做得怎么样呢?我们一起讨论分析并设计了有关问题,于第14到15周我们开始到学校的各个地方走访有关学校的人员，走访的有学生、教师，还有学生的家长；经过采访我们了解到实验中学的绿化很多的地方还需要设计，就是要绿化。实验中学绿化覆盖率达30%，可是我们现在学校的绿化还达不到20%，这可是一个相当小的数目啊，实验中学的绿化非常的糟糕。

最后，我们所有组员经过各个小组到网上去查找相关的资料，还有整理我们之前所访问的相关资料，经过讨论决定，我们各个小组分工去寻找适合在学校里种植，成本低的植物。然后，在向学校提出，由学校决定是否采用我们所提出的方案。

具体计划：

一、任务分工

实地调查：郎子怡，何宇航，杨浩，校园绿化环境。

资料收集：向俊伟，杨桓，制作调查问卷并负责发放与收集，邱治豪，廖武霞负责上网查资料。

资料整理：郎子怡，何宇航，邱治豪

撰写报告：杨浩，向俊伟，杨桓

二、活动步骤：

阶段性 时间（周） 主要任务 阶段目标

一 13 学习准备 在指导教师的指导下学习研究性学习有关内容与研究方法

二 14 实地调查 收集学校绿化有关材料

三 15 发放调查问卷 调查本校师生对校园绿化现状的看法，并提出改进措施及建议

四 15 查找材料 利用图书、上网等手段查找有关防范措施的方法

五 15 数据分析 分析获得的有关材料数据

六 16 撰写研究报告 写出研究报告，提出建议

七 16 成果汇报 在班级、年段进行成果汇报

摘要：对于实验中学有的学生觉得好，有的觉得不好。对于我们学生来说，学习需要安静、清洁、舒适、能够使学生在学习过程中减少压力……因此，为了学生能够有一个好的学习环境，学校的绿化对学生的学习更为重要。所以，我们作为实验中学的学生，我们希望学校能够有一个好的学习环境；所以我们在这次研究性学习过程中研究了“实验中学的绿化设计”希望能够帮助学校，也能够给我们带来更好的学习环境。使学校减弱噪声，净化环境，美化校园。

活动所需条件：

需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等
预期成果展示的方式：

调研报告，PPT课件，学生政治小论文，照片等
指导老师意见：该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。

一关于绿化校园的介绍

（一）绿化

　　栽种植物以改善环境的活动。

　　绿化包括国土绿化、城市绿化、四旁绿化、道路绿化和校圆绿化等.绿化改善环境包括改善生态环境和一定程度的美化环境.

绿化与校园的关系：　　校园绿化是校园中唯一有生命的基础设施系统，建设绿化校园和生态园林校园是洋浦中学建设的目标。校园绿化毫无疑问与生态园林密切相关，甚至可以说是共同的。在建设绿化校园过程中，也必须考虑借鉴生态园林的运作机理与建设规律，但同时也要考虑学生的学习环境，以保证减少学生学习的影响。而学校绿化的建设中所追求和体现的可持续、自维持、循环式、高效率、低成本等特性。

（二）绿化校园的作用为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。

通过绿化、美化，陶冶学生情操，激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所，丰富学生的生活，也提高了学生的学习兴趣。通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化，为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动的场所。通过校园内大量的植物材料，可以丰富学生的科学知识，提高学生认识自然的能力。尤其大中专院校，这种作用更加明显。丰富的树种种群，通过挂牌标明树种，整个校园成为生物学知识的学习园地。对学生进行思想教育。通过在校园内建造有纪念意义的雕塑、小品，种植纪念。

植树造林，绿化校园，对于学校更具有特殊的意义：

（1）绿化是学校物质文明建设和精神文明建设的一项内容，一个学校的绿化水平，可以反映出这个学校两个文明建设的一个侧面。

（2）绿化是学校进行教学和科研应具备的环境条件。它有利于学校教学质量的提高，特别是一些具有贵重、精密仪器的实验室，更需要有一个高水平的绿化环境。

（3）一个良好的绿化环境可以供师生晨读和休憩，并给他们以良好的心理影响和美的享受，有利于陶冶师生的高尚情操。

（4）师生通过绿化劳动，可以受到爱国、爱校、爱集体的教育，可以得到体力和劳动锻炼。

（5）绿化可以增加师生的植物分类和栽培的知识，是第二课堂的有机部分。给植物标以属类、名称、经济用途和生态习性，这本身就是一部活的教科书。

（8）绿化可以柔和光线，师生阅读过久时，远视绿色植物，可以消除眼肌疲劳，有助于防治近视眼。绿化对人体健康还有不少的裨益。

（9）绿化有利于学校的环境卫生。绿化好的学校，风来无灰沙，雨来无泥流。室外的清洁又给室内的清洁创造极有利的条件。

（10）绿化可以有效地改善小气候。盛夏生荫降湿，严冬挡风御寒，有的还能起到一定的防风、防火、防灾的作用。

（11）绿化搞得好的学校，可以向校内外出售出花木，可以从种植的经济植物中提取和出售香料、油料、药材、木材果品等产品，增加学校的经济收益。

二、实验中学绿化现状

（一） 实验中学绿化设计的优点：

1、 为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。

2、 通过绿化、美化，陶冶学生情操，激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等

3、 活动场所，丰富学生的生活，也提高了学生的学习兴趣。

（二） 实验中学绿化的缺点：

1、大量的面积未进行绿化，植苗用费大量进口，花费很大

2、灌溉量大，浪费水资源

3、工程建设频繁更替损失大量人力物力

4、 浪费大量经济和大量劳动力

三、对未来实验中学绿化的建议：

1、采用科学浇水，减少水资源的损耗：

浇水量因季节而异对于一般花卉来说，一年四季的供水量是：春回大地，逐渐进入生长旺期，浇水量应逐渐加多，每天或隔天浇1次水；夏季花卉生长旺盛，浇水量应充足，每天浇水1一2次；立秋后气温渐低，花卉生长渐慢，应适当少浇水，浇水次数同春季；冬季气温低，大多数花卉处于休眠或半休眠状态，此时要严格控制浇水次数和浇水量。炎夏及冬季浇水是养花应注意的两个关键时期。炎热的夏天，气温高，水分蒸发快，叶面蒸腾作用也强，因此花卉需水量多，如果此时浇水不足，叶片、叶柄就会皱缩下垂、发焉，时间长了，植株就会枯黄或枯死。所以炎夏季节对绝大多数花卉都要给以充足的水分，一般需要上、下午各浇一次水。

2、在施工中遇到要破坏绿化时应认真对待，妥善处理

比如:在施工时不小心把某一颗植物给弄断了；这时，应该小心的把这颗被弄断的植物进行特别照顾，直到植物脱离枯萎的危险。

3、组织进行植苗培育，减少不必要的开资

比如：一些花、树等进行植苗培育；首先，在一些小的瓶子里装上一些适宜培育幼苗的土，然后撒上要培育的种子。幼苗出土后，初期生长较慢，抗性差要经常喷水，保持土壤湿度，并要及时清除杂草，锄草时及时趟土，尽量多培一些土，防止出现倒伏现象。当苗长到5厘米高时进行定苗，一般在灌透水后进行，按10～15厘米株间距去弱、病及小苗，保持苗木的健壮整齐，缺苗的地方选择雨天进行带土球移植补苗。

4、制订绿化规划。

学校的绿化是学校基本建设一个组成部分，一般应在设计学校总体规划时，设计好学校的绿化规划。如只有学校总体规划而无绿化规划时，应由负责绿化的部门或园林管理部门进行规划，有困难的，可请校外设计部门或园林管理部门等单位帮助设计，使绿化紧接着基建项目的完工，有计划、有准备、有依据地进行。

5、配备专业队伍。

根据学校的范围和工作量，配备好一支绿化专业队伍是十分重要的。绿化专业队伍中应有一定数量的绿化管理人员或技术人员，他熟悉绿化、园林业务技术，并具有一定的组织管理能力，主要任务是制订并组织实施绿化计划，领导绿化工人，执行绿化制度。绿化专业队应是安心绿化工作，有一定的绿化技艺，体力强壮，积极肯干的人员，主要担负翻整土地、栽植名贵大型花木、培育、施肥、治虫、修剪、使用绿化机械等技术要求较高，劳动强度较大的工作。

6、组织群众绿化。

在每年的绿化植树季节中，学校要充分发动师生员工，有计划、有准备、有任务、有要求、有检查地参加绿化劳动。平时根据需要和可能，也可适当组织他们参加一些绿化劳动。这对提高绿化水平，加强绿化管理是必要的。有的可以采取谁种谁管、包种包活，与卫生包干区相结合，划分绿化包干区并开展检查评比、适当奖励的办法。有的可以组织业余和假期中有报酬的单项承包劳动，使学生开展勤工俭学以增加班团活动经费，提高他们参加绿化劳动的积极性和责任性。

7、广植盆树、盆花。

这是提高学校绿化水、盆花。平的一大措施。大量培植和设置盆树、盆花、盆景具有许多优越性：

①可以室内绿化。接待室、会议室、教室、办公室、廊下梯旁广置盆树、盆花、盆景，使会议室更加庄重华丽，使宾朋感受迎送情意，使房间充满盎然生气。

②可以扩大室外绿化。如大门内外，主干道两旁，水泥地面，有的就地排列，有的搭架放置或吊置观赏价值较高的盆树、盆花，使一切可以绿化的地方都给予绿化。

③可以克服不利的自然条件。由于盆树、盆花，易搬易挪，冬季搬花入室，可以防寒防冻，盛夏搬花至荫凉处，可以防暑防晒，有的搬至室内，可以延长花期，有的在适宜移栽的季节脱盆种植，可以立收较高的园林观赏价值。

随着我国绿化水平的提高，盆树、盆花必将成为绿化工作的重要内容。我们不防在这里将盆树盆花挂冠为“绿化中的艺术”予以提倡，并提出“盆花人均占有率”的概念，使一个学校设置盆树、盆花人均占有越来越高，以此作为评价一个学校绿化水平高低的标准之一。

当然，盆树、盆花也有易死易偷等缺点，这就要采取专人管理，及时浇水、及时调换，易偷处多设大型盆树盆花，使偷窃者非本人体力所及。轻型小型盆树、盆花则多放置室内或放在有专人值勤的地方，如大门传达室等。

调查问卷：

一:选择题

1、同学们对学校目前的绿化状况满意吗？

A 满意 B 不满意 C一般般

2、你认为学习的环境好坏会影响学生学习吗？

A 会 B不会 C 不知道

3、你认为学校应该多种植哪些植物美化校园？

A 花 B草 C树、草、花

4、你认为学校目前状况怎样？应该这样做？

A 不怎样应该增强 B很糟糕应该完善 C 还可以随便

5、你们希望学校绿化成怎样的？

A 多样性 B 单一性 C多样性与单一性相结合

6、校园绿化主要种植哪些多？

A 树 B 花 、草 C 树、草

7、你们想让学习绿化效果主要以哪些为主？

A 净化空气 B 美化校园 C 能为学生提供安静的空间

8、你认为学校绿化后需要在每一块绿化地挂上标语牌吗？

A 需要 B 不需要 C 随便

9、你认为学校绿化应该从哪些方面去考虑？

A 学生 B 学校 C 个人

10、所谓的绿化你觉应该是怎样的？

A 以美化为主 B 以植树、种植花草为主 C A and B

二、非选择题：

1、如果让你来设计绿化你将怎样去设计？请说出你宝贵的意见供我们叁考一下吧！

2、你认为学校目前的状况适合种植哪些植物？

附加图片：

创具本校特色。

绿化是普遍的共性要求，特色是学校的个性要求。这就要根据绿化规划和当地的气候、土质、地理环境，使学校的绿化因地制宜，扬长避短，讲究效益。学校可以选择某树某花，定为校树校花，在校园内广为种植。为了求绿，应多种冬青、香樟、广玉兰、龙柏等常绿乔木，只是在房窗前马路旁等需要在冬季取阳夏日蔽阳的地方才种植悬铃木、泡桐、喜树等落叶乔木，但校园内不宜多种，否则，一到秋冬，绿叶全无，给人以萧条之感。如学校地处山坡，土质多呈酸性，就广种山茶、杜鹃、松柏类等。如地处低洼和河边塘旁，就多种垂柳、水杉、紫荆等不怕水渍树种。在楼后墙下和终年不见阳光的地方，可种植棕榈、海桐、珊瑚树等喜阴植物。有的可以挖土为池，垒土为丘，置以山石小桥，养以荷花睡莲。面积大的学校，既可以单一成批种植，如观赏类的雪松林、红枫林，芳香类桂花林、腊梅林、腊梅丛林，果实类的苹果园、柑桔园，花卉类的月季园、牡丹园等。也可以各类兼而有之，使之色叶相衬，花果相映，疏密相间，高矮相叠。既可草坪一片，宽广明朗，也可树茂林密，幽静阴凉。面积小的学校，楼房拥挤，绿化面积狭小，就要另辟蹊径——空间绿化。把阳台、窗台、天井、楼顶、墙面都置以盆花、盆树，以充分利用空间，既有互相协调的合理布局，又有各具情趣的可赏局部，造就处处林木叠翠、季季花香果累的优美校园。

要搞好学校的绿化，关键是学校领导的重视和支持，要把这项工作作为学校的一项基本建设来抓。确保绿化专业队伍、计划、经费、制度等一系列问题的落实，充分发挥绿化的有利条件。教育行政领导部门应有计划地帮助落实绿化专业人员的培养和培训，并适时召开学校绿化工作交流会，互相学习，不断提高绿化水平，通过几年的努力，使学校成为我国绿化事业的模范和先锋。
研究性学习课题结题报告

课题名称：校园绿化管理对学生学习的影响

班级：2013级15班 指导老师:任宗茂 课题组长: 郎子怡

课题成员: 郎子怡，何宇航，杨浩，向俊伟，杨桓，邱治豪，廖武霞，范文凯

课题的提出:

作为一名学生，我们是幸运的，因为我们希望一个如诗如画般的校园中学习，我们会感到幸福与温暖，我们现在迫切需要做的，不但是完成自己的学业，同时也应该为这美丽的校园建设添砖加瓦，建设更美丽的校园，也让我们在学习之余得到放松，通过劳逸结合来提高自己的学习效率。总之，为了我们和实验中学的明天，我们需要贡献自己的一份力量。

研究的目的与意义：

使校园更美化更清洁 。使学校有一个优好的环境，让学生更好地学习，使学校环境变得更绿化。通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感。了解目前实验中学内绿化环境 ，学习如何利用环境使自己在紧张的学习生活中做到劳逸结合，了解设计绿化方案的注意事项.尝试设计实验中学绿化方案。

研究内容：

绿化与校园的关系，了解绿化校园的好处，绿化环境对学生学习效率、心理的影响 ．设计绿化方案的要求，为实验中学设计绿化方案。

主导学科: 管理 有关学科：地理 美学 社会

研究方法：问卷调查实地测量 文献法

关键词：实验中学校园 绿化 学生学习

研究过程：为了了解实验中学的绿化特点及实验中学绿化对学生学习的情况.我们八个组员于高一第二学期的第13周开始着手实验中学的绿化设计的研究性学习.

首先,我们分组在实地采集实验中学的绿化风景.我们游览实验中学的绿化风景并拍了一些相关的相片.这次游览使我们发现我们的学校很多的地方还需要绿化,也了解了实验中学绿化对学生的学习的含义.实验中学以它的多资多彩让我们赞叹.但是实验中学的绿对于我们学生来说现在的环境远远是达不到的。

我们所触及之地,实验中学的教学楼,在这里没有一点可以给学生情心舒尚的感觉，整个教学楼的前面只有零星几棵树，总之，整个学校里没有种多少的花草树木；因此我们觉得学校现在的环境对学生的学习非常有影响。

再来，绿化是一项很大的工程.实验中学把这项工程做得怎么样呢?我们一起讨论分析并设计了有关问题,于第14到15周我们开始到学校的各个地方走访有关学校的人员，走访的有学生、教师，还有学生的家长；经过采访我们了解到实验中学的绿化很多的地方还需要设计，就是要绿化。实验中学绿化覆盖率达30%，可是我们现在学校的绿化还达不到20%，这可是一个相当小的数目啊，实验中学的绿化非常的糟糕。

最后，我们所有组员经过各个小组到网上去查找相关的资料，还有整理我们之前所访问的相关资料，经过讨论决定，我们各个小组分工去寻找适合在学校里种植，成本低的植物。然后，在向学校提出，由学校决定是否采用我们所提出的方案。

具体计划：

一、任务分工

实地调查：郎子怡，何宇航，杨浩，校园绿化环境。

资料收集：向俊伟，杨桓，制作调查问卷并负责发放与收集，邱治豪，廖武霞负责上网查资料。

资料整理：郎子怡，何宇航，邱治豪

撰写报告：杨浩，向俊伟，杨桓

二、活动步骤：

阶段性 时间（周） 主要任务 阶段目标

一 13 学习准备 在指导教师的指导下学习研究性学习有关内容与研究方法

二 14 实地调查 收集学校绿化有关材料

三 15 发放调查问卷 调查本校师生对校园绿化现状的看法，并提出改进措施及建议

四 15 查找材料 利用图书、上网等手段查找有关防范措施的方法

五 15 数据分析 分析获得的有关材料数据

六 16 撰写研究报告 写出研究报告，提出建议

七 16 成果汇报 在班级、年段进行成果汇报

摘要：对于实验中学有的学生觉得好，有的觉得不好。对于我们学生来说，学习需要安静、清洁、舒适、能够使学生在学习过程中减少压力……因此，为了学生能够有一个好的学习环境，学校的绿化对学生的学习更为重要。所以，我们作为实验中学的学生，我们希望学校能够有一个好的学习环境；所以我们在这次研究性学习过程中研究了“实验中学的绿化设计”希望能够帮助学校，也能够给我们带来更好的学习环境。使学校减弱噪声，净化环境，美化校园。

活动所需条件：

需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等
预期成果展示的方式：

调研报告，PPT课件，学生政治小论文，照片等
指导老师意见：该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。

一关于绿化校园的介绍

（一）绿化

　　栽种植物以改善环境的活动。

　　绿化包括国土绿化、城市绿化、四旁绿化、道路绿化和校圆绿化等.绿化改善环境包括改善生态环境和一定程度的美化环境.

绿化与校园的关系：　　校园绿化是校园中唯一有生命的基础设施系统，建设绿化校园和生态园林校园是洋浦中学建设的目标。校园绿化毫无疑问与生态园林密切相关，甚至可以说是共同的。在建设绿化校园过程中，也必须考虑借鉴生态园林的运作机理与建设规律，但同时也要考虑学生的学习环境，以保证减少学生学习的影响。而学校绿化的建设中所追求和体现的可持续、自维持、循环式、高效率、低成本等特性。

（二）绿化校园的作用为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。

通过绿化、美化，陶冶学生情操，激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所，丰富学生的生活，也提高了学生的学习兴趣。通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化，为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动的场所。通过校园内大量的植物材料，可以丰富学生的科学知识，提高学生认识自然的能力。尤其大中专院校，这种作用更加明显。丰富的树种种群，通过挂牌标明树种，整个校园成为生物学知识的学习园地。对学生进行思想教育。通过在校园内建造有纪念意义的雕塑、小品，种植纪念。

植树造林，绿化校园，对于学校更具有特殊的意义：

（1）绿化是学校物质文明建设和精神文明建设的一项内容，一个学校的绿化水平，可以反映出这个学校两个文明建设的一个侧面。

（2）绿化是学校进行教学和科研应具备的环境条件。它有利于学校教学质量的提高，特别是一些具有贵重、精密仪器的实验室，更需要有一个高水平的绿化环境。

（3）一个良好的绿化环境可以供师生晨读和休憩，并给他们以良好的心理影响和美的享受，有利于陶冶师生的高尚情操。

（4）师生通过绿化劳动，可以受到爱国、爱校、爱集体的教育，可以得到体力和劳动锻炼。

（5）绿化可以增加师生的植物分类和栽培的知识，是第二课堂的有机部分。给植物标以属类、名称、经济用途和生态习性，这本身就是一部活的教科书。

（8）绿化可以柔和光线，师生阅读过久时，远视绿色植物，可以消除眼肌疲劳，有助于防治近视眼。绿化对人体健康还有不少的裨益。

（9）绿化有利于学校的环境卫生。绿化好的学校，风来无灰沙，雨来无泥流。室外的清洁又给室内的清洁创造极有利的条件。

（10）绿化可以有效地改善小气候。盛夏生荫降湿，严冬挡风御寒，有的还能起到一定的防风、防火、防灾的作用。

（11）绿化搞得好的学校，可以向校内外出售出花木，可以从种植的经济植物中提取和出售香料、油料、药材、木材果品等产品，增加学校的经济收益。

二、实验中学绿化现状

（一） 实验中学绿化设计的优点：

1、 为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。

2、 通过绿化、美化，陶冶学生情操，激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等

3、 活动场所，丰富学生的生活，也提高了学生的学习兴趣。

（二） 实验中学绿化的缺点：

1、大量的面积未进行绿化，植苗用费大量进口，花费很大

2、灌溉量大，浪费水资源

3、工程建设频繁更替损失大量人力物力

4、 浪费大量经济和大量劳动力

三、对未来实验中学绿化的建议：

1、采用科学浇水，减少水资源的损耗：

浇水量因季节而异对于一般花卉来说，一年四季的供水量是：春回大地，逐渐进入生长旺期，浇水量应逐渐加多，每天或隔天浇1次水；夏季花卉生长旺盛，浇水量应充足，每天浇水1一2次；立秋后气温渐低，花卉生长渐慢，应适当少浇水，浇水次数同春季；冬季气温低，大多数花卉处于休眠或半休眠状态，此时要严格控制浇水次数和浇水量。炎夏及冬季浇水是养花应注意的两个关键时期。炎热的夏天，气温高，水分蒸发快，叶面蒸腾作用也强，因此花卉需水量多，如果此时浇水不足，叶片、叶柄就会皱缩下垂、发焉，时间长了，植株就会枯黄或枯死。所以炎夏季节对绝大多数花卉都要给以充足的水分，一般需要上、下午各浇一次水。

2、在施工中遇到要破坏绿化时应认真对待，妥善处理

比如:在施工时不小心把某一颗植物给弄断了；这时，应该小心的把这颗被弄断的植物进行特别照顾，直到植物脱离枯萎的危险。

3、组织进行植苗培育，减少不必要的开资

比如：一些花、树等进行植苗培育；首先，在一些小的瓶子里装上一些适宜培育幼苗的土，然后撒上要培育的种子。幼苗出土后，初期生长较慢，抗性差要经常喷水，保持土壤湿度，并要及时清除杂草，锄草时及时趟土，尽量多培一些土，防止出现倒伏现象。当苗长到5厘米高时进行定苗，一般在灌透水后进行，按10～15厘米株间距去弱、病及小苗，保持苗木的健壮整齐，缺苗的地方选择雨天进行带土球移植补苗。

4、制订绿化规划。

学校的绿化是学校基本建设一个组成部分，一般应在设计学校总体规划时，设计好学校的绿化规划。如只有学校总体规划而无绿化规划时，应由负责绿化的部门或园林管理部门进行规划，有困难的，可请校外设计部门或园林管理部门等单位帮助设计，使绿化紧接着基建项目的完工，有计划、有准备、有依据地进行。

5、配备专业队伍。

根据学校的范围和工作量，配备好一支绿化专业队伍是十分重要的。绿化专业队伍中应有一定数量的绿化管理人员或技术人员，他熟悉绿化、园林业务技术，并具有一定的组织管理能力，主要任务是制订并组织实施绿化计划，领导绿化工人，执行绿化制度。绿化专业队应是安心绿化工作，有一定的绿化技艺，体力强壮，积极肯干的人员，主要担负翻整土地、栽植名贵大型花木、培育、施肥、治虫、修剪、使用绿化机械等技术要求较高，劳动强度较大的工作。

6、组织群众绿化。

在每年的绿化植树季节中，学校要充分发动师生员工，有计划、有准备、有任务、有要求、有检查地参加绿化劳动。平时根据需要和可能，也可适当组织他们参加一些绿化劳动。这对提高绿化水平，加强绿化管理是必要的。有的可以采取谁种谁管、包种包活，与卫生包干区相结合，划分绿化包干区并开展检查评比、适当奖励的办法。有的可以组织业余和假期中有报酬的单项承包劳动，使学生开展勤工俭学以增加班团活动经费，提高他们参加绿化劳动的积极性和责任性。

7、广植盆树、盆花。

这是提高学校绿化水、盆花。平的一大措施。大量培植和设置盆树、盆花、盆景具有许多优越性：

①可以室内绿化。接待室、会议室、教室、办公室、廊下梯旁广置盆树、盆花、盆景，使会议室更加庄重华丽，使宾朋感受迎送情意，使房间充满盎然生气。

②可以扩大室外绿化。如大门内外，主干道两旁，水泥地面，有的就地排列，有的搭架放置或吊置观赏价值较高的盆树、盆花，使一切可以绿化的地方都给予绿化。

③可以克服不利的自然条件。由于盆树、盆花，易搬易挪，冬季搬花入室，可以防寒防冻，盛夏搬花至荫凉处，可以防暑防晒，有的搬至室内，可以延长花期，有的在适宜移栽的季节脱盆种植，可以立收较高的园林观赏价值。

随着我国绿化水平的提高，盆树、盆花必将成为绿化工作的重要内容。我们不防在这里将盆树盆花挂冠为“绿化中的艺术”予以提倡，并提出“盆花人均占有率”的概念，使一个学校设置盆树、盆花人均占有越来越高，以此作为评价一个学校绿化水平高低的标准之一。

当然，盆树、盆花也有易死易偷等缺点，这就要采取专人管理，及时浇水、及时调换，易偷处多设大型盆树盆花，使偷窃者非本人体力所及。轻型小型盆树、盆花则多放置室内或放在有专人值勤的地方，如大门传达室等。

调查问卷：

一:选择题

1、同学们对学校目前的绿化状况满意吗？

A 满意 B 不满意 C一般般

2、你认为学习的环境好坏会影响学生学习吗？

A 会 B不会 C 不知道

3、你认为学校应该多种植哪些植物美化校园？

A 花 B草 C树、草、花

4、你认为学校目前状况怎样？应该这样做？

A 不怎样应该增强 B很糟糕应该完善 C 还可以随便

5、你们希望学校绿化成怎样的？

A 多样性 B 单一性 C多样性与单一性相结合

6、校园绿化主要种植哪些多？

A 树 B 花 、草 C 树、草

7、你们想让学习绿化效果主要以哪些为主？

A 净化空气 B 美化校园 C 能为学生提供安静的空间

8、你认为学校绿化后需要在每一块绿化地挂上标语牌吗？

A 需要 B 不需要 C 随便

9、你认为学校绿化应该从哪些方面去考虑？

A 学生 B 学校 C 个人

10、所谓的绿化你觉应该是怎样的？

A 以美化为主 B 以植树、种植花草为主 C A and B

二、非选择题：

1、如果让你来设计绿化你将怎样去设计？请说出你宝贵的意见供我们叁考一下吧！

2、你认为学校目前的状况适合种植哪些植物？

附加图片：

创具本校特色。

绿化是普遍的共性要求，特色是学校的个性要求。这就要根据绿化规划和当地的气候、土质、地理环境，使学校的绿化因地制宜，扬长避短，讲究效益。学校可以选择某树某花，定为校树校花，在校园内广为种植。为了求绿，应多种冬青、香樟、广玉兰、龙柏等常绿乔木，只是在房窗前马路旁等需要在冬季取阳夏日蔽阳的地方才种植悬铃木、泡桐、喜树等落叶乔木，但校园内不宜多种，否则，一到秋冬，绿叶全无，给人以萧条之感。如学校地处山坡，土质多呈酸性，就广种山茶、杜鹃、松柏类等。如地处低洼和河边塘旁，就多种垂柳、水杉、紫荆等不怕水渍树种。在楼后墙下和终年不见阳光的地方，可种植棕榈、海桐、珊瑚树等喜阴植物。有的可以挖土为池，垒土为丘，置以山石小桥，养以荷花睡莲。面积大的学校，既可以单一成批种植，如观赏类的雪松林、红枫林，芳香类桂花林、腊梅林、腊梅丛林，果实类的苹果园、柑桔园，花卉类的月季园、牡丹园等。也可以各类兼而有之，使之色叶相衬，花果相映，疏密相间，高矮相叠。既可草坪一片，宽广明朗，也可树茂林密，幽静阴凉。面积小的学校，楼房拥挤，绿化面积狭小，就要另辟蹊径——空间绿化。把阳台、窗台、天井、楼顶、墙面都置以盆花、盆树，以充分利用空间，既有互相协调的合理布局，又有各具情趣的可赏局部，造就处处林木叠翠、季季花香果累的优美校园。

要搞好学校的绿化，关键是学校领导的重视和支持，要把这项工作作为学校的一项基本建设来抓。确保绿化专业队伍、计划、经费、制度等一系列问题的落实，充分发挥绿化的有利条件。教育行政领导部门应有计划地帮助落实绿化专业人员的培养和培训，并适时召开学校绿化工作交流会，互相学习，不断提高绿化水平，通过几年的努力，使学校成为我国绿化事业的模范和先锋。