【全程复习方略】2013版高中数学-2.3函数的奇偶性与周期性课时提能训练-苏教版.doc
《【全程复习方略】2013版高中数学-2.3函数的奇偶性与周期性课时提能训练-苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【全程复习方略】2013版高中数学-2.3函数的奇偶性与周期性课时提能训练-苏教版.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
【全程复习方略】2013版高中数学 2.3函数的奇偶性与周期性课时提能训练 苏教版 (45分钟 100分) 一、填空题(每小题5分,共40分) 1.下列函数中,在其定义域内既是奇函数又是减函数的是_____(只填序号). (1)y=-x3,x∈R (2)y=sinx,x∈R (3)y=x,x∈R (4)y=,x∈R 2.(2012·南京模拟)设f(x)是定义在R上的奇函数,且当x>0时,f(x)=log2x,已知a=f(4),b=f(-),c=f(),则a,b,c的大小关系为______.(用“<”连接) 3.若f(x)是R上周期为5的奇函数,且满足f(1)=1,f(2)=2,则f(3)-f(4)= ______. 4.(2012·无锡模拟)设函数f(x)是定义在R上的奇函数.若当x∈(0,+∞)时,f(x)=lgx,则满足f(x)>0的x的取值范围是______. 5.若函数f(x),g(x)分别是R上的偶函数、奇函数,且满足f(x)-g(x)=ex,则g(f(0))=______. 6.若f(x)=是奇函数,则a=______. 7.定义在R上的偶函数f(x)在区间[0,+∞)上为减函数,则不等式f(1)<f(lgx)的解集为______. 8.设f(x)是(-∞,+∞)上的奇函数,且f(x+2)=-f(x),下面关于f(x)的判定:其中正确命题的序号为______. ①f(4)=0; ②f(x)是以4为周期的函数; ③f(x)的图象关于x=1对称; ④f(x)的图象关于x=2对称. 二、解答题(每小题15分,共45分) 9.(2012·苏州模拟)设定义在[-2,2]上的奇函数f(x)在区间[0,2]上单调递减,若f(m)+f(m-1)>0,求实数m的取值范围. 10.(2012·淮安模拟)已知f(x)=是R上的奇函数. (1)求a,b的值; (2)对任意正数x,不等式f(k(log3x)2-2log3x)+f(2(log3x)2+k)>0恒成立,求实数k的取值范围. 11.(2012·连云港模拟)已知函数f(x)=是偶函数,a为实常数. (1)求b的值; (2)当a=1时,是否存在n>m>0,使得函数y=f(x)在区间[m,n]上的函数值组成的集合也是[m,n],若存在,求出m,n的值,否则,说明理由. 【探究创新】 (15分)设函数f(x)的定义域为D,若存在非零实数l使得对于任意x∈M(M⊆D),有x+l∈D,且f(x+l)≥f(x),则称f(x)为M上的l高调函数. (1)如果定义域为[-1,+∞)的函数f(x)=x2为[-1,+∞)上的m高调函数,求实数m的取值范围. (2)如果定义域为R的函数f(x)是奇函数,当x≥0时,f(x)=|x-a2|-a2,且f(x)为R上的4高调函数,求实数a的取值范围. 答案解析 1.【解析】在定义域内为奇函数的为(1)(2)(3),又y=sinx在R上不单调,y=x在R上为增函数,故只有y=-x3,x∈R满足题意. 答案:(1) 2.【解析】∵当x>0时,f(x)=log2x, ∴a=f(4)=log24=2, c=, 又∵f(x)是定义在R上的奇函数, ∴b=, 因此,c<a<b. 答案:c<a<b 3.【解析】f(4)=f(4-5)=f(-1)=-f(1)=-1, f(3)=f(3-5)=f(-2)=-f(2)=-2, ∴f(3)-f(4)=-1. 答案:-1 4.【解题指南】可借助图象解决该问题,因为f(x)是定义在R上的奇函数,故f(x)的图象关于原点对称.确定f(x)=0的点,进而求得满足f(x)>0的x的取值范围. 【解析】∵x>0时,f(x)=lgx,且f(1)=0, 其图象如图 ∴x<0时,其图象如图,f(-1)=0. ∴若f(x)>0,则-1<x<0或x>1. 答案:(-1,0)∪(1,+∞) 5.【解析】∵f(x),g(x)分别是R上的偶函数、奇函数, ∴f(-x)-g(-x)=f(x)+g(x)=e-x. 由得 ∴f(0)= =1, ∴g(f(0))=g(1)=. 答案: 6.【解析】∵f(x)=是奇函数, ∴f(-x)=-f(x). 而, ∴, 即. ∴a=. 答案: 7.【解析】∵f(x)是R上的偶函数且在区间[0,+∞)上为减函数, ∴f(x)在(-∞,0]上为增函数. 若f(1)<f(lgx), 则-1<lgx<1,解得<x<10. 答案:(,10) 8.【解析】∵f(x+2)=-f(x), ∴f(x)=-f(x+2)=-(-f(x+2+2))=f(x+4), 即f(x)的周期为4,②正确. ∴f(4)=f(0)=0(∵f(x)为奇函数),即①正确. 又∵f(x+2)=-f(x)=f(-x), ∴f(x)的图象关于x=1对称,∴③正确, 又∵f(1)=-f(3),当f(1)≠0时,显然f(x)的图象不关于x=2对称,∴④错误. 答案:①②③ 9.【解析】由f(m)+f(m-1)>0, 得f(m)>-f(m-1), 即f(1-m)<f(m). 又∵f(x)在[0,2]上单调递减且f(x)在[-2,2]上为奇函数, ∴f(x)在[-2,2]上为减函数, ∴, 即,解得-1≤m<. 【误区警示】本题易忽视m,1-m∈[-2,2]而导致错误. 10.【解析】(1)∵f(0)=0,∴b=-1, 又∵f(-1)=-f(1), ∴a=2,此时f(x)=,经检验确为奇函数. (2)∵f(x)=, ∴f(x)在R上单调递增,原不等式等价于: k(log3x)2-2log3x>-2(log3x)2-k,令log3x=t,则(k+2)t2-2t+k>0对一切实数t恒成立.所以,解得k>-1. 11.【解析】(1)由已知,可得f(x)=的定义域为D=(-∞,)∪(,+∞). 又y=f(x)是偶函数,故定义域D关于原点对称. 于是,b=0(否则,当b≠0时,有-∈D且D,即D必不关于原点对称). 又对任意x∈D,有f(x)=f(-x),可得b=0. 因此所求实数b=0. (2)由(1),可知f(x)= (D=(-∞,0)∪(0,+∞)). 考察函数f(x)= 的图象,可知:f(x)在区间(0,+∞)上是增函数, 又n>m>0, ∴y=f(x)在区间[m,n]上是增函数. 因y=f(x)在区间[m,n]上的函数值组成的集合也是[m,n]. ∴有, 即方程,也就是2x2-2x+1=0有两个不相等的正根. ∵Δ=4-8<0,∴此方程无解. 故不存在正实数m,n满足题意. 【变式备选】已知函数f(x)=ex-e-x(x∈R且e为自然对数的底数). (1)判断函数f(x)的奇偶性与单调性; (2)是否存在实数t,使不等式f(x-t)+f(x2-t2)≥0对一切x都成立?若存在,求出t;若不存在,请说明理由. 【解析】(1)∵,且y=ex是增函数, y=是增函数,所以f(x)是增函数. 由于f(x)的定义域为R, 且f(-x)=e-x-ex=-f(x), 所以f(x)是奇函数. (2)由(1)知f(x)是增函数和奇函数, ∴f(x-t)+f(x2-t2)≥0对一切x∈R恒成立 ⇔f(x2-t2)≥f(t-x)对一切x∈R恒成立 ⇔x2-t2≥t-x对一切x∈R恒成立 ⇔t2+t≤x2+x对一切x∈R恒成立 ⇔ ⇔. 即存在实数t=-, 使不等式f(x-t)+f(x2-t2)≥0对一切x都成立. 【探究创新】 【解析】(1)f(x)=x2(x≥-1)的图象如图①所示,要使得f(-1+m)≥f(-1),有m≥2;x≥-1时,恒有f(x+2)≥f(x),故m≥2即可.所以实数m的取值范围为[2, +∞); (2)由f(x)为奇函数及x≥0时的解析式知f(x)的图象如图②所示, ∵f(3a2)=a2=f(-a2), 由f(-a2+4)≥f(-a2)=a2=f(3a2), 故-a2+4≥3a2,从而a2≤1, 又a2≤1时,恒有f(x+4)≥f(x),故a2≤1即可. 所以实数a的取值范围为[-1,1]. - 7 -- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全程复习方略 全程 复习 方略 2013 高中数学 2.3 函数 奇偶性 周期性 课时 训练 苏教版
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文