部编版四下第二单元第5课琥珀市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,同学们,，你知道下面图片中事物是什么吗？你对它有哪些了解呢？,让我们到课文中去学习吧！,琥珀,第1页,语文 四年级,下,册,5,琥 珀,第一课时,第二课时,第2页,柏吉尔,(1804-1882),德国,科学家、科普作家,。,作品集：,乌拉,波,拉故事,集,活动,等。,琥珀,依据,乌拉,波,拉,故事,集,中故事改写而成。,第一课时,第3页,学习目标,1.,认识本课,11,个生字，读准多音字“扎”，会写,15,个生字，会写“怒吼、松脂”等,15,个词语。,2.,能在阅读中提出自己不懂问题，并试着用不一样方法处理。,3.,初步了解课文大意，能大致说出琥珀形成过程。,第4页,默读课文，提出自己不懂问题，并试着用不一样方法处理。,自读,课文,处理问题,第5页,h p,琥,珀,w,ng wng,嗡 嗡,松,脂,拂,拭,渗,出,zh,sh,shn,前,俯,后仰,一,番,埋,在,澎 湃,f,fn,mi,png pi,挣,扎,zh,学认字,生字方面你有不懂问题吗？你处理了吗？,第6页,识字方法,琥,嗡,湃,澎,渗,俯,h,png,wng,pi,shn,f,珀,p,伯,b,湃,pi,拜,bi,形近字对比,形声字：左形右声,第7页,指,扌,月,脂,试讠扌,拭,zh,sh,=,=,加,偏旁,番,+,扌,=,播,（播种,）,换偏旁,番,+,羽,=,翻,（翻出）,番,+,氵,=,潘,（潘老师）,顺口溜,埋：,东西土里,埋,。,第8页,zh,扎,辫子,想象它们当初在黏稠松脂里怎样挣,扎,。,zh,扎,多音字,z,扎,针,zh,z,扎,营,扎,风筝,第9页,识字游戏,一起来捡松脂球,琥珀,怒吼,挣扎,一番,松脂,渗出,澎湃,嗡嗡,第10页,一个夏日,中午、正午,夏日中午太阳炙热火辣,联络上下文,晌午,太阳,热辣辣地照射着整个树林。,词语、句子方面你有不懂问题吗？你是怎样处理？,第11页,以后，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。,查阅资料,地壳改变,澎湃,波涛把海里泥沙卷到岸边。,查字典,形容波浪相互撞击,第12页,整体感知,你针对课文内容提出了哪些问题，你是怎样处理？,第13页,形成这块琥珀需要哪些阶段？,松脂,球形成,松脂,球形成化石,第14页,文,中琥珀有什么特点？,黄色,透明,硬,包裹着苍蝇和蜘蛛,第15页,课文哪些自然段写了琥珀形成？哪些自然段写了琥珀发觉？,琥珀形成,琥珀发觉,（第,2-12,自然段）,（第,13-17,自然段）,第16页,针对“琥珀形成和发觉”你有什么问题，请你提出来并试着自己处理。,互动课堂,第17页,形成,这块琥珀需要具备哪些条件？,地壳改变。,很,长时间。,一只苍蝇和一只蜘蛛。,夏日,，太阳暖暖地照着,。,第18页,一个夏日,，太阳暖暖地,照着，海,在,很远地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。,开头为何要介绍太阳暖暖地照着？,夏日，天气酷热，松脂才能够融化。,第19页,琥珀是怎样被发觉？,渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。,第20页,辣,渗,挣,番,埋,刷,测,详,n,h,u,z,h,s,h,c,n,h,u,sh,ng,l,s,hn,z,hng,f,n,m,i,s,hu,c,x,ing,怒,吼,脂,拭,餐,划,晌,最终，,看看,生字书写需要注意地方吧！,学写字,第21页,拭,sh,重难点字书写指导,试,sh,晌,shng,响,xing,挣,zhng,睁,zhng,注意偏旁不一样,第22页,拭,sh,挣,zhng,偏旁,相同,扌,提手旁书写时，提画偏竖钩中部或稍偏上，横、提两个笔画要有区分。,扌,第23页,划,hu,刷,shu,测,c,刂,竖钩要长一些。,竖,笔稍短，偏中部,以上。,刂,刂,第24页,辣,l,竖要变成竖撇,。,餐,cn,撇捺要舒展。,番,f,n,不要写成“采”。,第25页,一,、给加点字选择正确读音。,课堂演练,琥珀（,b p,）,挣扎,（,zh zh,）,渗透（,shn cn,）,树脂（,zh zh,）,第26页,二,、依据意思写词语。,1.,尽力支撑或摆脱,。（）,2.,多指液体，向外流出来。（）,3.,形容波浪相互撞击,。（）,挣扎,渗出,澎湃,第27页,三,、按课文内容填空。,读完课文后，我们能够知道琥珀形成包含了,形成与,变成化石两个方面。,松脂球,松脂球,字词听写,第28页,上,节课，,我们试着默读课文提出了自己疑问，而且知道了这块琥珀形成与被发觉。今天让我们跟随作者,思绪，继续学习,琥珀,。,第二课时,第29页,学习目标,1.,了解琥珀形成条件，并能说出作者推测依据。,2.,能用自己话说出琥珀形成过程。,3.,体会课文语言表示生动。,第30页,默读课文最终一自然段，思索“推测”是什么意思。,互动课堂,第31页,从那块琥珀，我们能够推测发生在几万年前故事详细情形，而且能够知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。,依据已知事情想象未知事情。,课文内容哪些是已知？哪些是推测？,（课后第,3,题）,第32页,琥珀样子,琥珀形成过程,已知,推测,第33页,课文讲述这个关于琥珀小故事有趣吗？请你找出故事中时间、地点、人物、起因、经过和结果吧！,第34页,地点,人物,起因,时间,经过,结果,离海很远一处松林里一棵大松树上,小苍蝇和蜘蛛,很久很久以前（约莫几万年前）,一个夏日,蜘蛛要吃小苍蝇,蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫,几万年过去了，松脂球成了化石,第35页,联络琥珀形成过程，说说表格中各种推测依据吧！,（课后第,1,题）,第36页,琥珀是化石，形成需要很长时间。,琥珀是松脂球化石。,琥珀里包裹苍蝇和蜘蛛。,推测依据,第37页,在海滩上发觉透明琥珀，两,个小东西,在,里面,好好地躺着，能够看清它们身上每一根毫毛。,第38页,它们腿,四面显出好几圈黑色圆环。,男孩发觉了琥珀。,第39页,作者,每一部分推测都是有依据，主要依据就是琥珀形成过程，课后“阅读链接”也提到了琥珀形成过程，请你读一读，体会它与课文在表示上不一样吧,！,第40页,松树等分泌出能够流动树脂。,树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。,硬,树脂中有机物深入挥发成琥珀。,第41页,异同点,课文,阅读链接,语言简明准确、条理,分明。,写,琥珀相关知识，讲述了琥珀,形成。,生动、形象、,有趣。,相同点,不一样点,第42页,再读课文，找出优美生动句子，圈画出来，并谈谈自己感受。,第43页,一只小苍蝇展开柔嫩绿翅膀，在阳光下高兴地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。,高兴,那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛圆脑袋。,悠闲,动词,生动、形象，有,画面感,。,作者是怎样描写苍蝇？,第44页,作者是怎样描写蜘蛛？,突然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇看成一顿美餐。它小心地划动长长腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。,小心翼翼,气氛,担心,第45页,小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。,松脂,生动形象,想象合理有趣,第46页,这,是一个生动且具科学性故事，用自己话说说这块琥珀形成过程吧！,（课后第,2,题,）,第47页,1.,六要素,2.,重点讲述经过,展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅膀、拂拭,慢慢爬、划动、向下爬,动作,动作,第48页,琥珀,故事发生时间,琥珀形成过程,结构梳理,琥珀发觉过程,琥珀科学价值,丰富想象,合理推测,第49页,琥珀一课中，作者经过,、,详细地记叙了这块奇特琥珀,，交代了想象琥珀形成科学依据，激发了我们对科学兴趣，深入增加了对化石科学知识。,主题概括,丰富想象,合理推测,形成过程,第50页,拓展延伸,化石赞（节选）,你,把我思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化图画；你否定了造物主存在，冰凉,骸骨,把平凡真理回答。肉体虽早已,腐朽化为乌有,，生之灵火却,悄然,潜行在地下，黑色,躯壳裹,藏着生命信息，为历史留下一本宝贵密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，如同把生命档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移,第51页,生命,航船从太古不息地向近代进发。复原恐龙、猛犸,好像在,引颈长吼，重现远古林木多么葱郁、幽雅，啊，你,令人叹服大自然，高明魔术师，卓越雕刻家！,第52页,一、判断以下说法正误。,课堂演练,1.,琥珀是松脂球,。（）,2.,琥珀,里都要有两只虫子,。（）,3.,琥珀只能够作装饰品,。（）,4.,海洋与琥珀形成相关,。（,）,第53页,二、在括号里填上适当词,。,(),波涛 ()翅膀,(),松脂,(,),地挣扎,(,),地照射,(),地冲刷,澎湃,柔嫩,厚厚,前俯后仰,热辣辣,不停,第54页,三、用自己话说说这块琥珀形成过程。,琥珀形成经历了两个阶段：一是老松树滴下,松脂,包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年时间，松脂球变成了化石,。,第55页,