辽宁党史资源在大学生思想政治教育中的价值运用.pdf

辽宁党史资源在大学生思想政治教育中的价值运用方鸿志a，果金凤b（沈阳工程学院 a.党政办公室；b.马克思主义学院，辽宁 沈阳 110136）摘要：思想政治教育的实效性是高校落实立德树人根本任务的关键。地方党史资源作为国家层面党史资源的重要组成部分，蕴含丰富的育人价值，是激活大学生思政教育教学灵活性、提高思政教育效果的重要材料支撑。基于地方党史资源与大学生思政教育耦合育人的教育意义，分类归纳辽宁党史资源，探索地方党史资源融入大学生思政教育的实践理路，增强大学生思政教育的实际效度。关键词：辽宁党史资源；大学生思想政治教育；实践育人中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-9617（2023）03-0073-05收稿日期：2023-03-20基金项目：沈阳市大中小学思政一体化研究课题（SDSZ-2023-057）作者简介：方鸿志（1965-），女（满族），辽宁锦州人，教授，博士，主要从事思想政治教育与心理健康教育研究。第 19 卷第 3 期2 0 2 3 年 7 月Vol.19 No.3Jul.2023沈阳工程学院学报（社会科学版）Journal of Shenyang Institute of Engineering（Social Sciences）DOI：10.13888/ki.jsie（ss）.2023.03.011党史资源是中国共产党领导全国人民在革命、建设和改革时期所形成的遗址遗迹、革命文献与手稿、历史实物、凝萃成的革命精神、革命历史运动与历史事件，以及先进人物事迹等物质资源和精神资源的集合，这些实物的、精神的文化资源是大学生思想政治教育丰富的资源宝库。党史资源可分为两个层次，一是国家层面的党史资源，主要指中国共产党带领全国人民追求民族独立、人民解放，实现国家富强和人民共同富裕的两大历史任务过程中熔铸而成的具有全面性、民族性的宏观历史；二是地方层面的党史资源，主要指中国共产党在各个地区带领人民进行革命斗争的历史印记。地方层面党史资源是国家层面党史资源的延伸面向和具体呈现，国家层面党史资源是地方层面党史资源的宏观概括与规律总结，两者是局部与整体、个性与共性的关系。国家层面的党史资源影响深远，意义悠长，具备更高的史料价值，与之相较，地方党史资源的具体性、灵活性与多样性则更为突出。因此在青少年思想政治教育中融入地方党史资源，一方面可以在兼顾统一性基础上丰富教育内容的多样性；另一方面，可以适度调配思想政治教育的方式方法，使之在最大程度上与大学生的年龄特点与接受特征相匹配，真正提升思想政治教育效果。辽宁党史是中国共产党百年历程中密不可分的重要组成部分。辽宁“六地”即抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地，汇聚和凝练了丰厚的红色历史文化资源。这些各个历史第 19 卷沈阳工程学院学报（社会科学版）时期积淀出的实物和非实物党史资源是中国共产党百年征程在辽宁地区的鲜活印记，其承载着鲜亮的红色基因，饱含思想政治教育元素，是开展大学生思想政治教育最鲜活、最生动的教育素材。要充分开发利用好地方党史资源，使之活起来、动起来、用起来，将地方党史资源融入思想政治教育，让大学生在思政教育中获得精神洗礼和力量感召，为新时代中国特色社会主义建设培养高素质人才。一、地方党史资源与大学生思政教育耦合育人的教育意义思想政治教育对于引导大学生树立正确“三观”、深刻理解两大历史任务、进一步增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感具有重要作用。这就要求思想政治教育要不断改革教育方式、丰富教育内容，使之更契合大学生接受的特点，更有利于提升思政课教育的实效性。因此将地方党史资源融入思想政治教育教学作为思政课改革创新的重要内容之一，在探索党史资源与思想政治教育融合的途径中，逐步推进落实高校立德树人根本任务。青年人理想信念的树立与价值观的形成多在大学阶段，而高校的思想政治教育正是守护“拔节孕穗期”的大学生的“庄稼人”，丰收的成果正在于“庄稼人”的悉心培育与精心呵护。1、营造历史在场空间，接续历史与当下的精神桥梁思想政治教育教学内容与学生实际学习生活存在不同历史节点的空间距离。一方是中国共产党百余年筚路蓝缕的奋斗历程，一方是大学生在物质文化与精神文化极为丰富的现代社会中的成长阶段；一方秉持民族救亡、中华崛起的革命精神，一方接受多元文化冲击的现代文明，二者之间存在历史空间与社会内容的错位，因此，思想政治教育在教学内容上要强化二者之间的关系勾连。地方党史资源融入思想政治教育可以显著增强学生的在场感与真实感，大幅“缩短”历史与现实之间的距离，让学生主动参与到历史当中来。2、以“身边”的人与事浸润心灵，推进教育供给与需求的高位对接加里宁说过：“关于爱国主义教育，是从深入认识自己的故乡开始的。”学生对家乡的革命历史、英雄人物有着天然的亲切感，愿意主动呈现家乡党史资源，促进思政教育中的交流沟通，而在这一过程中，学生会获得新的德育认知与精神净化。地方党史资源融入思想政治教育，“有助于教育主体供给与教育对象需求的高位对接，打通两者间的 中梗阻，使受教育者的思想认识与实际行动得到双向提升”1。思想政治教育教学普遍存在学生参与意识不够高、兴趣不够浓、获得感不够强的问题。究其原因，是教育内容、教学方式方法与青年人的年龄阶段、接受特征存在距离。因此把地方党史运用到思想政治教育教学中，突出内容的多样性，能够有效实现课程的区域化、本土化教学，“身边”的人与事更能打动人心，激发学生的学习兴趣，消弭学生对历史事件和人物的隔膜感。思政课只有情真意切，才能真正让学生入脑入心。3、探寻思政教育的艺术性表达，营造活力育人氛围“就方法方面，传统的灌输模式虽然有利于学生掌握知识，但方式单一对学生接受知识效果产生偏离”2。现今大学生生活在媒体发达的信息技术时代，单一的课堂教学难免枯燥乏味，老师的“独角戏”难免寡滋寡味，教学效果也不甚理想。而地方党史资源的适时融入恰好为思想政治教育内容注入了鲜活的血液，为老旧的教学方式方法找到了拓展的领域，使得遥远而平面的历史变得立体而真切，实现“从直接灌输的刚性教学向循序渐进的柔性教学的成功转换”3，再辅以辩论、演讲、互动、分享、开公众号、微博、短视频等方式进行“体验式教学”，切实让学生参与进来，激发学生的求知欲与好奇心，使课堂“活”起来，让学生“动”起来。74第 3 期方鸿志，等：辽宁党史资源在大学生思想政治教育中的价值运用二、辽宁党史资源的特质辽宁党史资源是对中国共产党百年伟大实践的鲜活呈现，是富有辽宁特质的红色文化。在党领导人民进行革命、建设和改革的伟大进程中，辽宁人民以其特有的勇敢、坚韧、拼搏精神，在硝烟烽火的革命历史宏阔画卷上、在社会主义现代化建设的恢弘图谱中、在大刀阔斧深化改革的激情乐章里披荆斩棘，风雨兼程，战胜了一个又一个困难，从胜利走向胜利。辽宁党史资源基本由中国共产党辽宁历史史实，辽宁党史不同历史阶段凝聚而成的革命斗争精神与纪念场馆设施等方面构成，其史实资源之丰富、革命精神之聚集、场馆建设之完善等都为辽宁党史资源融入大学生思想政治教育提供了优越条件。1、中国共产党辽宁历史的深刻印记中国共产党百年征途在辽宁留下了深刻的历史印记，这成为百年党史的历史见证。辽宁党史内容丰富、形式多样，中国共产党辽宁历史中的重点历史时段、重点事件与重点人物都成为中国共产党百年党史的鲜活呈现。从辽宁地区的学生界、工商界发起响应五四运动的爱国斗争，到傅立鱼在大连地区将马克思主义传播推向深入；从中共沟帮子支部、中共奉天支部的成立，到领导工人、学生和广大群众同帝国主义、封建主义和官僚资本主义进行了不屈不挠的斗争；从九一八事变到东北抗日联军的建立，再到辽沈战役的爆发，中国共产党义无反顾地肩负起领导抗日战争、解放战争的历史重任，带领辽宁人民浴血奋战，写就了恢弘悲壮的历史篇章。从新中国建立到社会主义建设时期，再到中国特色社会主义进入新时代，中国共产带领辽宁人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。从中国共产党辽宁历史中择取重点时段、重要事件与重要人物有机地融入到思想政治教育内容的讲授与学习中，灵活运用多种方式穿插、展现辽宁地区党组织与人民群众的革命斗争精神，让此时站在这片土地上沐浴着新生活的青年们真切感受到彼时硝烟年代中奋勇无惧的英烈和前辈们的坚韧与豪情。2、辽宁党史资源的精神蕴涵近代以来，在党领导辽宁人民进行革命斗争、社会主义建设和改革开放的伟大历程中，辽宁党史逐步锻造，沉淀积累，熔铸升华出诸多优良传统和具有辽宁特色的革命精神。这些宝贵精神成为推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业的重要力量源泉。辽宁党史资源的精神蕴涵主要包括两大方面。一是中国共产党领导下的革命、建设、改革时期的重大历史事件淬炼而成的坚韧革命精神。包括抗日战争时期锻造成的抗联精神、辽沈战役汇聚成的支前精神、抗美援朝战争铸就的抗美援朝精神、“一五”时期凝聚成的创业精神、改革开放新时期融汇成的抗洪精神与航天精神等，中国共产党在辽宁走过的历史足迹都蕴藏在这些宝贵的精神财富中，勾画出一幅幅时代图卷。二是一代代辽宁优秀共产党员投身革命斗争与现代化建设事业，用生命凝铸的伟大精神。包括杨靖宇、赵尚志等人英勇顽强、舍生取义的民族精神，劳模孟泰、革新能手王崇伦带领工人为社会主义大厦添砖加瓦、贡献力量的主人翁精神，共产主义战士雷锋、航天英雄杨利伟、全国优秀共产党员毛丰美、航空报国英雄罗阳、当代雷锋郭明义等先进人物身上所展现出来的优秀精神。英雄楷模置身于不同历史时期，但相同的是，他们身上都有可歌可泣、震古烁今的伟大精神。赋予宝贵精神财富的时代画卷与闪耀人性光辉的英雄赞歌不仅成为当代的精神力量源泉，更在党的历史上深沉而久远地发挥着激励人们奋进前行的重要作用。3、辽宁党史资源的物质形态辽宁党史资源的物质文化形态凝聚成一个个红色地标。辽宁作为中国抗日战争的起始地，这片土地上承载着十四年抗战的磨难与艰辛，见证着党75第 19 卷沈阳工程学院学报（社会科学版）和人民团结一心解放东北的宏大战役，刻印着新中国建立的红色基因。中国共产党辽宁历史的印记都凝聚到一处处红色地标之中，为今人诉说着那段峥嵘岁月。巡礼辽宁红色地标，大致包括革命旧址、战役战斗遗址与纪念馆、烈士陵园、名人故居等，其历史时段涉及抗日战争、解放战争、抗美援朝等时期。一是记载艰辛历史的革命旧址，包括中共满洲省委旧址纪念馆、东北抗日义勇军纪念馆、沈阳二战盟军战俘营等。二是再现硝烟烽火的战役战斗纪念馆与战斗遗迹，包括“九 一八”历史博物馆、辽沈战役纪念馆等。三是呈现革命英雄印记的名人故居，其中，雷锋纪念馆将雷锋的足迹串联起来，也将雷锋精神的红色种子根植在每个人的心里；周恩来纪念馆，李兆麟、赵尚志、黄显声等将军故居，都以遗物和图片为见证，生动地记述着名人及英雄们的生前事迹。四是安放英灵的烈士陵园，其中，沈阳抗美援朝烈士陵园是全国最大的志愿军烈士陵园；全国唯一一座全面反映抗美援朝历史的国家级重大战争纪念馆丹东抗美援朝纪念馆，“是目前国内收藏有关抗美援朝文物与资料最全面和最系统的纪念馆”4，是全国爱国主义教育示范基地、辽宁省中共党史教育基地；还有丹东市抗美援朝烈士陵园、法库县秀水河子烈士陵园等。此外，还有大大小小的陈列馆与纪念馆，如鞍钢集团博物馆，为传承中国红色钢铁工业文化、开展爱国主义教育提供了生动鲜活的优秀“教材”。三、辽宁党史资源融入大学生思政教育的实践理路辽宁党史资源成为人们特别是当代大学生继承革命传统、培育道德修养的鲜活素材与重要实践课堂。感受历史最好的方式就是浸润式的德育感知，辽宁党史资源将每一阶段历史在学生头脑中进行还原，弥合当下与历史之间的空间距离。散布在辽宁各地的革命、建设、改革、发展各个时期留下的精神资源与旧址遗迹，有感人肺腑的革命故事，有为国捐躯的国家情怀，也有为百姓谋幸福的赤子之心，成为大学生思想政治教育最鲜活、最有效果的沉浸式课堂。这些沉浸式课堂成为“学生习以为常的概念与教师宏大叙事话语之间的转换点，将故事中隐含的价值观念和思维方式 植入 学生的认知结构，激发大学生的情感共鸣，增强思想政治教育课程的吸引力、感染力，能够唤醒学生内在自觉，做到寓价值观引导于知识传授之中”5，提升思想政治教育的实际效度。辽宁党史资源恰当融入大学生思想政治教育的实践理路包含以下三方面。1、做好国家层面党史资源与地方层面党史资源的有机互补辽宁党史资源史实丰富，历史遗迹呈现完整，易于引发学生的学习兴趣，然而，将地方党史资源引入思想政治教学并不是目的，而是引导学生在对地方党史资源深刻了解的基础上获得对中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的宏大历史的全面认知，由此理解和把握中国近现代社会发展的一般规律。在以地方党史资源丰富课程内容过程中，不能就事论事或随意使用史料，而应以地方党史资源为实践基础与逻辑出发点，分析中国共产党领导全国人民完成近代以来两大历史任务的基本逻辑，阐明中国选择社会主义道路的历史必然性。2、遵循大学生心理特征，量身打造实践教学活动思想政治教育要因地制宜、因材施教，只有实现教育供给与需求的准确对位，才能真正提升思想政治教育的实际效度。因此在思政课的教学中引进地方党史资源，设计辽宁党史资源融入环节，开展“巡礼红色地标”系列实践活动，根据大学生心理接受特点，采取沉浸式教学、研讨式教学和专题式教学等方法。沉浸式教学方式，即带领学生走访革命遗址、历史博物馆、烈士陵园、名人故居等爱国主义教育基地，将所讲授的历史与真实的历史遗存相结合，增强学生的历史真实感与在场感，提升学生76的学习效果。积极组织大学生在旧址遗迹的“红色课堂”中接受党史的熏陶，充分感受“革命理想大于天”的理想信念、“敢教日月换新天”的实干精神和“人民就是江山、江山就是人民”的赤子情怀，让英烈模范成为思想政治教育的“红色教师”。巡礼一处处红色地标，既是对过去历史的纪念，更是激发今人缅怀过去、勇向未来的历史起点。对于辽宁党史史实与辽宁宝贵精神的运用，可以选择研讨教学或专题教学等方式，在相关内容的讲授中进行，也可以由学生自主搜集资料后以专题论文或主题展示的方式完成。3、创设“校馆合作”平台，搭建立体教学空间对红色文化资源进行积极转换、生长培育，目的在于将社会资源与思政教育内容紧密关联。推进“校馆合作”，可以通过三种模式进行。一是学校直接引入红色精神资源，通过“主题精神进校园”等活动，向学生推送辽宁优质党史资源，扩充思想政治教育渠道。辽宁党史的精神资源是中国共产党辽宁历史的闪光点，是中华民族精神与人民高尚品质的集中体现，他们回应的是祖国与时代的召唤，始终坚守的是共产党人的初心和使命，是伟大建党精神的延续与生动体现。思政教育内容可结合“主题精神教育”活动，将鲜活明亮的精神硕果呈现在学生面前，使学生对历史、现在和未来产生敬畏、珍惜与坚定的精神信念。这些宝贵的精神财富不仅是过去时代精神的浓缩，对当代与未来更有着深远的价值引领作用。二是学校利用自身历史积淀与学术积累，生发新的地方党史资源，再与场馆合作开发教育功能，反哺思政课教学。辽宁地方高校大多拥有红色文化基础或革命历史积淀，充分挖掘和转换红色资源，形成链接地方党史资源的融合渠道，一方面生发自有历史资源，另一方面融接国家层面与地方层面党史资源，形成具有本校品牌形象的红色教育资源与思政课程。三是在高校自有资源与地方党史资源融合中创设实践教学基地，综合运用场馆党史教育资源，打造立体式、全景观的思想政治教育空间，实现自有资源与党史资源价值共享。高校在资源共享中促进学科建设，落实课程思政，推进思政课程与课程思政的协同育人、双轨并行。辽宁党史资源以其自身的丰富性成为大学生思想政治教育的有机补充，思想政治教育也在地方党史融入过程中更具有在场性、鲜活性与实践性，在两者结合的过程中实现思政课教学效果的提升。辽宁党史史实的引入延展了国家层面党史资源的具体涉及面，让学生在“故乡”的人与事中净化心灵；辽宁精神作为时代精神的凝练表达，其与思政教育课程的相互结合可以增强课程的真实性与说服力；辽宁红色地标作为思想政治教育的实践平台，辅助课程开展沉浸式教育，拉近学生与历史的距离，让主人翁意识注入学生心间，培育大学生立志、明德、成才、担当的责任感与使命感，把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。参考文献1张丽，肖盈.红色资源有效融入大学生思想政治教育探析 J.学校党建与思想教育，2021（16）：19-20.2 郭苗苗.大学生道德品质培养的路径探究 J.沈阳工程学院学报（社会科学版），2017，13（4）：571-576.3 李健.“三化六入法”在大学思政课教学中的应用研究 J.沈阳工程学院学报（社会科学版），2022，18（2）：119.4 中国日报辽宁记者站.最美边境活力振兴振兴区经典旅游经典展现丹东独特魅力 EB/OL.2014-04-28.https:/ J.中国高等教育，2020（6）：19-21.第 3 期方鸿志，等：辽宁党史资源在大学生思想政治教育中的价值运用（下转第97页）77AThree-dimensional Exploration of the Couplingof Role Model Education and IdolatryWANG Ting（College of Marxism,Xi an Jiaotong University,Xi an 710049,China）Abstract：At present,the idol worship prevalent among youth groups is characterized by excessive fanaticism anddisorder,while the effect of role model education,which is an important method of ideological and political education,is gradually weakening.Therefore,it is extremely necessary to realize the mutual reference of role modeleducation and idol worship and promote the coupling development of them.From a static perspective,they havethe commonality of their constituent elements;from a dynamic perspective,they have the convergence of theiroperation mechanisms,which provides the possibility of their coupling.Therefore,it is of great practical value toexplore the possibility,necessity and feasibility of coupling role model education and idol worship.Keywords：idolatry;role model education;coupling第 3 期王婷：榜样教育与偶像崇拜耦合的三维探赜Value and Application of Local Party History Resourcesin Ideological and Political Education of CollegeStudents in Liaoning ProvinceFANG Hong-zhia,GUO Jin-fengb（a.Office of Party and Administrative Affairs;b.School of Marxism,Shenyang Institute of Engineering,Shenyang110136,China）Abstract：Local Party history resources are part of national Party history resources and important material supportfor ideological and political education for college students.Liaoning Province is rich inparty history resources,andthe proposal of Six places in Liaoning provides a broad space for the integration of ideological and politicaleducation and local Party history.Based on the practical significance of coupling education between the two,thepaper classifies the characteristics of Liaoning local party history and exploresthe practical way of integrating localparty history resources into college students ideological and political education,hoping to enhance the effectivenessof college students ideological and political education.Keywords：Liaoning local party history resources;college students ideological and political education;cultivatepeople through practice（上接第77页）97