基于易班平台提升高职院校网络育人成效的探索和实践——以湖南邮电职业技术学院为例.pdf

196世纪之星伴随互联网信息技术的深入发展和智能手机等移动终端设备的广泛普及，网络平台成为各种思想争鸣、价值碰撞、意识形态竞争的主要空间。2017年，中共教育部党组印发高校思想政治工作质量提升工程实施纲要，将网络育人列入“十大育人”体系，推进网络教育、思想政治工作同信息技术高度融合。2020年，教育部八部门联合印发关于加快构建高校思想政治工作体系的意见，要求加强网络育人，发挥新媒体平台对高校思想政治工作的促进作用。当前，信息化深刻改变了高校思想政治教育环境，高校牢牢掌握网络思想政治工作领导权、管理权和话语权，是坚持办好中国特色社会主义高等教育事关全局、事关长远和事关根本的关键之举。如何做好大学生教育工作，对落实落细高职院校网络育人成效而言尤为重要。为了更好更全面地做好大学生教育工作，我们需要创新工作模式和工作方法，围绕落实立德树人根本任务，推动构建网络育人体系，打造网络育人阵地，制作优秀网络文化作品，切实提升网络育人实效。结合湖南邮电职业技术学院易班平台在网络育人中的实践，本文提出通过创新综合素质培养及其评价体系、丰富网络文化优质内容供给渠道、推动网络育人工作队伍建优建强实现“三全”育人格局，探索新时代背景下提升高校网络育人成效的路径和方法。一、湖南邮电职业技术学院易班平台网络精准德育 设计湖南邮电职业技术学院于2018年9月正式确立为湖南省第二批易班建设高校，同年11月开始全面启动易班工作平台建设。按照省教育厅易班共建试点工作要求，易班工作立足师生、服务师生，开展形式多样的网络思想政治教育活动，丰富网络文化优质内容供给渠道，打造基于易班平台的“邮电易班”综合素质评价管理云平台，依托大数据统计，创新综合素质培养及其评价体系，全面实施精准德育。学院自2018年启动素质学分制改革，培养适应社会经济发展的高素质技术技能人才，旨在创新构建高职院校综合素质培养及其评价体系来“落实”提高学生素质，从而全面“落地”精准德育。湖南邮电职业技术学院易班平台从精准德育实施定位、精准德育预测分析、精准德育评价三方面构建精准德育工作新模式，主动适应新时代新阶段新要求。1.创新综合素质培养及其评价体系设计1.1精准德育实施定位学院依托基于易班平台的“邮电易班”综合素质评价管理云平台，可以全方位对学生在校期间的学习、活动和生活等进行详尽准确的记录，伴随着随着智能手机、平板电脑、可穿戴设备等电子产品的普及，以及学校信息化基础设施的不断完善，采集的学生数据越来越精准、采集范围覆盖面愈发全面。通过数据采集和数据展示，能够精准掌握每个学生在思想状况、学习走向、行为轨迹等方面的信息，通过“德育测评大数据展示”和“学生个人素质学分大数据展示”做到思想状况实时呈现，使辅导员尽早掌握班级和学生个人的思想动态。例如学院于2019年8月正式上线使用“邮电易班”基于易班平台提升高职院校网络育人成效的探索和实践以湖南邮电职业技术学院为例黄天兴陈航夏晓天（湖南邮电职业技术学院信息通信学院湖南长沙410004）摘要：互联网已经成为新时代大学生教育的重要载体，如何提升高职院校网络育人成效，对落实落细大学生教育工作尤为重要。湖南邮电职业技术学院依托基于易班的“邮电易班”综合素质评价管理云平台，提出通过创新综合素质培养及评价体系；丰富网络文化优质内容供给渠道；推动网络育人工作队伍建优建强。构建易班平台“三全”育人格局，在高职院校育人成效的探索与实践中取得了较好成效。关键词：高职教育网络育人易班素质教育*课题项目：基于“易班”平台的学生管理信息化模式构建（陈航）课题（项目）编号：21JP076。197探索与交流系统，为新生提前开启“军服尺码统计”、“到校方式统计”、“缴费查询”、“宿舍查询”等预报到功能精准实行数据采集，方便大一新生熟悉校园各类事务，搭建专业和班级易班迎新群精准诊断每个学生的困惑和需求，并加以个性化辅导，实现德育过程精准化。利用易班平台搭建事务管理应用渠道，以数据化推动学生事务管理信息化、标准化、规范化，进一步提高了学生工作管理效能。建立易班“三一”管理工作模式，打造了“一站式”学生事务大厅，已实现近92%学生事务网上办理，包括迎新业务、学生信息管理、日常离返校管理、资助申请、公寓事务申请等各项学生事务，共完成85723项业务的申请和审核。打造了“一体化”辅导员工作平台，实现学生基本信息管理、学生事务审核办理、消息通知、数据统计、分析和预警。目前，辅导员工作平台已上线10余项事务，极大方便了辅导员开展学生管理服务工作。打造了“一条龙”疫情防控流程，推出“每日疫情防控-自诊打卡”日报告、零报告小程序，方便学院实时掌握全校师生的动态，为疫情防控工作搭建了一个行之有效的信息平台，此举受到三湘都市报报道。同时，利用“权益维护”等模块抓取和分析抖音、腾讯QQ、微信、B站、小红书、微博等各类社交平台数据，分析学生关注的热点问题，了解网络舆情走向，精准掌握学生群体的主要思想动态。1.2精准德育预测分析德育预测是开展德育决策过程中不可或缺的方式，学院在统筹推进校园信息化基础设施、平台搭建等工作过程中，始终将学生教育管理服务紧密相关的学工信息化建设摆在优先位置，集中力量建好基于易班平台的“邮电易班”综合素质评价管理云平台，将有关部门“数据孤岛”联通起来，建立中心数据仓库。加强学生德育教育，对于实现新时代中国特色社会主义教育发展发挥重要作用。数据预测是大数据最核心的应用。德育预测借助分析算法，将数据挖掘技术运用于学生管理工作中海量数据处理中，发现海量数据之间的相互联系，提前推测常见德育事件发生的概率。德育预测以采集到的学生个人“素质教育实践学分”和“德育分”等数据为基础，通过数据清洗、数据转换、数据降维、数据标准化等步骤建立各种可靠的德育预测分析模型，精准化预测学生品德发展趋势、精细化预判学生行为发展趋势、精益化发掘心理发展趋势校园舆情走向等。德育预测可以帮助德育教师实时、动态监测学生的品德发展状况和学生、班级的思想动态，以学院易班发展中心为主导与学院心理健康辅导室等单位合作观察学院学生状况并建立道德预警机制和干预机制，从而减少学生失德行为和群体事件发生的可能性。1.3精准德育干预评价随着高职院校招生规模不断扩大，现有信息化水平早已不能适配如今学生人数，而且传统的学生德育评价存在评价指标不科学、评价标准单一片面、评价方法主观等问题，学生期末“平时分”往往来自学生管理老师的整体性印象，常造成师生评价渠道不顺畅，它已成为制约高职院校学生工作有效开展的客观因素之一。依靠基于易班平台的“邮电易班”综合素质评价管理云平台，可以改变这种状况，建立起完善且多元化的精准德育管理体系。通过规定学生修满8个学分（其中思想品德类至少2学分，社会实践类至少1学分）方可毕业。从学生进校到毕业，从低年级到高年级每一个阶段、每一个时期，通过“邮电易班”校本化平台时刻记录大学生的全过程成长状况，我院通过“邮电易班”搭建素质学分与德育测评自查模块，有助于学生自我了解自身学分情况，认识自身不足。以班级为单位每学期开展素质学分申报，从思想品德、身心健康、文化艺术、创新创业、社会实践五个维度全方位记录，综合素质培养评价工作贯穿于学生在校期间各细分场景中的全过程，体现学生素质发展的方方面面，同时注意发挥学生个人、班级同学和学院教师三方在多维度评价过程中的协同作用，有效促进了学生自主、主动、创造性发展，明确高等职业教育培养人才目标，使评价工作融入学院工作自我完善和自我发展的教育全过程中。经过大数据的具体分析，能够有效促进德育工作规范化、专业化、系统化和科学化，提升德育评价的精准程度。同步更新学院学生的实时状态到云平台，自动条框出属于学生的现状分析统计表，方便疫情封校期间精准化管理即将外出和已经外出实习的毕业年级学生。借助“德育测评大数据展示”、“素质学分个人雷达图画像”功能模块，实现评价系统以“促每一个的成长，完善形成性和甄别性评价”为依据，把学生成长记录系统和评价统计分析系统有效结合，经由多元主体评价、统计分析、结果汇总等阶段。学院资助中心在易班“办事大厅”线上办理贫困生助学贷款手续，优化办理流程，及时高效办理学生相关手续。学院依托“邮电易班”云平台，目前已经实现了个人规划管理、综合素质测评等4项功能，采集了6000余条学生个人发展规划数据，30000余条综合素质测评数据，1000余条奖励数据等，且部分功能已经实现了手机端“APP”化。体现学生评价结果的最终报告形式是“综合个人画像”，旨在打破高职院校内部“信息孤岛”，协助就业部门和招聘企业精准推荐工作岗位，以个人画像形式准确把握学生个人情况，做到深入了解、精准推荐工作岗位。大数据技术提供了精准的德育预测方法和途径，我们还需要针对精准德育预测的情况，建立精准德育干预机制，保证学生正向发展。建立精准德育联动机制，形成以德育统一，全员参与的育人工作机制，发挥教师榜样的作用，引导学生自觉提高品德修养，在生活与学习中展开互帮互助，共同发展的优良品质。二、丰富网络文化优质内容供给渠道学院丰富网络文化优质内容供给渠道，形成项目化运营模式。充分调动教师团队和学生团队工作的主动性和积极性，学院将易班重点建设任务分解，以项目化模式进行运营，自易班建设以来，打造了易班，不一般 传播正198世纪之星能量、弘扬主旋律，争做校园好网民、天道“易”酬勤，共创“班”雄风等7项品牌项目，开展主题网络作品大赛、举办大学生网络文化节，鼓励引导青年学子积极参与网络文化作品创作生产，传播青春正能量。以重大节日和节点为契机，线上线下同步开展诗歌朗诵、主题征文、摄影大赛、知识竞赛等活动，丰富大学生文化生活，实现思想引领。开展网络安全宣传周校园日活动，面向师生制作网络安全主题图文，宣传网络安全常识，提高师生网络安全意识，积极营造网络安全文化氛围。融入文化育人体系，打造网络文化精品。将易班文化发展与校园文化建设融合在一起，引导师生强化网络意识，优化校风学风，实现文化育人，开设了“榜样的力量”、“群青荟讲堂”等6个原创品牌栏目，发表了“佛系青年”你当对了吗？、担当1978-2018等20篇优秀辅导员网文，单片点击量高达17292人次。开拓易班原创内容，推出了邮电欢迎你、灯火里的中国等一批立足校园、贴近实际且充满正能量的网络作品。结合庆祝建党100周年，开展红歌甄选，灯火里的中国吸引了近500万人次的访问浏览量。三、推动网络育人工作队伍建优建强1.夯实育人工程，推动网络育人工作队伍建优建强湖南邮电职业技术学院始终以新时代中国特色社会主义思想的培育和塑造为主线，培养青年学生自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。以学院易班发展中心为基础开展辅导员网络工作室建设工作，精心挑选自身能力强与综合素质高的优秀辅导员入驻网络工作室，进行辅导员工作案例研讨、交流，网络育人文章撰写编辑等工作，助力辅导员队伍建设；积极开展新生入学教育、环境适应、安全教育等教育教学项目，助推网络育人成果的推广与应用。依托易班学生工作站，发挥学生主体作用，强化线上平台的学生骨干队伍建设，引导学生通过网络开展自我教育、自我管理和自我服务，提高网络育人的针对性。组织开展现场线上同步培训，加强网络业务素质和能力培养，开展舆情监控和引导工作，增强网络育人的时效性。学院把握立德树人根本任务，坚持主动担当作为，引导师生发挥网络空间主力军作用，做网络思想政治教育的建设者、创新者、维护者。学院基于实际信息化基础设施条件，打造信息化校园试点区域，围绕制定了湖南邮电职业技术学院“易班”建设工作实施方案，旨在充分发挥“易班”在学生思想教育、日常管理和学习生活服务方面的作用，有效发挥对大学生的思想疏导作用，切实加强校园网络教育主阵地、主平台、主渠道建设，通过多平台多触点的网络内容运营，着力构筑网络环境下学院全员、全方位、全过程育人大格局，进一步传递网络育人正能量。2.构建育人空间，精准培育时代新人学院围绕高职院校网络思想政治教育的工作路径为主线，深入探索高职院校人才综合素质培养及评价改革体系与网络思想教育工作的耦合性。建立网络信息管理员队伍、思想政治教育网络评论员队伍，教育、引导学生关心国家大事、关注学院改革发展。贯彻项目化运行的建设思路，以校院二级易班网络文化工作室为依托，提供技术、人才和运维支撑，整合学院各类教育资源，针对网络育人团队开展专题培训。用积极、健康的思想文化占领网络阵地，将网络建设成为传播先进文化和弘扬主旋律的重要渠道、加强大学生思想政治教育的重要阵地和全面服务大学生的重要平台。开展网络教育优秀作品推选展示活动，鼓励创作反映新时代高职院校的先进经验、典型案例、优秀作品，充分发挥示范引领和模范带动作用，增强工作的吸引力和实效性。学院始终秉持“围绕中心，突出重点，打造特色，协同育人”的发展理念，积极组织网络育人团队网络思想政治教育课题申报工作，深化融合现有资源，加强理论研究，提升教育工作水平和质量，探索形成具有湘邮特色的网络思想政治教育建设模式。结语湖南邮电职业技术学院分别从高职院校提升学生“工匠”身份认同感和自豪感的现实需求和树立学生政治信仰和工匠精神的内在动力出发，使依托基于易班平台的“邮电易班”综合素质评价管理云平台在网络思想政治教育中成为重要载体。在理论创新的基础上，构建高职网络思想政治教育网络话语体系，开展网络育人实效探索，增强评价改革体系对高职学生的亲和力、针对性和有效性，具有导向性地培养人才综合素质优的技术技能人才。将进一步加强学生网络思想政治教育，完善科学管理，调动学生的积极性，促进学生德、智、体全面发展和综合素质的提 高培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。参考文献1程妙玲.网络时代高校思想政治教育工作创新路径探索J.教育教学论坛,2020(14):330-331.2赵静.全媒体时代网络思政育人的深度融合途径探析J.新闻研究导刊,2022,13(20):67-69.3阮怀思,徐晨,胡文丽.基于易班平台的网络思政育人实践探究J.现代职业教育,2022(17):87-89.4吉田田.新媒体背景下高校辅导员网络育人体系构建探析J.新闻研究导刊,2021,12(24):202-204.5高瑞.“三全育人”育人成效评价体系构建路径探究J.天津职业院校联合学报,2021,23(12):90-94.