高中语文必修59说“木叶”示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识链接,1、语言意味,2、意境气氛,3、联想意蕴,4、创意新奇,依据咬文嚼字一文，品析鉴赏文学作品炼字角度有哪些？,思想感情,第1页,无边,落木,萧萧下,第2页,说,第3页,林庚（1910）原籍福建闽侯，生于北京。当代诗人、古代文学学者、文学史家。著名国学大师。北京大学教授。,作者介绍,第4页,检验预习，字词积累-字音,袅袅 恰似 似 徕 皎洁 灼热 窸窣,尽管 寒砧 万应锭,征戍 戊戌 戎马 林庚 仓庾,桅杆褒贬,不落于言筌,涔阳,不用在语言上留下用工痕迹,Nio s sh li jio zhu x s,jn zhn dng,Sh w x rng gng y,wi bo qun cn,第5页,【合作探究】,（一）整体把握文章内容,第1自然段：提出文章阐述对象，即,。,第2-3自然段：区分,和,两个词语，指出,更常见，其关键在,字。,第4-6自然段：分析“木叶”两个艺术特征，一是,二是,。,第7自然段：总结诗歌中一字之差而意境不一样。,木叶,木叶,树叶,木叶,木,含有落叶原因,有落叶微黄与干燥之感，带来疏朗清秋气息,第6页,整体感知,列出文章结构框架图：,说木 叶,一（1-3）：列举“木叶”现象,二（4-6）：说明“木”两个艺术特征,三（7）：总结,第7页,（二）研析文章第一部分（1-3段）,1、第一段作者列举谢庄月赋，陆厥临江王节士歌和王褒渡河北中诗句，其目标是什么？,说明从屈原九歌开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱形象，,引入话题,。,第8页,2、我国古代诗歌中有一个特有现象：诗歌中有用“树”这个意象，也有用“叶”，可是用“树叶”十分少见。大量是用“木叶”，以后又发展到用“落木”。这是不是诗人们考虑到文字洗练问题？为何？,假如古代诗歌中只有“树”或“叶”这么意象，而没有“树叶”这一意象，那么我们能够认为那是诗人是为了文字洗练。不过诗歌中有“木叶”“落木”这么意象，显然这不是诗人考虑文字洗练缘故。,第9页,3、从概念上说，“木叶”就是“树叶”，那么诗歌之中我们能不能将同一概念词语相互替换？,在文学领域，概念相同词语，它们在,形象、色泽、联想意义,上，可能大有区分。进入诗歌，就会形成不一样意象，造成不一样意境和情感。所以诗歌之中概念相同词语是不能相互替换。,第10页,【典例巩固】,（一）选择注音正确一项（）,A陆厥（ju）招徕（li）橘颂（j）,B寒砧（zhn）涔阳（qn）锭药（dng）,C窸窣（cui）曙光（sh）号咷（to）,D亭皋（go）竹筌（qun）干燥（c,o）,A,(B项“涔”读cn；C项“窣”读s,；D项“燥”读zo),第11页,（二）选出以下各项中,有错别字,一项（）,A明月皎皎 红花灼灼 细雨蒙蒙 风度翩翩,B北风萧萧 炊烟袅袅 红日冉冉 红尘滚滚,C奥妙无穷 丰富多彩 晴空爽朗 游子漂泊,D文意棉密 情意缠绵 文字洗练 诗句精彩,D,棉绵,第12页,（三）“帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（屈原九歌湘夫人）请从意境和作用两个方面赏析划线句。,（湘夫人是写湘君与湘夫人相约但最终未能相见故事。）,这一句，描绘出一幅秋风微吹、湖泊清泛，万木叶落秋天图画，营造了一种萧瑟凄清、空阔杳茫意境，渲染了抒情主人公惆怅哀难过境。,第13页,（四）秋风吹木叶，还似洞庭波。常山临代郡，亭障绕黄河。心悲异方乐，肠断陇头歌。薄暮临征马，失道北山阿。,王褒渡河北,诗歌开头两句用了什么手法？“还似”二字隐含了什么情感？,这首诗表示了诗人对故国思念和羁旅异乡感叹。,诗歌开头两句用“因物兴感”手法来引出对江南故国悠远思念,。,黄河边上“木叶”在秋风中纷纷飘落，想来此时此刻，那浩荡秋风也一样吹拂着江南洞庭湖水,“还似”二字把诗人思念之情极其委婉地表示出来了,。,第14页,（五）行役滞风波，游人淹不归。亭皋木叶下，陇首秋云飞。寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。,南朝梁柳恽捣衣,“亭皋木叶下，陇首秋云飞”是脍炙人口写景佳句。它利用了什么手法，表示了什么情感？,“亭皋”指水边平地，暗指思妇所在江南。“陇首”即垅头，暗指北方边塞之地。“木叶下”化用了楚辞湘夫人“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”意境，“木叶”即枯黄落叶。上句实写思妇捣衣时眼前之景，下句是想象之景。,利用了虚实结合手法，表示了思妇无法及时将寒衣送给远人嗟叹之情。,第15页,【拓展延伸】,阅读下面两首唐诗，回答下列问题。,柳 李商隐,曾,逐,东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。怎样肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。,垂柳 唐彦谦,绊惹,春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无故种，饿损纤腰学不成。,【注释】乐游苑：长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当初仕女节日游赏之处。断肠天：指繁花似锦春日。断肠：即销魂，言花之色香使人心醉神摇。“饿损纤腰”：暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”典故。,第16页,（1）古典诗歌考究炼字。前一首诗中“逐”字和后一首诗中“绊惹”在使用方法上有相同之处，请简明分析。,二词均采取了,拟人,手法：本是东风吹得柳枝飘拂，用“,逐,”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，愈加,形象、生动地写出了柳枝蓬勃生机。,唐诗“,绊惹,”使用方法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却说柳枝有意撩逗春风，表现出,垂柳调皮与风情万种。,第17页,（2）这两首诗都利用了什么表现手法来刻画“柳”形象？请简明分析两首诗中“柳”所表现出来不一样情感特点。,拟人、托物言志,表现手法。前一首用春日之柳繁荣得意,反衬,秋日之柳衰落憔悴，作者借此叹己之少年得志，老来沉沦失意，寄托了作者,迟暮之伤与沉沦之痛。,后一首，一、二句先极写垂柳之美，三、四句笔锋一转，联想到“楚王爱细腰，宫中多饿死”故事，,托物寄意,，巧妙地,讽刺了世人以善于窥测皇帝意向为能，极尽逢迎谄媚之能事丑恶现象。,第18页,第 二 课 时,第19页,合作探究（P67),1、体会“,木,”与“,树,”意味上不一样：,庭中有奇,树,，绿叶发华滋,高,树,多悲风，海水扬其波,午阴,嘉树,清圆,秋月照层岭，寒风扫高,木,无边落,木,萧萧下，不尽长江滚滚来,袅袅兮秋风，洞庭波兮,木,叶下,树,木,第20页,繁茂枝叶 碧绿湿润,树 树干褐绿色,木,落叶原因 黄色、干燥,木质树干,树：饱 满,木：空 阔 疏 朗,树 满树叶子吹动，浓阴密密层层,木 秋风扫落叶,第21页,树：,枝繁叶茂,，,青翠,葱郁，给人感觉是饱满浓厚，蓬蓬松松，象一位圆润、丰满、婀娜少女。,木：,落光了叶子，给人感觉是,空阔萧条,，干枯，孤独，笔直，,黄褐,色，象鲁迅这么铁骨铮铮汉子。,“树”与“木”有何区分？,第22页,树,木,第23页,无边,落木,萧萧下,第24页,2、为了阐述“木叶”这一诗歌形象艺术特征，作者引用了大量诗句和理论说明，结合相关内容完成下表。,意象,诗句,颜色,触觉,意味,树叶,木叶,落叶,庭中有奇树，绿叶发华滋 叶密鸟飞得，风轻花落迟 皎皎云间月，灼灼叶中华,绿,滋润,饱满,亭皋木叶下，陇首秋去飞 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳,微黄,干燥,疏朗,美女妖且闲，采桑歧路间；,柔条纷冉冉，落叶何翩翩,饱含水份,繁密,落木,疏朗、空阔,绵密,第25页,“,树叶,”与“,木叶,”、“,落木,”意味有何不一样？,湿润、繁茂,疏朗、空阔；,形象,意味,（树）,叶,木叶,落木,微黄、干燥、,疏朗与,绵密,交织,第26页,“,木,”在形象上有那些艺术特征？,（一）单纯，含有,落叶,原因,（二）,黄色、干燥,，疏朗,清秋,气息,形：空阔,色：暗淡,质：干枯,诗歌语言的暗示性,第27页,【拓展延伸】,（一）思索：本文仅仅是为了介绍“木叶”艺术特征吗？写“木叶”真正目标何在？,是为了阐述诗歌语言暗示性特点,。,（二）课文所阐释是诗歌语言暗示性问题，却拟题为“说木叶”，若改为“,谈谈诗歌语言暗示性,”，你认为怎样？,第28页,标题若拟为“,谈谈诗歌语言暗示性,”，整个文章行文思绪就要改变，它可能就要从,理论角度,来叙述，就会写成一篇理论性较强学术论文。,而标题拟为“说木叶”，就能够,把深奥文学理论渗透于相关“木叶”诗句品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，,既表达了作者科学态度，也契合了读者阅读心理。,第29页,（三）只要一提到“木”字，大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零树木，而它引发人们感伤情绪。以这类推，很多意象在长久文化进程中形成了稳定感情色彩，你能举出几个例子吗？,柳树,：“柳”“留”二字谐音，经常暗喻,离别之情，思念之苦,。如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”,杜鹃,：因为有望帝啼鹃传说，所以杜鹃言外之意离不开,“悲怨”“思乡”,意味。如“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”“杜鹃口血能多少，恐是征人滴泪成”。,月亮,：“,思乡怀人”,代名词。如“举头望明月，低头思故乡”“露从今夜白，月是故乡明”。,第30页,（四）,梅花 王安石,墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,卜算字咏梅 陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,卜算子咏梅 毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,试分析梅三种不一样形象，并说说诗人对自己笔下梅分别赋予了哪些情感,。,第31页,王安石梅花，表现了梅花“凌寒独自开”,坚强、高贵、孤寂,品格。,陆游卜算子咏梅表现了梅花,寂寞愁苦、饱受摧残,打击境遇，但仍不改,孤傲、清高,品性。,毛泽东卜算子咏梅一改陆游词中对梅花不幸遭遇倾诉和孤芳自赏表露，而表现了梅,高贵纯洁、乐观坚定、主动向上,品格。,第32页,第33页,