“不忘初心牢记使命”主题教育心得体会.docx
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“不忘初心牢记使命”主题教育心得体会 不忘初心牢记使命主题教育心得体会 今天是8月7日,一年中立秋的日子。在这一年中入秋的第一天,在这个充满收获的季节里,我十分兴奋,我想用我从警以来的一些感悟,给这个最美的金秋献上我工作以来收获的硕果。 回想自己当警察的日子,从正式分到基层一线看守所到现在,已经近一年半的时间了。在这一年半的时间里,我从刚来单位时候的青涩和懵懂逐渐成长成熟,直至今日已经能游刃有余轻松应对我所承担的工作。 还记得第一天上班,第一次穿上梦寐以求的警服,所感受到的那种光荣和荣耀,那种神圣、威严的感觉油然而生,第一次穿警服的感觉令我永生难忘。从那天开始我就暗暗下定决心我要在我的公安事业上勇往直前,我也要成为一名除暴安良,勇于担当的人民警察,我更要立足本职在神圣的监管事业上砥砺前行建功立业。 也许我的工作仅仅是一个看押嫌疑人的工作,少了一线民警那种激情澎湃、惊险刺激,随时会流血牺牲的事情发生,但是我想只要我把看守工作做精湛我也能向一线的战友们一样有所作为,除暴安良、为国家做出更大的贡献、保一方平安,做一个对国家对人民有用的人,这些我一样也不会少,也许方式方法只是有所不同而已。我想只要我认真工作,把我的警察事业做好,我也能使得自己的人生像其他一线的战友们一样更丰盈。 还记得领导在我上班第一天对我讲过的话。你所面对的是这个社会最阴暗一面的一群人,在他们身上发生过你能想到想不到的各种坏事,虽然现在他们被羁押在我们看守所,看似一个个安分守己,但那是因为他们都失去了人身自由,如果把他们放出去依旧是老虎是狮子,整个城市还得受他们所害。我时刻记得领导对我说的话,时刻警惕着我的一言一行,时刻保持着作为一名警察所应有的纯洁和担当。 还记得有一次,一个在押人员凑到号房门口隔着门和我低声说到,警官同志,你帮我给隔壁的xxx带个话,告诉他我的案件现在已经发回重申了。,我说:他是你同案吧。面对被羁押的犯罪嫌疑人,我们的主要工作就是看押还有深挖犯罪,我怎么能把他案件进展情况告知他的同案,如果可以随意传话串供,那要同案分开羁押这个制度还有什么用。。当时我直接拒绝了他。 面对每天形形色色的在押人员,时刻保持清醒的头脑,这是干好看守所本职工作的基石;守得住口,管的住手这是当警察的底线所在。领导第一天的话时刻回响在我耳边,我知道哪些是我工作范围职责所在,我更知道哪里是底线哪里是绝对不能碰的雷池。 还记得第一次遇到在押人员生病的情况。那天夜里十一点我接班不久,一个监室有人报告他们号房里有人抽搐,我拿着对讲机第一时间跑到了那个号房门口了解情况,发现犯病的那人是老病号了,简单了解情况后,感觉疑似之前脑出血的病又犯了,我赶紧用对讲机呼叫医生,然后又呼叫值班领导协助处理此事,而与此同时我在那监室门口安抚其他在押人员情绪,防止出现其他突发事件。最后直到值班领导及时赶到决定带他出所就医,这个事情就算告一段落。 这是我第一次遇到有人浑身抽搐的情况,也是我第一次面对这样的紧急情况,事后好几天都沉浸在当时的紧张和恐惧之中不能自拔,导致一连几天说话都有口吃的症状了。但是我成长了,在那以后再遇到类似的事情,我没有再紧张过,更没有出现过身体上的不适反应。 我想,作为一名基层一线看守所的警察,面对各种各样值班期间的紧急情况,一定要做到第一时间发现问题并及时处置问题,防患于未然,这是对我职业生涯安全的保证,更是对监管羁押事业安全的保证。 时光荏苒,岁月如梭一转眼入警已经快一年半的时间了。在这一年多当警察的日子里,每一次穿上警服总觉得有种特别奇怪的感觉,有一种压力、一种责任,一种承担。穿上警服,百姓称呼我们为警察同志,小朋友称呼我们为警察叔叔,网络媒体称呼我们为蜀黍,犯罪嫌疑人称呼我们为警官或者警察同志。这种角色上的转变,令我好几月都不适应。我感觉就像是在做梦,梦醒后我发现多年前当警察的梦竟然实现了,我兴奋不已。 我不后悔当初选择走当警察这条路,我也知道这条路上有鲜花但更多的是荆棘和坎坷甚至是流血牺牲,这些我都知道。我已经做好准备,我的箭已上弦,随时会为了光荣神圣的人民公安事业射向社会上一切黑恶势力。我相信,在和有我一样想法的中国警察同仁们的努力下,我们的公安事业一定会更加辉煌伟大,一定会得到人民群众更广泛的认可和拥护。 在这一年多的时间里,我收获了很多以前没有收获到的东西,我熟悉了我的工作环境,我能轻松面对各种形形色色被羁押的犯罪嫌疑人,我能应对工作期间被羁押人员号房里发生的各种突发事情,我结交了很多优秀的战友、同事,我收获了从容收获了淡定。这些都是我一年多来所收获到的硕果,我知道未来的路还很漫长,我需要学习的地方还有很多,这一年的所见所闻和所发生的事情只是我从警生涯的一小步,未来我将面对更大的困难和挑战,这些我都有了充足的思想准备,无论未来会遇到什么艰难险阻我都会乘风破浪勇往直前迎难而上,一切困难我都有信心解决掉。 第4页 共4页- 配套讲稿:
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