《小青蛙找家》.doc
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《小青蛙找家》 —、听音乐进教室,(学生模仿各种动物的动作),活跃课堂气氛。(出示课件) 二、新课教学: 猜谜语导入: (师):碧绿的衣裳披身上,大大的眼睛头顶长,宽宽的嘴巴大又大,捉虫的本领真高强。 (生):青蛙(课件) 师:小朋友们真聪明,我们猜出了谜语。现在,我们一起来模仿青蛙蹦跳的动作。运用课件,点出课题 (1)引导学生仔细观看大屏幕,教师一边富有表情地讲解: 师:一群可爱的小青蛙,一蹦一跳的,它们帮助农民伯伯捉完稻田中的害虫后,正准备回家呢!这会儿,它们正在找自己的家呢!今天,我们要做的音乐游戏就是《小青蛙找家》。出示课题。 (2)听录音范唱。 (3)聆听范唱,启发学生选择自己喜欢的方式表现音乐。 (4)学生跟琴哼唱旋律。 (5)学生跟琴填唱歌词。 (6)学生跟音乐边唱边跳。 三、布置场景,提高学生的兴趣 师:孩子们,请你们闭上眼睛,静静地听音乐。(教师布置场景)。 师:好了,孩子们,请睁开你们的眼睛,看一看,漂亮吗?请谈谈你们的感受。 生:漂亮、很美、很新鲜------- 师:现在,我们一起来做〈〈小青蛙找家〉〉的音乐游戏。 四、游戏规则: 1、 师;孩子们,你们愿不愿意帮助小青蛙找家呀? 生:愿意。 师:先请你们戴上头饰,其中3位扮“青蛙妈妈”站在“荷叶”的中间一片上,音乐起自由做动作,在等它们的小青蛙,另外几个小朋友扮“小青蛙”站在树旁等。音乐起,就模仿青蛙蹦跳的动作,有节奏的跳,经过前面的小草丛去找自己的家,等到音乐结束的最后一拍,“小青蛙”必须跳到“荷叶”上,算找到了家。记住每一片“荷叶”上只能站一只“小青蛙”,然后“小青蛙”们在“家”中随音乐跳一段,如果谁在音乐结束的前一拍进了家,或晚一拍进了家的,老师就请他表演节目。 鼓励学生参加游戏。 游戏开始进行,部分学生参加,部分学生跟音乐拍手唱。 五、结束部分: 渗透环保教育 小青蛙是益虫,是农民伯伯的好帮手,可是由于人们的乱捕乱杀,使青蛙的数量愈来愈少,我们作为一位绿色的小卫士,一个文明的小公民,应该用自己的实际行动去带动我们周围的每一个人,让大家都行动起来:保护动物,保护环境,保护我们赖以生存的空间。 朋友们还要乐于助人,团结友爱。- 配套讲稿:
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- 小青蛙找家 青蛙
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