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携子之手，走向成功——《发现母亲》读后感
温泉小学二年级邢子健家长
“推动世界的手是摇摇篮的手”，拿过厚厚的《发现母亲》，映入眼帘的就是这句话。读到它，我的心感动了一下。“你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲”。这句话让我动容，更给了我希望。
饭后茶余，我手捧《发现母亲》，细细研读。作者以详实的案例、精辟的语言，娓娓向我们讲述如何做合格母亲，如何培养优秀人才。书中的观点不时撞击我的大脑，或者与已有的观念发生冲突，或者为已有的理论进行了更深一步的佐证。我本以为宝宝出生以后，需要大量的睡眠来长身体，只是我忽视了，大脑也是身体的重要组成部分，回想当初的婴幼儿教育，自己做的很失败，弄的现在很后悔。作者用事实向我讲明，宝宝前三年的教育是多么的重要。这时段的教育，是为孩子一生奠基的教育。随着孩子慢慢长大，我们的教育也要有所变化。
家有男孩正在长大。虽然我满怀期待，充满希冀，可是儿子的发展却偏离我设计的轨道。虽然知道，成长中会不断的犯错误，我要学会忍耐，但面对不继的“错误”，我还是会勃然大怒的。用儿子的话说，我家的火山是经常性的爆发。十指连心，但母子也心心相印啊。儿子明白妈妈对他的期待是什么，所以他也在努力着让自己一天比一天更好。这或许就是作者所说的“母子相通”吧。
通过阅读《发现母亲》，我也在实际中践行着作者的一些理论。教育，不只是学校的事。家长，才是孩子的第一任老师；家庭，也是教育的第一生发地。所以，作者说：家庭是最早最好也是最高的学府。我们都只有一个宝贝，父母稍微留心，就可以发觉、发现孩子身上的缺点，早期改正，很容易就会事半功倍。而学校上千个孩子，等老师发现问题了，通常都有点晚，再让孩子改正，就会事倍而功半了。另外父母的言传身教，也比老师要更有说服力。所以，我很注重在家庭生活中，对孩子的言传、说教、教育。在完善家庭教育的同时，会积极配合学校教育，形成教育合力，来帮助孩子更好的发展。
我的儿子有点慢热，接触新事物不是很快，所以，我通常会提前给他打点“预防针”。学校要组织轮滑，我会先说轮滑如何好，引起他的兴趣，让他主动表示要学。这时我又会提出学轮滑可能会遇到的几点“难题”，让他有个心理准备。真正学的时候，他还是掌握不好动作要领，我就帮他纠正。后来，我就故意做错，他就能给我指出来。这时，我就毫不吝啬自己的夸奖，他听了就会美滋滋的，从而会越滑越好。在陪孩子成长的过程中，我也在成长，就如书中所言；教育应该同孩子一道成长。
虽然有教育，但是孩子仍不免出现错误。“教育的起点和终点都是自我教育”。由大人教育孩子开始，到孩子教育自己，儿子在成长中也收获着快乐与泪水。对于自己做的较成功的事情，他会表扬自己，总结做的好的原因；对于失败的事，他更会查找原因，并对下次再有类似事件发生时，提出自己的改进之处。这样会使的他在以后的成长道路上，减少错误率，不断修复自己前进的方向。
书是我的精神家园。通过阅读优秀书目，让我前进的步伐更坚定有力。儿子看到妈妈经常捧着书看，自己也会去找本书读。《百科全书》、《小猪唏哩呼噜》是他的最爱。为了培养他看书，我们会边读边玩。有时他自己读、有时我读、有时两人齐读、有时进行比赛、有时互相提个问题、有时把书中的情境，两人模拟演一下。我们经常一起探索某个问题，一起笑着倒在沙发上……儿子虽不是最优秀的，但他却一天比一天有长进。我，也在不停的“向一个伟大的母亲”迈进。
相信我们能创造出一片辉煌。携子之手，走向成功。
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