学习三十讲心得体会6篇.docx

学习三十讲心得体会精选6篇
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（篇一）
十九大报告的一个重要内容，就是全面提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，展现了这一马克思主义中国化最新成果的丰富内涵与鲜明特征，以“八个明确”归结了这一思想的核心内容，提出了“十四条坚持”，表明了工作中贯彻落实的重点，由此展现了新时代中国特色社会主义思想深邃的精神实质和丰富的理论内涵。
一、深刻理解认识习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党的科学理论与实践与时俱进的创新
习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，为明确新时代发展中国特色社会主义事业的总体思路提供了根本遵循。
**以来，党紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义进行了艰辛的努力，不断推进新的历史条件下的实践创新：贯彻新的发展理念，转变发展方式，提高发展质量，促进经济社会健康发展；全面深化改革，不断完善中国特色社会主义制度，提高国家治理体系和治理能力现代化水平；积极发展社会主义民主政治，完善中国特色社会主义法治体系，建设中国特色社会主义法治国家；加强党对意识形态工作的领导，提高全社会的思想凝聚力、向心力；坚持以人民为中心的发展思想，不断改善人民生活，维护社会稳定和国家安全；大力推进生态文明建设，贯彻绿色发展理念，构建生态文明制度体系；发扬我党我军光荣传统和优良作风，坚定不移走中国特色强军之路；全面推进中国特色大国外交，形成全方位、多层次、立体化的外交布局，实施共建“一带一路”倡议，倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革；全面从严治党，推进党的建设新的伟大工程，增强党的创造力、凝聚力和战斗力。这些实践创新对党和国家事业发展带来了重大而深远的影响，使党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。
实践创新呼唤并产生理论创新。以习近平同志为核心的党中央始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的指导，结合新的时代条件和实践要求，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想这一重大创新理论。实践和理论上的重大创新，说明着中国特色社会主义进入了一个新的时代。
二、全面准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想要义
习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，系统回答了中国特色社会主义的一系列重大基本问题，提出了一系列重大思想、重要观点、重大战略、重大举措，形成了一个主题明确、主线突出、观点创新、逻辑严谨、系统完整的理论体系，是当代中国马克思主义的最新成果，是全党全国人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。习近平同志紧紧抓住这个重大时代课题，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新时代条件和新实践要求，以全新的视野，进行艰辛理论探索，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，把当代中国的马克思主义—中国特色社会主义理论体系推到了一个新的高度。
习近平同志运用科学社会主义基本原理，结合中国实际国情，抓住新时代中国特色社会主义的本质规定，对新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等一系列基本问题进行了系统阐述，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内涵：坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走，在本世纪中叶建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国；我国的社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。这“八个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵。
新时代中国特色社会主义的基本方略，是习近平新时代中国特色社会主义思想的具体化，是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机构成。基本方略从具体操作上，从理论和实践的实际落实上，明确提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义必须牢牢把握的“十四条坚持”：坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党。这“十四条坚持”从行动纲领和实际举措上深刻回答了新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义，对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家、安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出深刻的理论分析和政策指导，是习近平新时代中国特色社会主义思想的实际展开。
三、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进学校事业实现高质量发展
1.把党的政治建设摆在首位。以政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动积极性、主动性、创造性为着力点，全面加强学校党的政治、思想、组织、作风、纪律和反腐倡廉建设，把制度建设贯穿其中，打造廉洁干净、风清气正的良好教育生态，不断提高基层党建质量。用新时代中国特色社会主义思想武装全体党员。按照习近平总书记提出的学懂、弄通、做实的要求，组织广大党员深入学习领会贯彻中国特色社会主义思想，切实用中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，在学习中深化认识、凝心聚力，在实干中攻坚克难、彰显担当。加强基层党组织建设。推进全面从严治党要求落实到每个基层党支部和教师党员，充分发挥基层党支部组织教育管理党员和宣传引导凝聚师生的主体作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。
2.坚持立德树人，切实提高人才培养质量。一是要广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。牢牢掌握意识形态工作领导权，推动新时代中国特色社会主义思想进学校、进课堂、进头脑；二是要加快一流大学和一流学科建设，加快学校向应用型转变，实现教育内涵式发展。优化学科专业结构，健全学科专业动态调整激励机制，推动构建与经济社会发展需要相适应、与学校办学定位和办学特色相匹配的学科专业结构；三是要积极创新人才培养机制，加强创新创业教育，深入推进协同育人，推进学校与地方政府、科研院所、石油石化企业在培养目标、培养方案、教学保障、资源共享、管理运行等方面建立协同机制，促进协同培养人才制度化。
3.切实提高科技创新和成果转化能力，服务老工业基地新一轮振兴发展。瞄准科技前沿，强化科学研究，实现原创成果重大突破。培养造就一大批具有先进水平的科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。深入推进“政产学研用”协同创新，完善校企联盟、产业技术研究院等的运行机制，增强科技服务重点产业的针对性，提高科技成果转化率，为服务国家、辽宁区域经济社会发展提供优良的智力支持。
（篇二）
近日，由中宣部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》一书出版发行。作为党员干部，要紧密结合党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，熟读《三十讲》内容，掌握核心要义和丰富内涵，真正将其内化于心、外化于行，成为指导实践、推动工作的有力武器。
《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，分三十个专题全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，是广大党员、干部、群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。《三十讲》全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。
马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。作为当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的习近平新时代中国特色社会主义思想，蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法，为推进党和国家事业发展提供了强大的思想武器。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
《三十讲》中讲到。中国梦其最深沉的根基在中国人民心中。中国梦不仅是国家的梦、民族的梦，更是中国每一个人民的梦。自**以来，以习近平同志为核心的党中央做出的决策部署，贯穿着坚定的人民立场，反映了人民的利益诉求，坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为推进改革的出发点和落脚点，得到全党全军全国各族人民的高度认同，践行着以人民为中心的发展思想，体现了人民至上的价值取向。中国人民和中华民族前程伟大、前途光明，中国特色社会主义事业生机勃发、任重道远。通过学习《三十讲》这一重要辅助读物，可以帮助我们深入理解掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往而继续奋斗。
习近平总书记非常关注中华优秀传统文化，多次提到要坚定文化自信。总书记常在讲话著文时，引用古典名句。《三十讲》同样有这个风格，使用了总书记引用过的大量名句，如“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”、“找到一条好的道路不容易，走好这条路更不容易”、“穷则独善其身，达则兼济天下”。作为教师，一是要将总书记的思想学好，把总书记的要求落实到位，同时也要注重中华民族传统文化的传承和发扬，坚定文化自信，多学习、发扬、传递给学生中华民族传统文化。
习近平总书记指出，看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神。中华民族伟大复兴之路会遇到一系列重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，是新时代的一次“长征”。党员干部要不畏艰难险阻，敢于担当，迎难而上，时刻牢记组织重托，时刻牢记岗位责任，时刻牢记群众信任，坚持在其位谋其政尽其责，做到问题面前不推诿、矛盾面前不回避、风险面前敢担当。作为高校教师及二级学院行政管理服务人员，要切实增强自己的担当意识和责任感，以全心全意为师生服务的心态，扎实做好各项工作。
作为高校教师，要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立“四个意识”、坚定“四个自信”，在学好原本原著的同时，学好《三十讲》。通过学习《三十讲》，对于学懂习近平新时代中国特色社会主义思想有了很大的促进作用。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，必须有一种“学到底”的精神，必须有一种“反复读”的恒心，对于习近平总书记的重要讲话、文章等原文原著，要及时跟进，精研细读，把学习和思考结合起来，研机析理，学通弄透，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导自己的实践，为教育事业添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
（篇三）
党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想党的指导思想的历史地位，并写进党章，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了党和国家指导思想的又一次与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》（以下简称《三十讲》），以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，分三十个专题，全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。《三十讲》解决了人们对中国特色社会主义思想认识不全面的问题，加深了人们对中国特色社会主义思想的认识，强调了习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，号召广大党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉地运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导工作。《三十讲》既有深刻的理论阐述，又有具体生动的事实论证，从建设社会主义的各个方面深入浅出地阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵。这能够帮助人们清晰地了解这一思想形成的背景、现实指向、理论内涵、各个方面的逻辑关联，从而帮助我们系统地把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵。通过对《三十讲》的学习，深入理解掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步树立“四个意识”，增强“四个自信”，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，统一到中央重大决策部署上来。
学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，要大力发扬理论联系实际的学风、这是学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的根本保证，只有学以致用，坚持用新时代中国特色社会主义思想指导实践，才能真正把新时代中国特色社会主义思想落到实处。要按照新时代中国特色社会主义思想的要求，坚持以创新的理论和方法，联系实际，积极拓展理论研究的空间，要坚决反对那种脱离实际，墨守成规，浅尝辄止，急功近利的浮躁心理，要大力倡导增强“四种意识”即核心意识、大局意识、政治意识、看齐意识。真正将“习近平新时代中国特色社会主义思想”所提出的“人民群众对美好生活的向往”落实在为人民服务的工作实践当中。
十九大报告提出“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面”，各项工作要有新举措深化改革要做到“三个坚决”，即“一切妨碍发展的观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要改变，一切影响发展的体制弊端都要坚持革除。”作为一名基层干部，我坚决拥护以习近平为核心的中共中央，认真组织党员学习新时代中国特色社会主义思想，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓进取。
在工作中要坚决杜绝不求有功、但求无过的消极态度，要敢于担当、勇于担当、善于担当，在实践工作当中做出实绩，成为一名领导放心、同志信任、党员满意的好干部。十九大已为我们铺展开了宏伟蓝图，倍感振奋、催人奋进，作为一名普通的基层干部，唯有坚守心中理念信念，坚持不断学习、与时俱进，增强自身工作本领和素质，在平凡的岗位上绽放出不一样的青春，带领振兴总支全体我们党员为社会的发展奉献出自己的力量。
（篇四）
通过认真学习，深刻体会到本书有比较突出的四个特点。一是《三十讲》全面系统地反映了习近平新时代中国特色社会主义思想。党的十九大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想作了“八个明确”、“十四个坚持”的概括。习近平新时代中国特色社会主义思想内容非常广泛，涉及到了治党、治国、治军、内政、外交、国防等方方面面。值得特殊说明的是，结合本人从事的环境工程专业，《三十讲》中第22讲具体体现出的习近平生态文明思想、习近平新时代中国特色社会主义经济思想等，应该是十九大以来反映这方面内容当中讲得最全、讲得最为系统。
二是《三十讲》这本书深入地来阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，很有深度的。
三是《三十讲》有深度，参与这本书写作的作者们都是权威部门的权威专家，这本书是非常权威的。
四是《三十讲》的可读性特别强。首先是《三十讲》中大量的使用了总书记引用过的大量名句，如“求木之长者，必固其根本”、“欲流之远者，必浚其泉源”、“穷则独善其身，达则兼济天下”、“立善法于天下，则天下治”、“民惟邦本，本固邦宁”、“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”和“羹之美，在于合异”等；其次，《三十讲》中妙语迭出，俯拾皆是。如“中国梦不是镜中花、水中月”、“中国对外开放拒唱独角戏”、“民主不是装饰品”、“做大“蛋糕”，分好“蛋糕”、“为子孙后代留下绿色银行”等；再者，是学习《三十讲》时感悟颇深，发人深省，习近平新时代中国特色社会主义思想，蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，为推进党和国家事业发展提供了强大的思想武器。
本人着重学习了第22讲中的生态文明建设部分，体会到生态建设改革在**以来变化特别大，一是体现在生态环保所有的改革是奔着问题导向和目标导向相结合，不是为了改而改。二是特别强调制度建设，党的**以来，中央深改组当时出台了70多项改革措施，基本上完善了或者加快推进了生态环境领域的国家治理体系和治理能力现代化，国家治理体系和治理能力现代化是本世纪中叶改革的总目标，这两点特别明显。三是顶层设计和基层创造这二者相结合，上下互动，特别是**以来，生态环保的制度、体制机制的改革，在顶层设计、大胆谋划方面、吸收地方经验方面推动特别大。
关于习近平总书记提出的绿水青山就是金山银山这一重要的理念，在《三十讲》中第22讲中，就讲了绿水青山就是金山银山，是习近平生态文明思想的精髓之所在，讲得很深刻，突破性很大，哲理意义很大。在生态环保、生态文明建设当中最难处理的关系就是经济发展和生态环保的关系，这句话绿水青山就是金山银山是一种通俗化、形象化地把辩证统一关系一针见血地点出来了，具体有这么几个方面，第一，绿水青山和金山银山或者叫生态环保和经济发展，不是对立的，不是割裂的，是可以融为一体的，是辩证统一的，不能一拨人搞发展，一拨人搞环保，这是过不去的，这是第一个观点。第二，绿水青山是值钱的，是有价值的，不能像过去把资源环境当无价和低价，我们对生态环保或者生态环境认识的定位发生重大的变化，随着这句话，过去把它作为支撑发展的一个边界条件，现在不是，它是发展的有机内涵，是高质量发展的目标，是一个评价的标尺，是内生变量，是稀缺的资源，这是不一样的，通过这一句话。第三，搞绿水青山或者搞生态环保，本身就是发展内涵。我们过去说gdp或者工业产品、农业产品、服务业产品，没有生态产品这个概念，没有绿水青山这个概念，没有优美生态环境需求这个概念，这次提出绿水青山包括提出了优美的生态环境需求或者优质生态产品需求，实际上就把这个新型的产品纳入到发展内涵，纳入到和工业产品、农业产品、服务业产品相提并论，甚至老百姓最需求、最盼望的产品上去了，拓展发展内涵，体现了一个生态执政观的理念，这个突破非常大。正是由于这个突破，所以才有党政同责，一岗双责，我们党、我们政府都是管发展的，既然管发展的，生态产品是属于发展内涵，党委政府各个部门都要提供这个生态产品。
《三十讲》通过深入的讲解、鲜活的阐释，充分展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和思想魅力。今后在教学科研和工作中要结合学习《三十讲》，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，真正做到学深悟透、融会贯通，自觉用这一思想武装头脑、指导实践。
（篇五）
习近平新时代中国特色社会主义思想，把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，系统地回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，是马克思主义中国化最新成果和伟大飞跃，开辟了当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界。
“科学社会主义基本原则不能丢”
习近平新时代中国特色社会主义思想坚持马克思主义基本原理。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。习近平总书记指出：“从《共产党宣言》发表到今天，170年过去了，人类社会发生了翻天覆地的变化，但马克思主义所阐述的一般原理整个来说仍然是完全正确的。”习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。
习近平总书记曾讲到，近些年来，国内外有些舆论提出中国现在搞的究竟还是不是社会主义的疑问，有人说是“资本社会主义”，还有人干脆说是“国家资本主义”、“新官僚资本主义”。这些都是完全错误的。他指出：“我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义。历史没有终结，也不可能被终结。”并强调：“科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。”
中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出各种代价取得的根本成就。历史和现实告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。习近平总书记强调：“中国特色社会主义这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。”
随着中国特色社会主义进入新时代，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出了强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。人们正在见证“历史终结论”的终结，“中国崩溃论”的崩溃，“社会主义失败论”的失败。
“马克思主义并没有结束真理”
习近平新时代中国特色社会主义思想发展了马克思主义。马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。恩格斯深刻指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”
科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。同时，科学社会主义也绝不是一成不变的教条。习近平总书记指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。社会主义并没有定于一尊、一成不变的套路，只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。”
习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持科学社会主义基本原则，紧密结合新的时代条件和实践要求，创造性地回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，把马克思主义中国化推进到一个新的阶段，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。
习近平新时代中国特色社会主义思想的创造性贡献集中表现在“八个明确”“十四个坚持”。比如，在社会主要矛盾方面，明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想；在战略步骤方面，明确分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；在总体布局和战略布局方面，明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；在外部条件方面，明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；在政治保证方面，明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位；在发展动力方面，要求坚持全面深化改革；在发展方式方面，要求贯彻新发展理念建设现代化经济体系，等等。
实践没有止境，理论创新也没有止境，推动马克思主义不断发展是中国共产党人的神圣职责。我们要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界。
（篇六）
《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，分三十个专题全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。既立足中国，又放眼世界，对于我们从时代性、实践性、系统性、原创性、人民性和世界性等多个维度深刻认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。通过学习有以下三点体会。
一、不断学习加深领会新时代中国特色社会主义思想精髓
中国特色社会主义本质上是科学社会主义，科学社会主义最有活力的形态就是中国特色社会主义。中国特色社会主义是融实践特色、理论特色、民族特色、时代特色四大特色于一体的科学社会主义，是融中国特色社会主义道路、理论、制度、文化于一体的科学社会主义，是统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想“四个伟大”于一体的科学社会主义。
二、学用结合，提高工作能力
学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，要大力发扬理论联系实际的学风。要坚持学习与思考统一，在广泛深入学习的基础上，对工作中发现的问题进行深入思考，形成更多加强和改进工作的真知灼见。要坚持学用结合，立足人大工作定位和特点，做到学以致用、用以促学、学用相长。要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为发现问题、分析问题、解决问题的重要法宝，时时处处用这一伟大思想指导实践、推动工作，在贯彻落实中深化认识，努力做到学以致用、用以促学。
三、端正工作态度，培养自己艰苦奋斗精神
新时代，我们党正团结带领全国各族人民为了实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。“革命尚未成功，同志仍需努力”，百年梦想变成现实，就要实实在在的行动。纵观党和国家的发展历程，没有艰苦奋斗的勇气和作风，就不可能产生伟大的社会主义实践，催生伟大的科学理论。在工作中要坚决杜绝不求有功、但求无过，遇事退避三舍的消极态度，面对工作中遇到的困难，自己要明白：责任重于泰山，事业任重道远，在工作中要敢于担当、勇于担当、善于担当，在实践工作当中做出实绩，成为一名领导放心、同志信任、党员满意的好干部。
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