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篇一：读后感点评
读后感点评：
赠人玫瑰，手有余香
——读《月光曲》有感
李天莹
一、引出作品，浅谈感想。
“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个的从岸边涌过来……”读了《月光曲》这篇文章，这雄伟的场面就一直印在我的脑海里。我被贝多芬的善良深深的打动，不禁对他起了敬佩之情。
二、叙述故事梗概
（过渡句）《月光曲》这篇文章讲了一个这样的故事。贝多芬来到一个小镇上演出，在演出之余，他来到一条小河边散步，无意中听到了兄妹俩的对话，被盲姑娘所打动，于是为他们演奏了曲子，并即兴创作了《月光曲》。
三、就文章内容谈感想：①摆观点：是什么。②谈做法：
为什么。（摆结果→析原因）③谈意义。怎么样。（用比喻，成排比）
（过渡句）合上书，《月光曲》那优美的旋律一直萦绕于我的耳畔。①“赠人玫瑰，手有余香”，贝多芬用行动诠释了这句话。②（设问）是什么激发了他的创作灵感，创作了这最动听的世界名曲。是他帮助兄妹俩后心底的快乐，是兄妹俩对音乐的陶醉与热爱，是此时月光的清幽与祥和。（排比）此时此刻，他们的心达成了共鸣，此时此刻，他们都为月光而陶醉。（对偶）贝多芬是一位举世瞩目的音乐家，却肯屈尊为贫穷的兄妹俩弹琴，这样无畏的爱，有几个人能做到呢。（反问）他赠予别人一支玫瑰，难道手上没留下丝丝清香吗。（反问）
③（设问）爱是什么。爱是寒风凛冽的冬夜里一点微弱的灯光，虽不明亮，但也能为夜行者指明前行的方向；爱是东风瑟瑟的平原上一把明亮的篝火，虽不火热，但也能为旅行者带来一丝丝温暖;爱是荒芜寂寥的沙漠上一眼清澈的泉水，虽不甘甜，但也能滋润一颗干涸的心灵。（比喻、排比）
四、展开相似联想，围绕中心举名人事例，构成排比长句。
（过渡句）在现实生活中，像贝多芬这样的人还有很多。王羲之为卖扇子的老人提字，不仅帮助了别人，还收获了美名；雷锋走到哪儿好事就做到哪儿，不仅贡献了自己的力量，还获得了赞扬；普通的劳动工人对工作认真负责，不仅对需要的人有求必应，还得到了大家的称赞。
五、反思现实，与自我找差距。
现在，我们为自己而忙碌着，但却忽略了最重要的东西——爱与信任。我们是新一代的花朵，是家里的小太阳，在这一点上，我们又是否做到了呢。
六、总结全文，表决心。
赠人玫瑰，手有余香，帮助别人，同时也在快乐自己。让我们携起手来，让世界充满爱，让我们都在爱的包围里成长。
生命有限，爱永不朽
——读《折翼的雄鹰》有感
李颂一
一、引出作品，浅谈感想。
“谭千秋老师虽然被折断了双臂，但依旧保持那爱的姿势。。”读罢《折翼的雄鹰》，我不禁潸然泪下。谭千秋老师虽然失去了生命，但他的大爱将永垂不朽。
二、叙述故事梗概
（过渡句）故事发生在2008年5月12日的下午。谭千秋老师正在为学生们上课，突然大地震颤，地震了。在千钧一发的时候，他把四个学生塞进讲台下，用身体护住他们。地震过后，他依旧保持那爱的姿势。为救孩子出来，救援人员不得不得锯断他的双臂。
三、就文章内容谈感想：①摆观点：是什么。②谈做法：
为什么。（摆结果→析原因）③谈意义。怎么样。（用比喻，成排比）
（过渡句）读完这篇文章，我深受感动。①一个人的生命是有限的，但是他在世间留下的爱是可以传递的，是不朽的。②谭千秋老师明明可以不顾学生的安危，自己去逃命，他为什么要选择去保护那四个学生。是他的责任感，是他的师爱让他置生死之度外，选择了让学生继续生存下去，自己化为一座爱的丰碑。③爱是黑夜中的一缕灯光，虽不明亮，但却照亮了心中的道路；爱是荒漠中的一处水源，虽不充盈，但却滋润了干涸的心田；爱是极寒中的一簇篝火，虽不炙热，但却温暖了寒冷的心灵。
四、展开相似联想，围绕中心举名人事例，构成对偶长句。
（过渡句）在这大千世界中，难道只有谭千秋老师留下了这不朽的爱吗。不是的，谭千秋老师并不是孤独的。李大钊，即使家里指出紧张，仍然豪义地帮助他人，被朋友高度评价为：豪杰之士，肝胆相照；雷锋，一生坚持为人民服务的信念，一声帮助的人数不胜数，只为付出，不为索取。。
五、反思现实，与自我找差距。
可是当今社会，这种爱似乎成了奢侈品。一个老人躺在地上，扶不扶都已经成为了社会上的一大议点；老人在街上乞讨，没有人舍得给一元钱。想到这里，我不禁有些惭愧了，在家里饭来张口，衣来伸手，只觉得父母的付出理所应当；在集体，也经常以自我为中心。。
六、总结全文，表决心。
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。”让我们从今天做起，从自我做起，奉献爱心。付诸行动。让世界充满着爱，让不朽的爱照亮人间。
篇二：读后感获奖作文及点评
读后感获奖作文及点评
《成功的秘诀》读后感
从前，有一个人问智者：“怎样才能成功。或者说成功的秘诀是什么呢。”智者笑了笑，没说什么。他拿起一颗带壳的花生，说：“捏碎它。”那人将花生壳捏开，从里面取出花生。智者又说：“捏碎它。”那人将花生放在手心里，把红色的皮儿搓碎了。智者说：“再捏一捏、搓一搓它。”那人使出全身力气，也没将花生捏开，他又使劲搓花生，直搓到他的手都热了、红了，也没将花生搓碎。智者告诉他：“干什么事情，有一颗恒心，才是成功的秘诀。”
这是我从一本杂志上看到的一篇文章。读着文中的文字，我的感想很多。人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功。想想自己，做事马马虎虎，根本没有恒心，好多时候都是浅尝辄止，虎头蛇尾。
比如上星期，我做数学作业时，遇到了一道难题，心里想这么难，我不做了，出去玩会吧。接着，我就出去玩了，回来以后，妈妈问我作业做完了没有，我犹豫再三，不得已向妈妈说了实情，在妈妈的帮助下，才做出了那道题。
读这篇文章之前，我不明白，为什么自己做好多事情都不尽如人意，原来是没有恒心，做事不能坚持到底的缘故呀。只要有恒心，相信我以后一定能成功。
【简评】
本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。
成败只差0.5毫米
------读《电话的发明》有感
假期里，我读了《真好丛书》。对其中的《电话的发明》一文很感兴趣。是谁发明了电话。相信许多人都会不假思索地说出美国发明家贝尔的名字。
可是相信也有很多人可能不明白，其实在贝尔之前，还有人尝试发明过电话，他就是莱斯。
莱斯曾研究过一种装置，可这种装置里的螺丝只能传递音乐，不能传递语音。莱斯失败的原因之一，是因为这个装置里的螺丝，他少拧了二分之一圈——约0.5毫米。莱斯没有发现这一点，他将装置改装了好几次，可仍然没有解决问题，于是他懊丧地放弃了。与莱斯不同的是，贝尔没有向困难妥协，没有泄气，而是坚持不懈，继续实验。他在莱斯的基础上进行了改进。最主要的是，他将那颗螺丝多向里拧了0.5毫米。接着，奇迹发生了，不能通话的装置变成了实用的电话机。
读了这篇文章，我深有感触：假如莱斯没有半途而废，而是持之以恒，发现了这个“漏网之鱼”，电话不就是他发明的吗。但好多事情，没有假如。再来看看贝尔，正是由于他的坚持不懈和仔细耐心，使他成为了成功者，成了最后的赢家。这让我想起爱因斯坦曾说过的一句话：成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话。
失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米。
【点评】
你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：“少拧了二分之一圈——约0.5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：“失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米。”水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
读《黑色风暴》有感
今天，爸爸给我买了一本书——《神犬探长和青蛙博士》。一回到家，我就津津有味地读起来。其中一个名叫《黑色风暴》的故事，让我大受启发。
故事里说。有一天，突然刮来一阵黑色的风暴。风暴很大，遮天蔽日。b城的人们从没见过这么大的风暴，恐惧万分。他们四处打听，这到底是这么回事。博士爷爷说，这是空气女神的报复。原来，在100年前，人猴之间发生了一场大战，人类战胜了猴子，并将猴子赶尽杀绝。当时有一只老猴说100年后，人类将
会遭到空气女神的报复。人们并没有将老猴子的话放在心上，并继续对其他一些动物大开杀戒。甚至纷纷举起手中的斧头，砍向还算茂密的森林。时间过了整整100年。老猴子的话应验了。可怕的黑色风暴真得铺天盖地地刮来了。市长只好请来神犬探长和青蛙博士，看看有什么对策。神犬探长和青蛙博士看了看窗外，笑了笑。他们叫来b城的居民们，让他们种树，并让他们从现在开始，保护动物，保护环境。b城的人们忙起来了。后来，树木多起来，绿地多起来，风暴真地停了。
读着这个故事，我不由得想起了现在，想起了我们身边发生的一些事情：走在路上，不时会发现有人乱吐痰、乱扔垃圾。。有一次，我和妈妈散步，我不小心踩到了一个奶袋，差一点就滑倒了，吓了我一跳。我想：要是一位七八十岁的老人踩上去的话，那会。。大家要都这样，你扔一个果皮，我扔一个奶袋，那后果。。
再看看街道两旁的墙上，一个个广告纸像“比赛”似的，看谁的“哥们”多。还有些办假证的，电线杆上，墙上，哪一个好“住处”都不放过。唉，这些不都是小事吗。可小事不小啊。
我们应该记住神犬探长和青蛙博士的话，从现在开始，保护动物，保护环境。我们应该向风暴中的b城居民学习，让树木多起来，绿地多起来。。
但愿黑色的风暴，永远不会刮起。
【点评】
文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
读《一个有爱国思想的孩子》有感
我今天正在看《爱的教育》这本书，看到一篇名叫《一个有爱国思想的孩子》文章，这篇文章深深地感动了我。
故事是这样的。一个意大利热那亚的小男孩，被父母卖到了一个马戏团，马戏团里的人天天欺负他，虐待他。一次，他趁机逃了出来，逃到意大利领事馆寻
求保护，领事很同情他，便写了一封信，让热那亚警局把孩子送回家。
这孩子很可怜，船上的乘客都主动和他搭话，他却看谁都凶狠狠地，也不回答。尽管这样，还是有三个人不停问他。他终于开口了，向他们倾诉着。他们也许是出于怜悯，给了孩子一些钱。孩子一边装钱一边道谢，他躺在床上，盘算着。这时，那三人谈起了各自的旅途，一个说：“现在的铁路真不好。”
“是呀。”第二个说。
“尤其是意大利。”第三个接着说。
“愚昧的民族。”第一个接着说。
第二继续说。“素质底下。”
我看到这里，心里非常愤怒，对别人的国家竟说出这种中伤的话，真是太没道德了，刚才还给那个孩子钱，假装可怜人家，真是伪君子。我又接着往下看，没想到，那孩子竟和我想得一样。
他们的谈话还没结束，一大把钱币砸在他们身上。“把你们的臭钱拿走。”孩子说，“我不要侮辱我祖国的人的钱。”
我看完这个故事，心里一阵激荡，我被这孩子的精神给折服了，我仿佛在他的身上看到了一种光芒，然而，就是他的这种光芒，与那些卖国求荣的奸贼们形成了鲜明的对比，他的光芒把那些卖国求荣的奸贼照得微不足道，而他却显得犹为光亮。我想：我们，心里正需要一种精神支撑的我们，需要的不就是这种精神吗。同学们，不管是谁，从此不要在对自己的祖国无礼，让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧。。。
【简评】
你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧。”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。
篇三：读《闪闪的红星》读后感及教师评语
读《闪闪的红星》有感
抗日战争时期有一个叫柳溪村的村子，几十户农民在地主胡汉三的剥削和压迫下艰难地生活着。在红军的指导下潘冬子的父亲一行人等建立了自己的赤卫队，他们要打倒土豪分田地，还把胡汉三捆起来游行。
后来，潘冬子爸爸的团队跟红军大部队会师，一起抗日打鬼子，冬子的妈妈在刚刚加入共产党后，为了执行任务光荣的牺牲了。妈妈的死并没有把潘冬子打垮，而是更加坚定了跟敌人斗争为妈妈报仇的信念。
此后潘冬子便把红军当成了亲人。在他这个年纪本该过着幸福的生活，但她却在艰难和痛苦中长大，最终成为一名解放军战士。
我们和潘冬子相比要幸福得多。我要学习他的坚强、勇敢和机智，好好学习，天天向上。长大要为祖国做出贡献。
评语。老师从您的读后感中感受到你对这本书的喜爱，你能够把书中的故事用自己的语言复述出来，这都说明你走进了这个故事，潘冬子也深深地打动了你。所以你才能感受到自己的生活是多么的幸福。本文语言流畅，花了你不少心思吧。希望你能再接再厉，写出更好的作品。
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