体育新课程单元教学计划的制订市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,体育新课程单元教学计划制订,国家中小学体育与健康课程标准课题组秘书长,体育与健康课教材编写组副主编（华东师大版）,胡增荦,1/22,高中体育与健康课程研修,单元教学计划制订,2/22,单元教学计划定位,单元教学计划在体育与健康课程教,学计划中占有主要位置，是整个高中,阶段水平教学计划组成基本元素，也,是课时计划设计基本依据。,2 H,2,+0,2,=2H,2,O,3/22,水平教学计划构建,水平教学计划是由七个系列中各种模块组成。,水平教学计划,系列一,系列二,系列三,系列五,系列四,系列七,系列六,田径必修田径类运动,模块,模块,模块,健康专题,模块,模块,4/22,高中阶段水平教学计划,单元教学计划（一）,单元教学计划,（二）,单元教学计划（四）,单元教学计划（三）,课时计划,课时计划,课时计划,课时计划,5/22,水平教学计划,课时计划,单元教学计划是水平教学计划与课时计划中介和桥梁,单元教学计划,6/22,单元教学计划内容,因为高中课标含有目标体系和七个系列学习内容设置，以及,将学习内容、课时与学分挂钩,特点，,单元教学要显示出了这些特点优势，,单元教学计划必须包含学习目标、所选择模块、一定课时和必要学习内容等方面。,7/22,单元教学细化与分层,模块、单元与内容关系,模块（运动项目）,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,学习内容第一层次,学习内容第二层次,学习内容第三层次,学习内容第四层次,8/22,教学单元构建方法,（一）借鉴传统法,按运动技能难度,按运动动作分类,按技能形成规律,9/22,（二）延伸拓展法,由点延伸成线,由线延伸成面,由面延伸成体,10/22,（三）创新编排法,内容重组,内容改造,内容归类,11/22,高中课标四条基本理念中指出，高中体育与健康课依然是坚持“以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平提升为目标，以培养学生健康体魄，确保健康第一思想落到实处”课程，依然不是以传授运动技能为主要特征体育课。,12/22,讨论题一能够用教学纲领编排体系替换单元教学内容吗？,有些人认为，新课程单元教学计划能够采取“穿新鞋，走老路”做法，即“三个含有递进层次教学单元”学习内容就能够现成地用原有高中教学纲领教学内容来取代，因为原来高中三个年教学内容也是含有递进意义。,13/22,讨论题二：假如说，18课时能折合一个学分，上18节散课也应该能得到一个学分。,高中课标指出，在水平五阶段，是以到达各种学习目标为完成学业。而完成目标伎俩又能够有自己选择。为了完成某一些目标，我们连续上了18节不一样内容课，都是针对目标而精心选择，这么我们也应该拿到一个学分。,14/22,讨论题三：传统学期教学计划和单元教学计划有什么不一样？,有些人认为，学期教学计划和年教学计划都不能省略，因为每学期要给学生打体育成绩到学生手册上去，所以，划分学习阶段最好方法还是采取年和学期教学计划。,15/22,让我们休息一下吧！,16/22,单元教学计划制订,一,，,确定单元教学目标,二，选择内容，组合内容,三，完成初步教学设计,（见单元教学计划案例和研修p.113，解读p.161）,17/22,现场作业,利用自己学校场地条件，设计一个含有可行性、18课时单元教学计划。计划格式能够自己创造，力争简单明了，让他人看得懂。（时间：30分钟）,18/22,组内评选,交流，观看他人设计。,品头论足,评选最正确设计方案，贴到最醒目标地方去！注意，别搞脏哦！,19/22,宝剑赠英雄,在自己教案上写下自己名字和联络方式。,小组内，每人把自己教案递给右手边同伴，并不停地重复这个动作，直到歌声停顿。你拿到教案就是你搭档送给你最正确礼品。,提议：请昨晚最正确男歌手周平和最正确女歌手辛利为大家合唱一首“敖包相会”！,20/22,小结,单元教学计划是整个教学计划中中介与桥梁。,单元教学计划不应该是传统教学计划翻版。,单元教学计划突出目标引领内容特征。,21/22,谢谢,E-mail:zengluohu,22/22,